他對峙，雙眸微紅。

    他微微震了下，第一時間把她松開。

    所有人都看看清清楚楚，謝予念一個眼神，秦祐就立刻松開。

    他手在空中虛停了下，“我弄疼你了嗎？”

    她什么都沒說，扭頭走了，在喬策旁邊坐下。

    喬策停下翻書的手，略微打量她，然后又朝秦祐看了眼。不想管閑事。

    班主任進來，是一個很年輕的女老師。

    她第一眼就送給了班里最漂亮的女生，但謝予念心中一驚，乖乖女的本性讓她幾乎想要站起來跟她解釋。

    但老師只是沖她笑了笑，非常友善。

    人很好，完全沒提剛剛那茬——就跟沒看到一樣，開篇笑著自我介紹。

    “我姓陳，叫陳紫嵐，以后就是咱們A班的班主任，哦，著重強調一句，我教語文的?！?/br>
    16、相處（2）

    按照慣例，新班第一天，大家要自我介紹，然后還要選班干。反正就是一堆跟學習無關的瑣碎事，有這個心理預期，學生們都沒準備干正事，底下一直嘈雜聲不斷。

    陳紫嵐說完后，用手拍拍桌子。

    “大家能徹底安靜點嗎？”

    底下的噪音稍微小了些。

    “不要在我的課上吵鬧，我不想專門花時間讓你們安靜下來，你們現在都十六七了，又不是小孩子，這點自覺都沒有嗎？”

    A班的學生都很傲，底下立刻有人懟了句，“可現在又沒有在上課。”

    陳紫嵐平靜極了，“誰說沒有？必須打鈴才算上課，我宣布的不算？”

    底下頓時無人言聲。

    三言兩語氣氛就開始往嚴肅的方向轉，敢情她賣萌地介紹完自己，是為了后續(xù)更好地擺出嚴師姿態(tài)。

    “班長在哪？”她問。

    “還沒選啊?！?/br>
    “那之前有誰當過班長？”

    沒人應聲，不知是不愿擔任職務，還是純粹不想給老師捧場。

    “你們不都是尖子生嗎？難道沒有當過班長的？”

    下面陸續(xù)有幾個人說“秦祐”。

    但秦祐直截了當地說“別哄”，然后他們就都不再吭聲。

    “還沒選班長是吧，行，大家在心里想好人選，下課時候告訴我。那現在開始上課，翻到課本第189頁，我喜歡先講詩?！?/br>
    書本翻頁的動靜大范圍響起，謝予念如坐針氈地僵在那里。

    她書包還在秦祐那兒，語文課本也在里面，要是被老師發(fā)現，上課居然不拿教材。

    喬策發(fā)現她沒帶，主動把課本推到中間跟她共一共。

    老師站在講臺上，一時也沒有下來逡巡學生。

    謝予念稍稍松口氣。

    秦祐許是看到她跟男同桌在共書，立刻讓人把書傳過來。

    后座的男生拍拍謝予念的肩，她一回頭，一本語文書遞過來。

    她飛快地接過，一時沒留意那封面太過嶄新。

    滿心以為拿回了自己的，連忙翻到指定頁數，結果那上面竟然一片空白，只有教材本身的黑體字，整個新的不可思議。

    她在原班已經上過這篇文，筆記做的密密麻麻，但這本卻空無一物。

    根本不是她的書。

    她翻到扉頁，發(fā)現連名字都沒有。

    秦祐。

    不可能在課上直接傳書包，那樣太顯眼，就跟挑釁新老師一樣。

    現在只把她語文書傳過來，但卻不是她的。

    給她一本完全空白，沒有筆記的。

    她有點生氣，但勉強忍著。

    老師專門點秦祐起來回答問題。

    得虧謝予念那筆記，他回答的還算可以。

    “關雎用的表現手法叫……起興，另外，魏風伐檀也用了這種表現手法?！?/br>
    他完全照著她筆記念。

    一萬個不要臉。

    老師點點頭，“很不錯，你還知道伐檀，那能背一下嗎？”

    謝予念在旁邊用紅筆幾句。

    秦祐讀出來：“坎坎伐檀兮，嗯……之河之干兮，河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百……兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣……什么兮？彼君子兮，不素餐兮?！?/br>
    他讀的坑坑洼洼，流暢度宛如卡掉的視頻，簡直一哽三折。

    第一個“寘”字，他不認識，竟直接“嗯”了過去。

    第二個不認識的字，他直接跳過，后來還冒出一個“什么兮”。

    全班都開始竊笑。

    這什么水平，老師已經了解到不能更深，所以她又問：“你再說說，什么叫寫作手法，而什么叫表現手法，既然關雎的表現手法是起興，那寫作手法是什么？”

    秦祐這下一個字都蹦不出來。

    陳老師走下來，手一伸。

    “書給我?！?/br>
    他當然不給，沖老師一笑，“我不該逞能。”

    順便手一掀，還把書本背了過來。

    要是老師瞧見書上大量的筆記，顏色還分紅黑藍三種，密集但絲毫不亂，十分悅目。

    就知道這絕不會出自秦祐的手筆。

    “關雎在表達什么，你知道嗎？”

    秦祐自信極了，扯扯嘴角，“不就是追妹子嗎？只是他換了個文雅的方式來說?！?/br>
    沈舟眠憋不住，肩膀直抖。

    “這首詩側重表達欣賞，對美的欣賞，不是你說的這么俗?！?/br>
    秦祐卻反駁，“對美的欣賞，那不就是色嗎？”

    周圍的男生全都忍不住，齊刷刷開始起哄。

    “秦祐，你瞎說什么大實話？”

    “自己色還拉別人一起，我可只是欣賞，哈哈哈?！?/br>
    “唔，新一代大濕?！?/br>
    老師聽著，臉色都變了變。

    “你們給我安靜?！?/br>
    然后她瞪著秦祐，“你這樣要怎么高考？”

    他眉梢輕輕一挑，“我根本不用考?！?/br>
    語氣跟神情都拽的要死。

    學生們第一天見老師，又是個年輕的語文老師，本來就不太服氣，秦祐無疑助長了這種威風，甚至在提醒每一個人：我們只需競賽保送，根本用不著高考，學什么狗屁語文。

    這不，后排有幾個人把習題冊拿出來，大喇喇地翻開還提筆。

    然后埋著腦袋開始做，直接無視陳老師。

    她無疑看到了，但起先沒發(fā)作，大步走回講臺，將課本放下。

    “你們想不想去好大學？”她雙手撐在桌子上，朝眾人發(fā)問。

    “想。”回答聲還算大。

    “那你們就要重視高考，我知道你們可以走保送，但一定能保送成功嗎？為什么要斷了自己的后路？”

    秦祐坐下去，靠在后桌上，神情略顯倦怠。

    因為這個話題他一點都沒有興趣。

    他沒有在聽，隨手翻著課本玩兒，純粹是因為對謝予念的好奇。

    這妮子不管做什么都很認真，上面全是她