茶，然后才去第三進(jìn)院用晚飯。

    姐弟兩個(gè)在中廳烏木嵌水墨紋大理石的圓桌旁坐了，安安靜靜等著上菜。四菜一湯，有魚(yú)糕丸子，玉竹白菜，薄荷炒rou絲，水仙燜豆腐，茉莉花龍井雞片湯，一人一碗碧粳米飯，飯后還有茯苓糕和冰糖琥珀糕兩樣小點(diǎn)。

    燕九少爺早早吃飽了，帕子擦完嘴后就在旁邊支著腮看著燕七吃，一口一口，不緊不慢，神情仔細(xì)又認(rèn)真，仿佛吃飯是世界上最具內(nèi)涵最值得細(xì)細(xì)分析體會(huì)的一件事。

    看著這人吃飯，忍不住就跟著胃口大開(kāi)。

    燕九少爺又拈起一塊冰糖琥珀糕，想了想，覺(jué)得有點(diǎn)大，掰下四分之一，剩下的遞給燕七。燕七那么自然地就手接過(guò)，又那么認(rèn)真地吃進(jìn)肚里，狀態(tài)一如既往地好。

    吃完要喝盅助消化的茶，丫鬟進(jìn)來(lái)收盤(pán)子，姐弟倆移步到旁邊的茶幾旁落座。

    “頭還疼不疼？”燕九少爺問(wèn)。

    “早不疼了?！毖嗥吆炔琛?/br>
    “北在哪兒？”燕九少爺考證燕七大腦受創(chuàng)后的智商。

    “別鬧啊，我難道還不知道北在上？”燕七道。

    上北下南左西右東是吧。

    “報(bào)了什么社？”燕九少爺問(wèn)。

    “醫(yī)藥?！?/br>
    “醫(yī)者不自醫(yī)，你是要傻一輩子的了?！?/br>
    “……”

    “起字了么？”

    “起什么字？”

    “上了學(xué)就得有字，通常是長(zhǎng)輩賜字，也可由先生賜。”

    咦？不是男子及冠女子及笄才給取字的么？

    好吧，時(shí)代設(shè)定不同。

    “你的字呢？”

    “祖父賜的?！?/br>
    “幾時(shí)賜的，我怎不知？”

    “……入學(xué)時(shí)祖父便給我起了，我究竟是不是你親弟弟。”

    “字什么？”

    “……翩然?！?/br>
    “燕翩然？跟季燕然好像?！?/br>
    “季燕然是誰(shuí)？”

    “……腦洞里漏出來(lái)的，不要在意這些細(xì)節(jié)?！?/br>
    “你的字呢？”

    “沒(méi)人給我起啊，要不我去信請(qǐng)爹給我起一個(gè)。”

    “爹會(huì)給你賜字為‘尚武’的。”

    “……還是算了，等先生賜字吧。”

    “我回房了?！?/br>
    “對(duì)了，元昶讓我?guī)退麑?xiě)檢討書(shū)，待會(huì)兒我寫(xiě)好了給你，明兒你轉(zhuǎn)交給他吧。”

    “……我來(lái)寫(xiě)吧?！?/br>
    “唔？你幾時(shí)這么好心了？”

    “呵呵?！?/br>
    燕七的晚間生活無(wú)非就是看書(shū)，看書(shū)，和看書(shū)。書(shū)架子上一整排文藝作品，文藝作品的后面掩蓋著精彩紛呈的通俗，這類(lèi)文本雖然不算禁忌書(shū)刊，然而也不好堂而皇之地?cái)[在一位千金閨秀的書(shū)架子上，表面功夫還是要做的，盡管大家早就心照不宣，就連燕五的書(shū)架上也都藏著幾本言情讀物。

    先把先生留的作業(yè)做完，然后拿了閑書(shū)看，至晚上九點(diǎn)半鐘的光景，燕七放下書(shū)準(zhǔn)備沐浴睡覺(jué)，卻見(jiàn)丫頭煮雨進(jìn)得屋來(lái)，手里拿著一頁(yè)折起來(lái)的冷金箋：“姑娘，一枝拿過(guò)來(lái)的?！?/br>
    一枝是燕大老爺?shù)臅?shū)童，除他之外還有兩枝，三枝，四枝，都是燕大老爺?shù)南氯耍制鸬貌荒芨鼫惡鲜聝骸?/br>
    “人走了？”燕七接過(guò)冷金箋。

    “走了，也沒(méi)遞什么話(huà)?！敝笥甑?。一枝這樣的貼身心腹小廝雖然可以在主子院內(nèi)走動(dòng)，但未經(jīng)主子許可也是不可能進(jìn)入內(nèi)宅傳話(huà)的。

    煮雨出門(mén)去準(zhǔn)備主子沐浴要用的熱水，燕七坐到窗前，就著書(shū)案上的水晶罩燈打開(kāi)冷金箋，箋紙上碧螢螢的翠墨書(shū)著兩枚骨骼清奇的瘦金字：

    安安。

    ……

    “安安，這字起得好，有云：‘欽明文思安安’，謂之溫和；又云：‘執(zhí)訊連連，攸馘安安’，謂之徐緩；云：‘安安而能遷’，孫希旦集解：‘安安，謂心安于所安，凡身之所習(xí)，事之所便者，皆是也’；另還有范仲淹的：‘大儒之文兮，醇醇而弗醨；君子之器兮，安安而弗欹’；唐甄的曰：‘深淵冥冥，喬岳安安，靜之體也’；則云：‘九真安安，七神寧寧’，謂之平靜安寧——怎么解都是個(gè)好字?！标懪汉ΨQ(chēng)贊。

    “……好復(fù)雜的樣子，突然不想要這個(gè)字了。”燕七道。

    “可比我的好多了！你猜我爹當(dāng)初給我起的什么字？”武玥氣惱地一拍桌子。

    “尚武？”燕七道。

    “啊？！你怎知道？！”武玥吃驚地看著燕七。

    “……”武將們敢不敢加強(qiáng)一下文化學(xué)習(xí)。

    “可‘武尚武’叫起來(lái)有些拗口……”陸藕忍著笑說(shuō)道。

    “當(dāng)然啊！我哪能真叫這個(gè)！后來(lái)還是請(qǐng)我二哥給我起了一個(gè)，就是我現(xiàn)在用的，‘鳴陽(yáng)’?！蔽浍h略有些得意地道。

    “鳳凰鳴矣，于彼高崗，梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)?！标懪狐c(diǎn)著頭，“起得好?！?/br>
    “小六你呢？”武玥問(wèn)陸藕，陸藕在家行六。

    “字‘三十六’。”燕七道。

    “哈哈哈！”武玥大笑，“陸（六）六可不正是三十六么，這字好！”

    “是‘非煙’啦，別鬧?！标懪盒︵?。

    “什么典故？”武玥便問(wèn)。

    “天琴自張，山含影色，地入毫光，非煙繞氣，陸藕開(kāi)房，澤普三界，恩均八方?！标懪郝曇鞯?，“南朝梁簡(jiǎn)文帝里的句子?！?/br>
    “挺好挺好?！蔽浍h和燕七兩個(gè)連連點(diǎn)頭，實(shí)則倆誰(shuí)也不知道這詩(shī)講的是什么。

    正式開(kāi)課的第二天，第一堂課仍是文化課，陳八落先生繼續(xù)講，其實(shí)學(xué)生們基本上已經(jīng)在啟蒙時(shí)期都由家中西席教過(guò)這些了，頭一天上課時(shí)聽(tīng)得還算認(rèn)真，畢竟是才剛?cè)雽W(xué)，一切都還新鮮著拘束著，今日再聽(tīng)這位先生并不怎么好聽(tīng)的金屬音講著早已經(jīng)學(xué)爛了的知識(shí)，十來(lái)歲正活潑的孩子們便都有些坐不住了，不大一會(huì)兒課室里就響起了嗡嗡的說(shuō)小話(huà)聲，陳先生大概是因?yàn)槁涞诖螖?shù)太多人生了無(wú)意趣，只管在上頭破罐子破摔講他的，眼皮都不帶抬一下，你們下邊愛(ài)干嘛干嘛，人生這么無(wú)趣，你們還可以試著去死一死。

    燕七從桌屜里掏出來(lái)看，外頭罩著，看幾頁(yè)抬抬頭，前面那位正用書(shū)擋著吃點(diǎn)心，右前方那位在和前桌傳小紙條，武玥在紙上畫(huà)小人兒，陸藕支著腮似乎聽(tīng)得認(rèn)真，然而臉上偶爾浮出的笑意暴露了她正開(kāi)腦洞的事實(shí)。

    一節(jié)課亂糟糟地過(guò)去，陳八落夾起書(shū)，丟下一句“朽木不可雕”，陰惻惻地飄出了門(mén)，幾個(gè)女孩子咯咯地笑，其中一個(gè)便拿捏了腔調(diào)學(xué)他說(shuō)話(huà)。

    課間有一刻的休息時(shí)間，好動(dòng)的女孩子就出了課室到外頭走動(dòng)，梅花還未落，正應(yīng)了那句“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”之意了，武玥彎腰撿起一朵落梅，