我回來把找到的模型板放在桌上給他們看，并告訴莎拉抽屜的正確密碼，她輸入三個數(shù)字，7、4、7，校長辦公桌的抽屜，應(yīng)聲開啟了。

    ←200m地形模型板（壘球大?。挥质且黄Ｐ桶?，比之前找到的所有板子都還要大片。

    這時候，趙主任冷不防出聲，我和莎拉同時看向他。

    「兩位同學(xué)，請看這枝鋼筆?！?/br>
    莎拉問：「有什么問題嗎，主任？」

    趙正國邊說邊做動作：「這枝鋼筆拔掉筆蓋后，里面不是筆芯，而是螺紋?！?/br>
    我見到鋼筆的筆頭是一根螺柱時，思索說：「螺紋的話……不是要鎖什么東西……對了，模型板！」

    趙主任夸獎我：「曾同學(xué)的悟性極佳，一提點(diǎn)便明白。我現(xiàn)在就把找到的五塊模型板，鎖進(jìn)鋼筆上的螺紋?！?/br>
    ←200m地形模型板、←300m地形模型板、←500m地形模型板、←600m地形模型板、←700m地形模型板

    鎖在螺柱底部的是200m地形模型板，鎖在螺柱上頭的是700m地形模型板。

    趙正國忖度說：「依螺柱剩馀的長度推算，應(yīng)該還能鎖進(jìn)兩塊板子，所以說，我們還差……100m與400m兩塊模型板?！?/br>
    因此，為了找尋剩下的兩塊板子，我和莎拉往校長室左側(cè)走去。

    ▃▅▉▂▆▁▇

    一米高的長柜子上面，放著七個高矮不同的獎盃，有優(yōu)良教師盃、有化學(xué)競賽冠軍金盃、有高爾夫球季軍盃、有教育楷模盃、有鋼琴比賽第二名、有獅子會榮譽(yù)盃、有網(wǎng)球比賽亞軍銀盃。

    莎拉認(rèn)為：「高高低低的獎盃，這絕對是一種游戲，從高排到低！」

    我出手去碰觸那些獎盃后，反駁說：「你胡說什么，獎盃根本拿不起來，而且不能移動也不能轉(zhuǎn)動?！?/br>
    莎拉吐舌頭，小聲說：「真糗?！?/br>
    長柜子桌面的右下角落，立著一個像是筆蓋的金屬物，它的上端是孔洞，有小拇指的深度。

    我伸手握住它，用力往上拔，結(jié)果文風(fēng)不動，仔細(xì)觀察，原來是它的圓錐形基座，已與桌面融合成一體，如此看來，這金屬物的功用，大概是要讓某物件插入孔洞里面吧？

    忽然間，燈光驟亮，然后又驟暗，接著又明亮起來，然后又黯淡下來，最后全暗，室內(nèi)陷入一片漆黑，莎拉嚇一大跳，撲向我的胸膛，我不知所措，不曉得該高興還是該憂鬱，總之頭腦陷入一片混亂。

    幸好在聽到魏老師喊說：「誰在關(guān)燈！」一切就恢復(fù)正常，燈光不在隨便忽明忽暗。

    隨后趙主任就喊說：「是我，大家過來，我跟你們解釋！」

    他站在在辦公桌與玻璃柜之間，靠近墻壁的地方，一會兒，魏雪紅、歐陽莎拉、曾天才，三人圍在他身邊，等他發(fā)言。

    趙正國說：「你們看看墻上的開關(guān)?！?/br>
    a?b?c?

    a1???

    a2???????

    a3???

    墻上有三個開關(guān)，開關(guān)上有英文字母，由左至右，分別為a、b、c

    a開關(guān)下的墻面，由上而下寫著，a1、a2、a3

    a1右邊有三個橘燈；a2右邊有七個橘燈；a3右邊有三個橘燈

    莎拉指著a1的第一個燈，驚說：「只有那個燈是亮的！」

    趙正國：「我方才在測試時可能不小心按到七顆燈全亮的開關(guān)組合。」

    魏雪紅：「趙主任，你這話是什么意思？」

    趙正國：「這三個開關(guān)可以開啟六芒星吊燈上的燈泡，使它發(fā)亮，我測試后發(fā)現(xiàn)每一個開關(guān)有三種組合，所以三個開關(guān)一共是九種組合。此外，同一個開關(guān)每開關(guān)一次就會亮起不同位置以及不同數(shù)量的燈泡，不過不可能七個燈同時發(fā)亮就是了。倘若要讓七個燈全亮，一定要配合其它兩個開關(guān)，譬如說，a開關(guān)加b開關(guān)加c開關(guān)?！?/br>
    我提出疑問：「那開關(guān)下的那些小燈又是什么？」

    趙正國解釋：「那些未亮的橘燈，就是通過這項(xiàng)游戲的關(guān)鍵，如果我的看法不錯，只要每完成一組七燈全亮的開關(guān)組合，就會亮起一個橘燈，墻上一共有13個燈，所以我們必須完成十三個七燈全亮的開關(guān)組合?！?/br>
    我問：「趙主任，有一點(diǎn)我覺得很奇怪？這開關(guān)裝置那么醒目，為什么我剛剛經(jīng)過這里都沒有發(fā)現(xiàn)？」

    莎拉附和：「對呀，為什么？」

    趙正國抿嘴一笑：「看看地上的那幅卷軸字畫，以你的智商……應(yīng)該不難理解?！?/br>
    我豁然開朗：「喔，原來是被字畫遮住了，怪不得沒看見?！?/br>
    趙正國吩咐說：「歐陽同學(xué)，你去福利社拿紙和筆來，我要做一些紀(jì)錄?！?/br>
    等莎拉回來，大約再過五分鐘左右，趙主任已經(jīng)把九次開關(guān)的亮燈圖，記錄在筆記本上。

    這時我發(fā)現(xiàn)異狀：「不對呀主任？如果從b開始按，也有十幾個組合，從c開始也是，那么全部加起來不就有三十幾個組合，這樣的話，不就與墻上十三個燈，搭不上干係了?！?/br>
    我的話點(diǎn)醒他，他說：「沒錯，我怎么沒發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)……沒關(guān)係，我實(shí)際測試一下。」

    他從b開關(guān)按起，后面兩鍵就隨便亂按，換到c時也是一樣，結(jié)果所有組合都……

    魏雪紅訝異說：「七燈全亮了，但橘燈卻沒有亮起?！?/br>
    莎拉隨之起舞：「真得耶？」

    一會趙正國看向墻上的裝置，便明白說：「原來如此，a開關(guān)下寫著a1a2a3，這表示第一手一定得先按a開關(guān)?！?/br>
    以下是六芒星吊燈的三個開關(guān)，九次亮燈的圖表與文字?jǐn)⑹觯?/br>
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    ??∷?.△.?∴

    a1六芒星的中間點(diǎn)，亮一個燈

    a2上下兩個角點(diǎn)與中間點(diǎn)，亮三個燈

    a3中間點(diǎn)與下角點(diǎn)，亮兩個燈

    b1上下兩個角點(diǎn)，亮兩個燈

    b2倒三角形的三個角點(diǎn)，亮三個燈

    b3倒三角形的左右角點(diǎn)，亮兩個燈

    c1左右四個角點(diǎn)，亮四個燈

    c2正三角形的左右角點(diǎn)，亮兩個燈

    c3正三角形的三個角點(diǎn)，亮三個燈

    如果要讓13個橘燈亮起，應(yīng)該要如何組合abc三個開關(guān)呢？