小縣城的學(xué)校不大，兩人真正的交集卻不多。

    運(yùn)動(dòng)會(huì)，似乎有什么湊巧在牽引著他們的視線，兩人的目光偶爾會(huì)碰到一起。

    黎躍覺(jué)得穿著校服的成驍沒(méi)什么rou，會(huì)不會(huì)推一把就倒了。

    籃球場(chǎng)，男生們經(jīng)常會(huì)有一些隨意又胡鬧的肢體接觸，兩人也不例外。

    黎躍發(fā)現(xiàn)成驍?shù)牧膺€挺大的，也不知道為什么，成驍碰到的地方甚至?xí)o他留下淺淺的灼燒感。

    考場(chǎng)，排名前三十的學(xué)生都會(huì)安排在同一個(gè)教室，兩人在閑暇時(shí)間里會(huì)有短暫的閑聊。

    黎躍覺(jué)得成驍并沒(méi)有別人說(shuō)得那么難以接近，他對(duì)成驍?shù)挠∠笸Ａ粲诖恕?/br>
    時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)溜走，初中生活迎來(lái)尾聲，成驍作為學(xué)生代表進(jìn)行了一次收尾演講。

    沒(méi)什么人在認(rèn)真聽(tīng)，黎躍也興趣乏乏地坐在后排的位置，他瞇起眼睛，不經(jīng)意地打量著成驍。

    短劉海，劍眉，平靜的雙眼，薄嘴唇，棱角分明的下頷，一副薄情生相。

    “愿大家考上心目中的學(xué)校，來(lái)日再相見(jiàn)?！?/br>
    最后一句收聲，成驍在熙熙攘攘的鼓掌聲里走下講臺(tái)。

    黎躍眼睜睜看著成驍一路走到了自己位置的旁邊——再隔了一個(gè)空位的位置坐下了。

    不知為何有些緊張的黎躍悄悄放下了自己翹起的二郎腿。

    “你考了哪個(gè)高中？”

    黎躍轉(zhuǎn)頭看向成驍，回答：“市一中。”

    “嗯。”

    成驍?shù)淖旖翘崃颂?，若隱若現(xiàn)得像是在笑。

    黎躍覺(jué)得他笑得莫名其妙，下意識(shí)回過(guò)頭去摸了摸自己的臉，悶熱的天氣之下，臉頰變得有些燙了。

    兩人沒(méi)有什么過(guò)多的交談就到了結(jié)束的時(shí)候，成驍說(shuō)了聲再見(jiàn)就走開(kāi)了。

    黎躍那天晚上都心不在焉，他匆匆吃完晚飯就躺上了床，把自己悶在枕頭里。

    所有人都有秘密。

    當(dāng)然也包括黎躍。

    黎躍知道自己從有記憶起就缺少了什么。

    他是單親家庭，從小就注定不能擁有父愛(ài)，他以為自己缺的就是這個(gè)。

    缺少就會(huì)渴望，沒(méi)有水的鹿會(huì)開(kāi)始啃食樹(shù)叢里的小果實(shí)汲取水分，他也會(huì)從別的地方得到自己想要的東西。他喜歡結(jié)交朋友，喜歡男生們之間勾肩搭背，長(zhǎng)大一些以后他模糊地發(fā)現(xiàn)自己并非是普遍的，或許一般的男生會(huì)從同性的好感中獲得優(yōu)越和滿足，而他在享受的同時(shí)心中更多得是一股說(shuō)不清的熱流，盡管他心中清楚大家彼此只是兄弟，是友情，他還是抑制不住讓熱流鉆入他的心房。

    他打小就是聰明的人，越界的行為是不被允許的，他漸漸學(xué)會(huì)了隱忍，只要永遠(yuǎn)保持似有似無(wú)的距離感，將那種朦朧的情感永遠(yuǎn)扼殺在“友情”中就可以了，黎躍一直有種不言明說(shuō)的預(yù)感，他只要捅破了那層紙，他就會(huì)陷入無(wú)法逃離的漩渦。

    秘密而已，只要藏一輩子不讓人發(fā)現(xiàn)就可以了，黎躍當(dāng)年很天真地想道。

    高中生活第一天如期而至，陽(yáng)光燦爛普普通通的一天，黎躍看到成驍和自己站在同一個(gè)班級(jí)的時(shí)候沒(méi)什么驚訝的感覺(jué)，畢竟他們成績(jī)都很優(yōu)異，安排在同一個(gè)尖子班沒(méi)什么奇怪的。

    “我早就猜到你會(huì)和我一個(gè)班啦。”黎躍拍了拍他的肩膀，就像對(duì)待其他男生一樣。

    “嗯，我也早就知道你會(huì)和我一個(gè)班了?！背沈攲?duì)黎躍露出淺淺的笑，黎躍覺(jué)得心臟被什么輕輕撓了一下。

    直覺(jué)告訴黎躍，成驍?shù)男锩嬗幸环N胸有成竹的意思。

    進(jìn)門(mén)后他們自然而然地做起同桌，有一搭沒(méi)一搭地聊著，黎躍再一次發(fā)現(xiàn)成驍并沒(méi)有看上去那么高冷，還是說(shuō)成驍只對(duì)他……不，自戀也得有個(gè)度，雖然他知道自己很討人喜歡，但不至于讓成驍特殊對(duì)待他吧。

    如果真的只對(duì)他一個(gè)人特殊，也不是不可以。

    黎躍一邊瞎想一邊跟成驍觀察班里其他人，他們發(fā)現(xiàn)有兩三個(gè)女生應(yīng)該是初中同學(xué)，而有個(gè)身影雖然陌生卻惹人注意，那是一顆頭發(fā)卷得夸張的腦袋，發(fā)量看上去會(huì)很讓物理老師羨慕，安靜又弓著背的自然卷在吵鬧的教室里顯得格外顯眼。

    一道洪亮的男聲拉回了黎躍的注意，一個(gè)步入中年卻身板挺拔的男人風(fēng)風(fēng)火火地走上講臺(tái)做起了自我介紹。

    “以后我就是你們的班主任了，我叫陳數(shù)，教數(shù)學(xué)的，以后跟我混熟的人才能叫我老陳哈?！?/br>
    黎躍開(kāi)始跟成驍?shù)吐曢_(kāi)起玩笑，說(shuō)這老師很好玩啊，成驍回以笑容湊近了些，忽然的接近讓黎躍的腦袋空白了一下。

    陳老師雷厲風(fēng)行地開(kāi)始讓同學(xué)們做起自我介紹，黎躍和成驍剛好坐在前排，所以被直接拿來(lái)“開(kāi)刀”，黎躍嬉皮笑臉地介紹起自己愛(ài)玩，希望以后老陳對(duì)自己手下留情，無(wú)傷大雅的笑話把氣氛炒熱了一些，輪到成驍自我介紹，他板著臉冰冷冷地說(shuō)完自己的名字和擅長(zhǎng)的科目后就自顧自坐下了，此等溫差卻讓陳老師覺(jué)得有意思，就調(diào)侃了一句讓黎躍和成驍好好互補(bǔ)。

    黎躍順著老師的話對(duì)成驍說(shuō)：“你別欺負(fù)我就行，老師看著呢啊?！?/br>
    成驍?shù)坏鼗氐溃骸拔也粫?huì)欺負(fù)你的?！?/br>
    黎躍腦袋持續(xù)發(fā)脹，他不知道自己是在害羞還是在適應(yīng)成驍?shù)姆床?，他的耳邊傳?lái)幾個(gè)女生嘻嘻哈哈的聲音，聽(tīng)起來(lái)應(yīng)該是在調(diào)侃他和成驍。

    熱鬧的氣氛已經(jīng)起來(lái)，同學(xué)們自然而然地輕松介紹起自己，輪到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候卻開(kāi)始起了些變化。

    “同、同同學(xué)學(xué)，們，們好……”

    “我我我，我是……”

    斷斷續(xù)續(xù)的話從嘴里很費(fèi)力地抖出。

    不像是緊張?jiān)斐傻?，歷練的陳老師第一個(gè)察覺(jué)出不太對(duì)勁，所以舉起手指示意同學(xué)們安靜，不一會(huì)兒教室就忽然沒(méi)了吵鬧的聲音。

    “呃、呃……對(duì)對(duì)對(duì)，不不，起，我……”

    “我我我，嗯……有，有，口口吃……”

    陳老師雙手撐在講臺(tái)，以一種認(rèn)真的態(tài)度說(shuō)道：“沒(méi)事的，你可以慢慢說(shuō)，你想說(shuō)的話就繼續(xù)說(shuō)吧。”

    “謝，謝謝老老老師……”

    在同學(xué)們和老師的耐心等待下，他神色窘迫地來(lái)到黑板前寫(xiě)下了自己的名字，然后有些生硬地報(bào)了一遍。

    黎躍看著板書(shū)瀟灑的字體，默默念出口：雅之。

    這姓和他那頭卷到夸張的發(fā)型都不太常見(jiàn)啊，有意思。

    一點(diǎn)小插曲結(jié)束了，陳老師簡(jiǎn)潔地交代完了軍訓(xùn)時(shí)間，還說(shuō)了教材在開(kāi)課前一天再發(fā)，指明讓成驍和黎躍去搬，黎躍趁機(jī)撈了些坐在他周邊的男生和他們一起去，成驍看出來(lái)了，黎躍的性格讓他很快就能和周邊人玩到一塊。

    要拉近和黎躍的距離，會(huì)不會(huì)比想象當(dāng)中要難？成驍當(dāng)年很苦惱這個(gè)問(wèn)題。

    黎躍平日里就是容易出風(fēng)頭的類型，軍訓(xùn)期間拉著成驍一起非但沒(méi)有“降溫”，反而兩人一起惹人注目當(dāng)起了標(biāo)兵，再反觀雅之那邊是“另樣”的醒目，因?yàn)閯?dòng)作呆笨，嘴巴又不利索，經(jīng)常會(huì)被教官提上兩嘴，教官人也不壞，一邊是在心里覺(jué)得不能把雅之當(dāng)特別人對(duì)待，一邊又不懂得巧妙地表達(dá)出來(lái)，難免會(huì)給出一些尷尬的互動(dòng)——這次，教官又準(zhǔn)備讓搖搖晃晃的雅之主動(dòng)挑一個(gè)同學(xué)陪他調(diào)整正步姿勢(shì)。

    雅之無(wú)從下手，他恨不得當(dāng)場(chǎng)變身鴕鳥(niǎo)埋進(jìn)土里，或者直接蒸發(fā)成水蒸氣歸入云層，時(shí)間點(diǎn)點(diǎn)滴滴漏過(guò)，教官也注意到了不合適，剛想打個(gè)圓場(chǎng)就去親自指導(dǎo)，“我來(lái)我來(lái)。”黎躍半舉起手來(lái)懶懶散散地走出隊(duì)伍，“要是我把他教好了我能提前休息不？”

    “你倒是能吹牛，你們只要做標(biāo)準(zhǔn)了隨時(shí)都能休息?！?/br>
    “黎躍，雅之，出列！”

    “其他同學(xué)，稍息，立正！”

    “保持姿勢(shì)半個(gè)小時(shí)?！?/br>
    教官大手一揮，轉(zhuǎn)身很是瀟灑，黎躍踏著正步把雅之領(lǐng)到了旁邊的小樹(shù)影，雅之有模學(xué)樣地跟著走，教官回頭，拎著黎躍的后領(lǐng)把他拽了出來(lái)，雅之落魄地繼續(xù)跟著走。

    半小時(shí)前，黎躍認(rèn)為自己能勝任榜樣這個(gè)身份，半小時(shí)后，黎躍還是頑強(qiáng)地這樣認(rèn)為，起碼雅之已經(jīng)能咬著牙擺出一個(gè)高達(dá)一分鐘的正步姿勢(shì)了，因?yàn)榈搅艘?guī)定的休息時(shí)間，獲得自由身的成驍走了過(guò)來(lái)，問(wèn)了句“可以了？”。

    “嗯，就是堅(jiān)持不了多久，體質(zhì)問(wèn)題吧？”黎躍蹲著沖成驍笑道。

    “那就去休息吧?！背沈敶怪^叉腰，炎陽(yáng)下的影子將黎躍蓋住。

    “……我，我我……”

    成驍和黎躍同步地朝雅之看去，雅之被視線弄得有些局促，“想……想想再……再再……”

    黎躍先他一步說(shuō)出：“再練會(huì)兒？”

    雅之點(diǎn)起頭，卷毛蓬蓬地跳起來(lái)，黎躍被逗笑了。

    “要我陪你嗎？”黎躍蹲著沖雅之笑道。

    “……”雅之笨拙地站在原地，炎陽(yáng)下的影子偏偏地歪在一邊，如果他挪點(diǎn)位置，說(shuō)不定能蓋住黎躍。

    “你那么軸干嘛呀，跟咱們一起休息去唄?！崩柢S撐著雙膝站了起來(lái)，勾過(guò)成驍?shù)募绨颍耙悄愕认掳静蛔≈惺盍?，我肯定要被教官罵死的。”

    既然堅(jiān)持無(wú)益，雅之只好點(diǎn)了點(diǎn)頭，他低著頭，沒(méi)看見(jiàn)黎躍又被他逗笑了，但他看見(jiàn)了地面上成驍和黎躍的影子混在了一起。