這場(chǎng)雪連著下了兩天，地上一直是惱人的泥濘。教學(xué)樓大廳被鞋印踩得都是黑水，清潔工來(lái)來(lái)回回地拖，堅(jiān)持不了多久又被踩臟。

    花壇上不知道是誰(shuí)用雪夾搓出一排恐龍，整齊地排列，像一夜之間多出來(lái)的花壇保安，路過(guò)的學(xué)生全都在圍著拍照片和求鏈接。

    看客們本都快將舒悅瑾和冉回舟的事放下，那天的偶遇又讓他們重新燃起期待。

    戀愛(ài)還是看別人談?dòng)幸馑肌?/br>
    沒(méi)人覺(jué)得舒悅瑾會(huì)追求失敗，大概只有時(shí)間長(zhǎng)短的區(qū)別，不光是因?yàn)橥獗?，只是他們?shí)在想不到有什么值得拒絕的地方，再加上“女追男，隔層紗”的老一輩經(jīng)驗(yàn)。

    又是專(zhuān)業(yè)課，冉回舟一行人到教室的時(shí)間不早不晚，找了個(gè)偏中排的位置。不會(huì)太靠后聽(tīng)不清，也不會(huì)太靠前引起老師格外關(guān)注。

    他們本不期待的舒悅瑾忽然出現(xiàn)。

    “100塊，座位讓我，行嗎？”她雙手提著毛絨挎包，右耳塞著一枚紅色耳機(jī)，對(duì)坐在冉回舟旁邊的室友說(shuō)。

    冉回舟聽(tīng)到熟悉的聲音，抬起頭。

    室友們又是夸張的歡呼，連續(xù)站起來(lái)讓位：“您請(qǐng)，您里邊請(qǐng)！”

    冉回舟左邊已經(jīng)有同學(xué)入座，好奇地觀察這邊突然爆發(fā)的動(dòng)靜是怎么一回事，見(jiàn)舒悅瑾穿過(guò)幾個(gè)人，坐到冉回舟旁邊，趕緊戳旁邊的朋友一起看。

    “他們真在一起啦？”不知道是誰(shuí)聲音那么大，讓周?chē)娜硕悸?tīng)到。

    舒悅瑾?jiǎng)偨o室友轉(zhuǎn)了一百塊錢(qián)過(guò)去，提醒對(duì)方查收，探出頭，對(duì)聲音來(lái)源說(shuō)：“還沒(méi)有，同學(xué)?！?/br>
    話落，她見(jiàn)冉回舟用略顯復(fù)雜的眼神看著她。舒悅瑾嘗試分析，應(yīng)該不是反感。她將平板放到桌上，取出吸附在邊緣的筆，準(zhǔn)備一會(huì)上課就自習(xí)。

    “我不會(huì)打擾你上課的?！彼龑?duì)冉回舟說(shuō)。

    可他真正想說(shuō)的并不是這件事：“你干嘛給他們錢(qián)？”

    舒悅瑾還沒(méi)想好怎么回答更合適，右手邊聽(tīng)到對(duì)話的室友又怪叫起來(lái)：“哎喲喂，舟哥還沒(méi)跟人好上，就先擔(dān)心起家庭財(cái)務(wù)問(wèn)題了?！?/br>
    這回就連舒悅瑾都沒(méi)忍住，低頭笑出聲。將來(lái)她要是真把冉回舟追到手，這幾個(gè)人在里面至少有一半貢獻(xiàn)。

    類(lèi)似的玩笑他們說(shuō)恰好合適，她主動(dòng)說(shuō)出來(lái)就顯得無(wú)比油膩。

    “你擔(dān)心我浪費(fèi)錢(qián)呀？”舒悅瑾要歪點(diǎn)頭才能看清冉回舟的表情，這動(dòng)作卻讓人以為她在刻意賣(mài)乖。

    冉回舟更不知道應(yīng)該怎么回答，說(shuō)什么她都一定有下文等他落入圈套。

    得不到答案也沒(méi)關(guān)系，舒悅瑾嘴角上揚(yáng)，用故意開(kāi)玩笑的語(yǔ)調(diào)繼續(xù)道：“可是沒(méi)辦法呀，我太有錢(qián)了。”

    此話傳到他人耳中，聽(tīng)取“富婆”聲一片，更有人喊著“我可以”，讓她考慮考慮自己。

    舒悅瑾卻不再與他們互動(dòng)，打開(kāi)平板電腦，開(kāi)始看自己的課程內(nèi)容。

    冉回舟瞄了一眼，是基礎(chǔ)公共課，他以前也學(xué)過(guò)。

    她寫(xiě)得很快，答案幾乎是不假思索便得出，而且好像都是對(duì)的。

    挎著包的教授走上講臺(tái)，開(kāi)始調(diào)試課件，鬧哄哄的聲音逐漸安靜。大四的課程本就不剩多少門(mén)，上課的學(xué)生也不多了，老師們不會(huì)將出勤抓得太緊，所以教室里的學(xué)生并不算多，很多座位都空著。

    舒悅瑾將她講課的聲音當(dāng)作烘托學(xué)習(xí)氣氛的道具，效果竟比在安安靜靜的圖書(shū)館還好些。

    這頁(yè)寫(xiě)完，她抬頭緩一緩。

    “那么誰(shuí)來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題？”

    舒悅瑾的目光正巧與講臺(tái)的教授對(duì)上。

    教授的學(xué)生很多，無(wú)法記住所有人，幾乎只對(duì)總是坐在前排的那幾個(gè)有點(diǎn)印象。舒悅瑾沒(méi)有上過(guò)她的課，所以教授見(jiàn)她臉生，以為是好不容易來(lái)一次的學(xué)生。

    “就請(qǐng)那排中間的女生回答一下吧。”她五指攤開(kāi)，示意舒悅瑾。

    教室的目光匯聚到她身上。

    “老師她……”周?chē)娜藴?zhǔn)備替她解釋。

    舒悅瑾自己開(kāi)口：“對(duì)不起呀老師，我不是這個(gè)專(zhuān)業(yè)的，不過(guò)我旁邊的冉回舟同學(xué)剛才一直在認(rèn)真聽(tīng)講，我可以請(qǐng)他幫我回答嗎？”

    聽(tīng)見(jiàn)她故意提起冉回舟的名字，知情的學(xué)生爆發(fā)熱鬧的聲音，還有不怕事的吹響一聲口哨。

    冉回舟的話，教授就很熟了。她不認(rèn)識(shí)舒悅瑾的臉，卻也聽(tīng)說(shuō)過(guò)學(xué)校里的八卦，立即明白過(guò)來(lái)是怎么一回事。既然她這么說(shuō)，教授便從善如流地邀請(qǐng)旁邊的冉回舟。

    “那你來(lái)回答一下吧?！?/br>
    他流暢地說(shuō)出了所有過(guò)程分析和答案。

    “完全正確?！辈焕⑹莾?yōu)秀學(xué)生，教授滿(mǎn)意地回到講臺(tái)，對(duì)舒悅瑾眨眨眼，“同學(xué)你的眼光不錯(cuò)?！?/br>
    不知誰(shuí)帶頭鼓起掌。

    看似是對(duì)冉回舟給出正確答案的贊揚(yáng)，實(shí)則還是起哄。

    這堂課結(jié)束，他們收拾東西，舒悅瑾把平板裝回隨身背的挎包，和朱以珂發(fā)消息。

    “舟哥，去不去食堂？”中間隔著個(gè)人，室友們提高了說(shuō)話的聲音。

    冉回舟應(yīng)一聲。

    他們又想問(wèn)舒悅瑾去不去，可是一扭頭找不到人影。

    “誒，她人呢？”

    看著他們?cè)剞D(zhuǎn)好幾圈，冉回舟耳中還飄蕩著她剛才特意對(duì)他說(shuō)的那聲“一會(huì)見(jiàn)”。他們走出座位，她與他揮揮手，就從后門(mén)出去了，毫無(wú)留戀。

    “她走了?！比交刂壅f(shuō)。

    幾個(gè)人搞不懂舒悅瑾，按理說(shuō)一起到食堂吃飯是多好的機(jī)會(huì)：“你怎么知道？”

    冉回舟垂眸看路，順著臺(tái)階往下走：“她剛說(shuō)的?！?/br>
    “怎么我們都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，就他聽(tīng)見(jiàn)了？”

    “舟哥知道就行了唄，你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)重要么？”

    “吃啥啊中午，我沒(méi)吃早飯，餓暈了要。”

    “我要狂炫三碗黃燜Jimmy飯。”

    “好主意，Jimmy今天必死無(wú)疑?！?/br>
    室友的聲音被他丟到后面。

    取完餐，冉回舟端著盤(pán)子四處搜尋其他人的影子，率先找到位置的室友一眼在人群中定位到他，舉手示意。他走過(guò)去，正要在最靠外的地方坐下。

    “誒誒，你坐這兒?！笔矣阎咐锩娴牧硗庖话训首樱瑢?duì)面放了個(gè)外賣(mài)餐盒。

    誰(shuí)那么講究，外賣(mài)還要特意帶到食堂吃？

    他雖不明白室友此舉何意，還是進(jìn)去，在那個(gè)地方坐下，埋頭吃飯。

    沒(méi)過(guò)多久，對(duì)面的位置放下兩瓶可樂(lè)，其中一瓶明顯超越桌子的中央界限，遞到他這邊。

    冉回舟抬頭，舒悅瑾取了筷子回來(lái)，一邊對(duì)他微笑一邊拆開(kāi)外賣(mài)包裝。

    “送給你喝的?！彼f(shuō)，然后特意加了句，“這次沒(méi)給他們錢(qián)?！?/br>
    原來(lái)她說(shuō)的“一會(huì)見(jiàn)”是這個(gè)意思。