，走錯(cuò)了這一步，希望能獲得老師、同學(xué)和學(xué)校的原諒”。

    簡(jiǎn)直是聲淚俱下、真誠(chéng)懇切，還充分剖析了自己“犯錯(cuò)誤”的深層原因，把一個(gè)農(nóng)村孩子的自卑和自負(fù)表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，更是真切地請(qǐng)求校方的原諒，一副迷途知返的樣子。

    她就知道這山窩里飛出的小鳳凰是這樣的人。

    哼，農(nóng)村孩子么。成績(jī)好也不過(guò)就是死用功，心理根本不行。

    劉露覺(jué)得自己深諳節(jié)目組的需求，——他們要的不就是這樣一個(gè)農(nóng)村孩子的形象么？

    她甚至還頗為得意地“幫”談近雪的檢討修改了幾處。

    以至于沒(méi)注意到眼下自己手中，根本沒(méi)有那孩子檢討書(shū)的稿件。

    談近雪向臺(tái)下的師生鞠了一躬，然后開(kāi)口。

    “我承認(rèn)錯(cuò)誤?！?/br>
    “我的錯(cuò)誤在于，我沒(méi)有考試作弊。”

    “我的錯(cuò)誤在于，我反抗了校園暴力?！?/br>
    “我的錯(cuò)誤在于，我為一件正確的事做了檢討?！?/br>
    劉露還沉浸對(duì)自己的滿意之中，臉上仍然掛著笑容，完全沒(méi)注意到臺(tái)上少年口中的“檢討”和她看過(guò)的那份稿子完全不同，更沒(méi)注意到旁邊校長(zhǎng)臉上的驚詫。

    談近雪仍然聲音平靜。

    “對(duì)，我錯(cuò)了。對(duì)不起，我錯(cuò)得理直氣壯！”

    “如果逆來(lái)順受就是正確，如果忍氣吞聲就是正確，如果曲意逢迎就是正確，那么我無(wú)話可說(shuō)！”

    底下的學(xué)生終于sao動(dòng)起來(lái)。許多不知道來(lái)龍去脈的孩子還是互相打聽(tīng)，知道真相的則一臉興奮地四下傳播，一時(shí)間交頭接耳，連隊(duì)形都快亂掉了。

    劉露被校長(zhǎng)在下頭狠狠推了推，這才回過(guò)神來(lái)，然后便聽(tīng)到少年說(shuō)：

    “我檢討了我自己，但我不覺(jué)得今天站在這里，我應(yīng)該說(shuō)一些大家設(shè)想中的話。”

    “作弊和校園暴力，不應(yīng)該得到姑息！”

    “對(duì)，我將考試看得很重，因?yàn)槲抑烂恳环侄际俏以摰玫?，因?yàn)槲抑烙泻芏嘞裎乙粯拥娜?，要依靠這考試去拼一個(gè)未來(lái)。”

    “我知道沒(méi)有真正的公平公正?！?/br>
    “我知道未來(lái)會(huì)有更多的不得已和妥協(xié)?！?/br>
    “但我不想在我還有能力去說(shuō)真話的時(shí)候，去欺騙我自己，去讓我自己相信這個(gè)世界上只有資本和權(quán)力才能定義什么是對(duì)的。”

    劉露臉色黑的粉底都遮不住，她拿起話筒，大聲喝道：“談近雪，你——”

    話筒發(fā)出“吱”的一聲尖響，將她的后半截話徹底壓住。

    劉露氣急敗壞地拍了拍話筒，這玩意平時(shí)也會(huì)出故障，可今天實(shí)在可恨，竟在關(guān)鍵時(shí)候掉了鏈子！

    她沒(méi)瞧見(jiàn)主席臺(tái)一側(cè)調(diào)音臺(tái)同學(xué)的小動(dòng)作。

    談近雪絲毫不受影響，她繼續(xù)道：“我的母親只有小學(xué)文化，我家很窮，她一直盼望我能出人頭地。但她說(shuō)，更重要的，是做一個(gè)正直的人?！?/br>
    她的每一句話都在陳述事實(shí)，沒(méi)有賣慘，沒(méi)有“沉痛悔悟”，也沒(méi)有懇請(qǐng)?jiān)彙?/br>
    “我錯(cuò)了。我選擇做一個(gè)正直的人?！?/br>
    她轉(zhuǎn)身沖坐在后面的校方禮貌地微笑一下，然后轉(zhuǎn)向臺(tái)下的師生：“我的檢討完了?！?/br>
    劉露氣的渾身發(fā)抖，一旁的校長(zhǎng)臉色鐵青。

    臺(tái)下驟然爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

    作者有話要說(shuō)：　　連著吃了三天羊rou作者君成功上火了hhhh

    給大家一個(gè)糖水梨味兒的么么噠~

    上一章的紅包已經(jīng)全部發(fā)放了哦，好運(yùn)的小可愛(ài)注意查收~

    第30章

    chapter 30

    學(xué)生們的掌聲持續(xù)了足足半分鐘。

    教導(dǎo)主任劉露在臺(tái)上聲嘶力竭：“各班帶回！不許在cao場(chǎng)上逗留！”

    老師們不得不強(qiáng)行讓體委整隊(duì)帶回。

    談近雪回到高二（1）班的隊(duì)伍里時(shí)，整個(gè)班級(jí)立刻爆發(fā)出一陣震天的歡呼聲。

    短短一個(gè)“檢討”的時(shí)間, 敢于反抗學(xué)校的談近雪, 就從一個(gè)孤僻不招人喜歡的“優(yōu)等生”, 變成了整個(gè)班級(jí), 甚至整個(gè)學(xué)校的“英雄”。

    席錚興奮得滿臉通紅，一把拉住談近雪的胳膊，“雪哥, 你好帥！！我還從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么有氣勢(shì)的檢討呢！你沒(méi)看見(jiàn)后面那校長(zhǎng)老頭兒, 他那張臉陰得都快滴出水來(lái)啦！”

    談近雪微笑著拍拍席錚的肩膀。

    宗梓站在她身后，低聲說(shuō)了一句：“講得很好。”

    談近雪回頭向他一笑, “謝謝?！?/br>
    太陽(yáng)底下那個(gè)側(cè)臉好看得很。

    宗梓有些不愉快地想，肯定有很多像他一樣的人, 喜歡這個(gè)側(cè)臉喜歡得心里發(fā)慌。

    旁邊的同學(xué)似乎并無(wú)特別的反應(yīng), 宗梓覺(jué)得大概是自己中邪了。

    他從來(lái)不覺(jué)得“正直”是一種不可或缺的品質(zhì)。

    含著金湯匙出生的男孩向來(lái)以自我為中心, 要什么有什么，還沒(méi)遇到過(guò)什么需要他去努力才能得到的東西，也從沒(méi)感受過(guò)一種“美好品質(zhì)”, 竟真的讓人仿佛能從身上散發(fā)出耀眼的光芒來(lái)。

    [?！兄鹘亲阼鲪?ài)意值：65]

    到了下午，天氣驟變。一場(chǎng)大雨說(shuō)來(lái)就來(lái), 瓢潑一樣。

    好在談近雪在教室里放了把傘，勉強(qiáng)遮著三個(gè)人, 深一腳淺一腳地往宿舍樓走。

    小胖子席錚這是頭一次為自己的身材感到深深的羞愧。

    雪哥為了給他打傘，半個(gè)肩膀都淋濕了！還有宗梓也是，幾乎半個(gè)身子都在傘外頭呢。

    他忍不住朝談近雪肩頭望去, 傘尖兒上的雨滴已經(jīng)練成一線，一股一股地流下來(lái)。

    席錚微微瞪大了眼睛。

    ——為什么，宗梓的手放在雪哥的肩膀上，就好像在摟著他一樣？！

    小胖子懵了。

    他覺(jué)得這個(gè)姿勢(shì)真的很奇怪。畢竟和雪哥最不對(duì)付的就是宗梓了。

    可是想想，大家三個(gè)人擠在一把傘下面，大概宗梓這樣子也是為了能湊得近一點(diǎn)，少挨些雨淋吧。

    心大又單純的席錚就這樣說(shuō)服了自己，重新把思緒轉(zhuǎn)到了未來(lái)的減肥計(jì)劃上。

    宗梓目光閃動(dòng)，看一眼似乎全無(wú)察覺(jué)的談近雪，唇角悄悄地彎了彎。

    大榕樹(shù)高中是全封閉的寄宿制學(xué)校，走讀學(xué)生很少，大多數(shù)都是住校。宗梓和席錚自然也被節(jié)目組安排進(jìn)了學(xué)生宿舍，和談近雪一個(gè)屋。

    八人寢，條件并不算好，宗梓睡在談近雪的下鋪，席錚則在宗梓的對(duì)床。

    為了保護(hù)其他同學(xué)的個(gè)人隱私，寢室是不能進(jìn)攝像機(jī)的。

    三個(gè)人一進(jìn)門，寢室里突然就爆發(fā)出一陣熱烈的歡呼聲。

    席錚被嚇了一跳，一臉茫然地看著寢室里的幾個(gè)同學(xué)。

    一個(gè)穿著塑料拖鞋的男生三兩下蹦了過(guò)來(lái)，“談近雪你知不知道，今兒你可出名了！”

    談近雪收了傘，把還在滴水的雨傘靠在墻角，這才問(wèn)：