了大學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)所有老師在用迷之方言講課的不幸者一樣，陷入了逃課的深淵。

    接下來的一周她沒有參加早課晚課（就是念經(jīng)，大概和早自習(xí)晚自習(xí)一樣吧），周末的禮拜好歹參加了長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)，圣歌挺好聽，然而拿到手的那張紙上照舊寫著天書，安敘只好張張嘴巴裝作自己也在唱。唱完排隊(duì)走人，她感到后腦勺如被針刺，轉(zhuǎn)頭一看，又是那個(gè)脾氣不好的少年在瞪她。安敘豁達(dá)地對(duì)他揮揮手，他卻裝作沒看見，扭頭大步離開了。安敘惋惜地發(fā)現(xiàn)，要轉(zhuǎn)出這樣氣勢(shì)洶洶的圓弧，果然需要兩條大長(zhǎng)腿啊。

    這段時(shí)間她搞明白了自己是個(gè)六年級(jí)插班生，蘭斯八年級(jí)，只比她大兩歲，也就是十四歲。外國(guó)的男孩子長(zhǎng)得真著急，安敘感慨道，她羨慕地看著在五年級(jí)生中鶴立雞群的長(zhǎng)腿蘭斯，安慰自己，十二歲還沒開始長(zhǎng)個(gè)子呢。

    第三周來臨前的傍晚，安敘被堵在了一條小走廊里。堵住她的人是個(gè)大塊頭少年，距離對(duì)方還有幾步之遙，他的影子就擋住了安敘。

    安敘正在去吃晚餐的路上，埋頭走路，撞到了對(duì)方身上。大塊頭巍然不動(dòng)，安敘自己被彈得后退了幾步，這才仰起頭看前方。要看到對(duì)方的臉十分辛苦，她不得不后退幾步才拯救了自己的脖子。

    “對(duì)不起?！彼牟辉谘傻氐狼?，側(cè)身靠著墻，準(zhǔn)備等對(duì)方先走。大塊頭卻沉著臉看她，沒有要走的意思。

    “安娜。蘇利文?！彼f，“我是梅森。馬南?！?/br>
    “很高興認(rèn)識(shí)你？”安敘不確定地說，她覺得現(xiàn)在很像“瞅啥瞅”“瞅你咋地”發(fā)生前的情景，又覺得這兒好歹是宗教學(xué)院，不會(huì)上小混混打臉反打臉的沒品老梗吧。

    “你一直缺席早課，還有晚課，你不完成課業(yè)，讓我等蒙羞?！泵飞蛔忠活D地說。

    課業(yè)，安敘回想了一下，有些課程的確布置了預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)，但她不認(rèn)字也沒法完成，之后也沒人問她收過，她就拋之腦后了。她點(diǎn)了點(diǎn)頭算是承認(rèn)，問：“讓你們蒙羞是什么情況？”

    “我們是同學(xué)！”梅森怒氣沖沖道，“你讓六年級(jí)的課業(yè)變得不圓滿，整個(gè)六年級(jí)因你蒙羞！”

    安敘愣住了，沒想到對(duì)方一副要勒索小同學(xué)的樣子，結(jié)果只是小學(xué)生催交作業(yè)？這就是個(gè)敬業(yè)的宗教版學(xué)習(xí)委員？等下，學(xué)習(xí)委員同志也長(zhǎng)得太……對(duì)不起蘭斯，之前不該把那個(gè)形容放你頭上，你長(zhǎng)得一點(diǎn)都不著急，這位學(xué)習(xí)委員才能當(dāng)?shù)闷疬@一殊榮?。?/br>
    安敘突然想起一個(gè)笑話，一名長(zhǎng)相成熟的中學(xué)生沒穿校服，考試結(jié)束后提前離場(chǎng)。一名家長(zhǎng)和他攀談，問他“你也是來接孩子的嗎？”，他懶得分辨，胡亂點(diǎn)頭。于是那個(gè)家長(zhǎng)感慨道：“那你生孩子挺晚的哦！”

    安敘忍住了笑聲，沒忍住嘴邊的弧度。巨型小學(xué)生氣急道：“你還想狡辯嗎？”

    “沒啊?！毕氲阶约赫诒回?fù)責(zé)的學(xué)習(xí)委員堵墻角，安敘怎么都嚴(yán)肅不起來，“你是六年級(jí)級(jí)長(zhǎng)？”

    “不是級(jí)長(zhǎng)就不能教育你嗎！”梅森挺起了胸，怎么看都有色厲內(nèi)荏。

    “你不會(huì)很想當(dāng)級(jí)長(zhǎng)但是沒當(dāng)上吧？”安敘隨口問。

    梅森的嘴巴動(dòng)了半天，憋出一聲響亮的“悔改罷！”安敘開始懷疑在宗教黑話里這是不是“我正在思考下文總之先盡力把人唬住”的意思。在體型上加這么多點(diǎn)，果然能加在智力上的就不剩多少了，你一個(gè)未來的法系人員這樣分配技能點(diǎn)沒問題嗎？今后只能輪起法槌和連枷了哎？她同情地看了巨型小學(xué)生一眼，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身走人。舌戰(zhàn)小學(xué)生完全不能加時(shí)髦值。

    她的肩膀被一把抓住了，梅森想把她的手扭到身后，礙于她手上的手銬，只好提起后折壓到后腦勺上?！澳愀緵]認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤！”梅森宣判道，“我要帶你去抄寫百遍懺悔經(jīng)，向被你蔑視的教導(dǎo)者懺悔！”

    “我才不抄，我又不認(rèn)識(shí)字?！卑矓⒎朔劬?，“你們這兒的教育也太爛，隨便把人塞進(jìn)哪個(gè)年級(jí)，都沒有預(yù)備班?！?/br>
    “你在蔑視圣安德魯神學(xué)院?jiǎn)?！你怎么可能不認(rèn)字！”梅森高聲道，“我要告訴瑪麗嬤嬤，她會(huì)鞭打你！”

    安敘噗地笑了出來，問：“吵不過就告訴老師了？我還要告訴神，讓它打你屁股……”

    一個(gè)巴掌落到了安敘左臉上，打得她的耳朵嗡嗡響。安敘安靜了，她簡(jiǎn)直無奈了，怎么這個(gè)夢(mèng)里的人不分男女老少都喜歡打耳光？這特么哪來的八點(diǎn)檔？你一個(gè)人高馬大的臭小鬼，打一個(gè)柔弱小姑娘耳光，好意思嗎？

    安敘其實(shí)錯(cuò)怪了人家，梅森的耳光打得十分符合規(guī)范，是被學(xué)院認(rèn)可的教育違規(guī)者的行為，取先知曾說左臉被打時(shí)要送上右臉的教誨。若是安敘知道廉恥，她就應(yīng)該乖乖送上右臉，讓巨型小學(xué)生再打一下。

    只可惜，安敘不想毆打小學(xué)生，更不想被小學(xué)生毆打，無論對(duì)方打得多符合典故。

    她沒被制住的腳猛地上踢，精準(zhǔn)地集中小學(xué)生的兩腿之間。小學(xué)生一樣長(zhǎng)了一塊rou，符合必殺技針對(duì)范圍。梅森嗷地一聲松開了手，雙手自由后安敘立刻給了他兩個(gè)耳光，左一下右一下，清脆悅耳，紅得十分對(duì)稱。

    安敘的人生信條是，誰若打我左臉，我定要打他的左臉和右臉。

    梅森氣急敗壞地?fù)渖蟻?，和安敘滾作一團(tuán)。這回他不講什么典故了，小學(xué)生打起架來立馬返璞歸真。安敘也很返璞歸真，兩根手指直戳眼睛，戳得大塊頭嗷嗷叫，閉起眼睛一陣亂打。

    打一場(chǎng)不痛的架是什么體驗(yàn)？大概就和裹著厚厚的被子在床上滾來滾去差不多吧。安敘的小身板不是大塊頭的對(duì)手，被晃得昏頭轉(zhuǎn)向，思索著自己與被子扭打的樣子一定相當(dāng)蠢，也不知現(xiàn)在在床的哪個(gè)位置上……她還在床上嗎？總覺得之前已經(jīng)滾到下面去了。老天保佑，不要撞到柜子，不要撞到臉。

    大塊頭有體重，她有指甲。安敘以一只瘋貓的兇悍不落下風(fēng)，可惜被頭發(fā)扯了后腿。梅森揪住了她的頭發(fā)，以泰山壓頂之勢(shì)把她摁在地上。安敘看著在面前揮個(gè)不停的手，心中不由得升起一股煩躁感：托被擋在這里的福，她餓了。

    阻擋她吃飯的代價(jià)可是很重的，立刻，梅森體會(huì)到了這點(diǎn)。

    大塊頭發(fā)出一聲石破天驚的慘叫，他的聲音高了八度，整個(gè)變了調(diào)?！八煽?！”他哀嚎道，“你這個(gè)罪人！我要告訴瑪麗嬤嬤！”

    告訴玉皇大帝都沒用，安敘死死咬著他的手指，像只覓食中的鱷魚（或者王八，安敘因?yàn)槭仲v被后者咬過，那叫一個(gè)不堪回首），怎么著都不放手。梅森來撬她的牙，越撬她咬得越