“惹到白川了嗎?！?/br>
    “對(duì)學(xué)生低聲下氣的。”

    “心虛。”

    “或者把柄？”

    黃色章魚表情諂媚地圍著白川夢(mèng)子轉(zhuǎn)，時(shí)不時(shí)捏捏肩，拍拍腿。

    圍觀的潮田渚覺(jué)得眼前的一幕有些熟悉，之前殺老師也是這么對(duì)理事長(zhǎng)的吧。

    “夠了，殺老師，離我遠(yuǎn)點(diǎn)?！?/br>
    再怎么說(shuō)也是把學(xué)生里里外外都玩弄了一番，白川夢(mèng)子能理解殺老師對(duì)她的噓寒問(wèn)暖的行為，想試圖補(bǔ)償她。

    但是，太顯眼了！

    面對(duì)其他同學(xué)好奇的眼神，夢(mèng)子只好用有對(duì)方的把柄一理由帶過(guò)去了。

    剛好赤羽業(yè)也在旁邊拱火，給她提供各種奇奇怪怪的手段去折磨這只章魚。

    也就沒(méi)人再好奇具體把柄是什么了。

    而殺老師那邊也委屈的要命，不是前一天事后還抱在一起溫存嗎？

    怎么第二天就翻臉不認(rèn)人了！

    自覺(jué)被嫌棄了的殺老師只好跑去角落里用軟綿綿的觸手捶墻了。

    “今天是會(huì)有轉(zhuǎn)校生吧。”

    這個(gè)話題很快引起了大家的注意。

    在律的介紹下，同學(xué)對(duì)新同學(xué)是越發(fā)好奇了。

    最后新同學(xué)也的確超出預(yù)料，擁有著和殺老師類似的觸手。

    兩人在圍成一圈的桌椅中央戰(zhàn)斗。

    “新同學(xué)長(zhǎng)得還挺好看的，殺老師以前也這樣嗎？”

    “夢(mèng)子你的關(guān)注點(diǎn)真奇特啊?！币?yàn)樽槐淮騺y，白川夢(mèng)子對(duì)著旁邊的神崎有希子吐槽，兩人在修學(xué)旅行后關(guān)系好了不少，“但兄弟只是觸手意義上的，可能殺老師沒(méi)這樣的顏值吧?！?/br>
    這話引來(lái)了夢(mèng)子的側(cè)目，這話明明說(shuō)得那么實(shí)誠(chéng)，怎么又覺(jué)得很有攻擊性，但看著對(duì)方微笑著的容顏，還是不要這樣揣測(cè)有希子好了。

    或者說(shuō)愛(ài)到深處自然黑嗎？班上同學(xué)其實(shí)都還挺喜歡殺老師的，但都不妨礙大家平?？傁訔?、吐槽他。

    將注意放在兩人身上，雖然殺老師受到了場(chǎng)外白的射線制約，但殺老師同樣利用特制匕首攻擊了堀部系成，最終勝利，甚至還說(shuō)了一段嚴(yán)肅發(fā)言。

    說(shuō)得時(shí)候大氣凜然、一本正經(jīng)，之后卻為自己崩了自己的搞笑人設(shè)而感到羞恥。

    但這樣又使得他從E班所不熟悉的以往中恢復(fù)了平日相處的模樣。

    夜幕，月亮仍然呈現(xiàn)著芽的形狀。

    白川夢(mèng)子從便利店買完?yáng)|西準(zhǔn)備回家，卻在一條沒(méi)有人煙的街道被堵住。

    “白川同學(xué)你好?！?/br>
    白！新同學(xué)的監(jiān)護(hù)人！

    “有什么事找我嗎？”悄悄提高了警惕。

    “帶系成來(lái)看看jiejie。”

    “什——”一條白色的觸手向夢(mèng)子襲來(lái)，但因白天受傷嚴(yán)重，夢(mèng)子很輕松的就躲過(guò)了。

    “觸手，你不是也有嗎？”全身都被特殊材質(zhì)遮住的白不太友善，“悄悄拿了觸手就跑，沒(méi)想到在這里見(jiàn)到你啊?！?/br>
    夢(mèng)子根本不明白他在說(shuō)什么，但頭發(fā)上傳來(lái)的奇怪觸感卻讓她感覺(jué)不妙。

    有東西懸下來(lái)了，是跟她發(fā)色一般的黑色觸手。

    “為什么你看起來(lái)有些意外?！钡撞](méi)有在意這些小細(xì)節(jié)，“只是想來(lái)跟你談?wù)労献?，關(guān)于暗殺那個(gè)異形?！?/br>