……

    眼前的兩個(gè)年青人，眼睛亮晶晶的滿是憧憬，描繪著美好的大學(xué)生活，陶守信微微一笑。

    “除了這些，還有一個(gè)很重要的內(nèi)容，被你們忽視了，那就是——思考。

    大學(xué)不僅要培養(yǎng)知識(shí)，還要培養(yǎng)各項(xiàng)能力，組織能力、協(xié)作能力、自學(xué)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力，除此之外，還要教會(huì)你們?nèi)ニ伎肌?/br>
    我們是誰？從哪里來？往何處去？

    這樣哲學(xué)思考，將一直伴隨著你們的大學(xué)時(shí)光。

    一個(gè)沒有獨(dú)立思考能力的人，知識(shí)覺得再好、大學(xué)成績?cè)俑?，都算不上是真正的人才?！?/br>
    陶南風(fēng)重重點(diǎn)頭。

    “現(xiàn)在回到剛才你們所問的問題。培訓(xùn)班以實(shí)用為目的，系統(tǒng)而高強(qiáng)度學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)；而正常的大學(xué)四年則以培養(yǎng)知識(shí)、能力、思考為目的，除了專業(yè)知識(shí)之外，還會(huì)有一些你們認(rèn)為與專業(yè)關(guān)系并不大的課程。

    比如德育、比如語文、比如外語、比如藝術(shù)欣賞、比如繪畫鑒賞……可是，這些公共課真的無用嗎？”

    陶守信的聲音變得大了起來：“并不！這些公共課非常有用！對(duì)于全面培養(yǎng)德、智、體人才有著極其重要的作用。

    尤其當(dāng)你們并不清楚自己未來就業(yè)方向的時(shí)候，這些看似無用的課程能夠開拓你們的眼界，培養(yǎng)你們的人文底蘊(yùn)、思維模式。

    這樣，將來當(dāng)你們面臨事業(yè)選擇、人生轉(zhuǎn)型的時(shí)候，能夠認(rèn)真思考、科學(xué)決策，助你們更回堅(jiān)定地向前走，取得更大的成功?！?/br>
    陶守信語重心長地看著女兒：“南風(fēng)啊，人生不只有基建，還應(yīng)該有更多的東西。實(shí)用為上，最后可能人生的道路會(huì)越走越狹窄?！?/br>
    陶南風(fēng)呆呆地看著自己的父親，眼中滿是崇拜。

    最近自己陷入這種填鴨式的教學(xué)模式之中，根本沒有時(shí)間思考人生。父親今天的話點(diǎn)醒了她。

    是啊，基建雖好，建筑雖美，但要想成為大師，在打好專業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)，還應(yīng)該博覽群書，獲得更全面的知識(shí)。

    夾起一塊紅燒rou放進(jìn)嘴里，陶南風(fēng)狠狠咬了一口。

    喬亞東肅然起敬，霍地站起，沖著陶守信深深鞠了一躬。

    “陶教授，聽您一席話，勝讀十年書。我雖是學(xué)經(jīng)濟(jì)的，但也應(yīng)該多多關(guān)注政治時(shí)事、人文地理，只有這樣，才能將中國經(jīng)濟(jì)看清楚、看明白，未來才有能為促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)騰飛做出貢獻(xiàn)！”

    陶守信很欣慰：“好！你們聽得進(jìn)就好?！?/br>
    這個(gè)世界將來是年青人，也一定是年青人的。只有這一代年青人成長起來，中國才有希望啊。

    接下來，陶守信仔細(xì)詢問喬亞東關(guān)于江城財(cái)經(jīng)大學(xué)的信息，越問越深入。

    “你們經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)方案認(rèn)真研讀了嗎？”

    “沒有，我只知道這個(gè)學(xué)期的課表?！?/br>
    “一定要去系部辦公室去找教學(xué)秘書，把研究方案認(rèn)真抄下來，提前了解你們專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置，有針對(duì)性地補(bǔ)充課外書箱閱讀量。如果可能的話，找你們專業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授們請(qǐng)教如何利用好這四年時(shí)光。”

    “有想好將來做什么嗎？”

    “沒有，我只是想先好好學(xué)，將來在江城找份對(duì)口的工作?！?/br>
    “短視！江城財(cái)經(jīng)大學(xué)是全國著名的財(cái)經(jīng)類六大院校之一，人才云集，你有幸在那里讀書，竟然只是為了找個(gè)好工作？”

    喬亞東被陶守信訓(xùn)得頭都抬不起來，慌忙站得筆直，心虛地請(qǐng)教：“那依您所言，我將來應(yīng)該做什么？”

    陶守信嗤笑一聲：“你剛才不是說，要為促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)騰飛做貢獻(xiàn)嗎？你將來做什么，應(yīng)該是你獨(dú)立思考之后的結(jié)果。這個(gè)問題的答案，且留到明年這個(gè)時(shí)候，你再來回答我吧?！?/br>
    喬亞東哪里還有半分驕傲，和陶南風(fēng)一樣，看著陶守信的目光里滿是崇拜。有個(gè)大學(xué)教授長輩真好！可以在學(xué)業(yè)方面進(jìn)行戰(zhàn)略性指點(diǎn)。

    雖說有一種壓迫感，但壓到極致便是酸爽的痛快。

    從陶南風(fēng)家里走出來，喬亞東悄悄對(duì)她說：“你爸真的很厲害！眼光獨(dú)到，神眼開闊?！?/br>
    陶南風(fēng)輕輕一笑：“記得你今天說的話，好好讀書，用心學(xué)習(xí)。希望你將來能成為我們國家最年青的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。”

    喬亞東眼睛一亮：“你這么看好我？”

    陶南風(fēng)歪了歪頭，眼眸清澈如水，低沉柔美的聲音如小溪流過喬亞東的心田。

    “咱們?cè)谵r(nóng)場的時(shí)候，小組學(xué)習(xí)不是說過很多話嗎？我們一起暢想未來，也嘆息過現(xiàn)在我們國家百廢待興，老百姓吃苦，到處資源匱乏，多希望將來人人有飯吃、有rou吃，孩子們都能讀上書，每個(gè)人都能富裕幸福?！?/br>
    往事歷歷在目，喬亞東的聲音里也有了一絲懷念。

    “記得的，還記得細(xì)妹的父親范五福，啃那種像鞋墊一樣的米糠餅子，到我們知青點(diǎn)來討杯水喝。細(xì)妹小學(xué)畢業(yè)之后上不了學(xué)，看我們修路隊(duì)辛苦過來送水，結(jié)果天冷路滑滾下山崖差點(diǎn)丟了小命。

    我們發(fā)現(xiàn)磷礦的時(shí)候多高興啊，向北找來采礦許可證，陳志路說想賺大錢，大家都說要帶著農(nóng)場致富?！?/br>
    陶南風(fēng)笑了，笑容燦爛，如春花綻放。

    “只有農(nóng)場致富哪里夠，你得想辦法讓所有人都富起來。我搞基建只能改善大家的居住環(huán)境，可是你搞經(jīng)濟(jì)可以讓全國的人都吃得飯、上得起學(xué)、天天有rou吃?！?/br>
    喬亞東挺起胸膛，整個(gè)人像打了雞血一般，重重點(diǎn)頭：“好！”

    第75章 禮物

    1977年1月, 江城進(jìn)入寒冬。

    考完最后一門課，陶南風(fēng)背著書包從教學(xué)樓走出來。

    剛剛走下教學(xué)樓高高的臺(tái)階，迎面便被周若瑋攔住。他穿一件深灰粗呢大衣, 衣長過膝, 看著英挺俊美，引來無數(shù)少女目光。

    周若瑋用過無數(shù)種方式，想要吸引陶南風(fēng)的注意。奈何陶南風(fēng)一顆心冷硬似鐵，總是對(duì)他不假辭色。

    送花、日記本、情書，她不收；

    假裝偶遇, 請(qǐng)教專業(yè)知識(shí)，她不理；

    托朋友去說合, 陶南風(fēng)無動(dòng)于衷。

    周若瑋自認(rèn)為外形出色、口才出眾、成績優(yōu)秀、家境優(yōu)越, 只要他投來橄欖枝，姑娘們就應(yīng)該欣然接受。

    系部好幾個(gè)漂亮女同學(xué)都對(duì)他極有好感，可是沒一個(gè)能入得了周若瑋的眼。只有陶南風(fēng), 當(dāng)看到她的第一眼, 周若瑋就怦然心動(dòng)。

    清雅、秀美、知性, 如此美好的女孩, 卻似乎絲毫沒有覺得自己長得好, 她的眼里只有建筑。上課認(rèn)真聽講, 盡力完成每一次作業(yè)與練習(xí), 下完課就在圖書館看書。

    她學(xué)習(xí)如此勤奮努力, 令周若瑋有些汗顏。原本以為自己每個(gè)學(xué)期都能成績名列前茅已經(jīng)很厲害, 沒想到還有人會(huì)如此投入, 恨不得把每一分鐘都用在讀書上。

    周若瑋特地等在教學(xué)樓下, 手里拿著一大捧當(dāng)下最流行的塑料花束, 送到陶南風(fēng)面前。

    “陶南風(fēng), 鮮花送美人，我喜歡你！”

    考完試正是下午五點(diǎn)左右，來來往往的學(xué)生很多，看到一對(duì)出色男女相對(duì)而立，男生手上的花朵色彩艷麗，有紅有綠有紫有黃，在這冬天百花凋零之時(shí)顯得更加耀眼。

    周若瑋看陶南風(fēng)眼皮都沒抬一下，有些挫敗，忙著解釋：“陶南風(fēng)，你不讓我在花圃摘花，那我就送塑料花。這花還是我在百貨商店好不容易才搶到的五枝，漂亮不？送給你！拿回家插在花瓶里，雖說沒有花香，但冬季不殘、四時(shí)不凋，過年擺起來好看得很?！?/br>
    陶南風(fēng)對(duì)他的審美表示無語，搖頭道：“我不要！”說完，從他身邊走過，不再理睬。

    周若瑋急了，伸出手想要抓她胳膊，卻被陶南風(fēng)快速閃開。

    陶南風(fēng)冷眼一瞪，厲聲呵斥：“你的糾纏已經(jīng)給我造成困擾，如果再不收斂，我就不客氣了！”

    旁邊圍觀的學(xué)生越來越多，議論聲越來越響。

    “周若瑋是我們建筑系的校草，他追求女孩子竟然會(huì)失??？”

    “這捧花真好看，她不要，我要！”

    “這個(gè)女生我認(rèn)得，是今年新入校的干部培訓(xùn)班學(xué)員，聽說是陶守信教授的女兒呢，高傲得很?！?/br>
    “難怪，教授的女兒，是有擺譜的資本?！?/br>
    周若瑋不信邪，嘻嘻一笑：“喜歡你，是我的自由，我只是在表達(dá)一份情感，有什么錯(cuò)？”

    他一臉的壞笑，仿佛在說：你不客氣？你能怎么不客氣？

    陶南風(fēng)真的很煩。

    以前喬亞東表達(dá)愛念，清楚地拒絕之后他便不再糾纏不休，這是朋友之間的一種尊重。哪怕現(xiàn)在偶爾他會(huì)過來碰面，但都非?？酥疲瑥牟徽f一句曖昧的話。不管他是不是真的將這份愛意放下，至少他的行為非常君子。

    可是周若瑋不一樣，他的行為充滿侵略性。

    他在大庭廣眾之下送禮、表白，高調(diào)而張揚(yáng)，像開屏孔雀一般，四處散發(fā)著他的雄性魅力，根本不考慮陶南風(fēng)的意愿。

    陶南風(fēng)跨前一步，緩緩抬手，眸中閃過一絲亮光。

    一陣香風(fēng)襲來，周若瑋以為她要接受自己的禮物，心中暗自歡喜，送塑料花舉得更高了一些。

    “陶南風(fēng)，你今天收了我的禮，就是我的女朋……”

    一個(gè)“友”字還沒說出口，周若瑋只覺得天旋地轉(zhuǎn)，整個(gè)人便飛上了天。

    “啊——”四周響起尖叫聲。

    所有景物在周若瑋眼前倒了一個(gè)個(gè)兒，陡然傾斜。

    “砰！”地一聲，周若瑋手中塑料花飛出去一米遠(yuǎn)，他則橫摔在地。

    周若瑋根本沒有反應(yīng)過來，只覺得后背一陣劇痛，慘呼起來。

    眾目睽睽之下，陶南風(fēng)一個(gè)過肩摔將周若瑋撂倒，冷冷地丟下一句：“再來糾纏，見一次打一次！”

    周若瑋躺在地上，身體的血液盡數(shù)往腦袋方向涌去，臉脹得通紅，連眼睛都有些發(fā)紅，看著陶南風(fēng)的背影，半天說不出話來。

    圍觀學(xué)生一個(gè)個(gè)捂住嘴，瞪大眼，一幅吃驚的模樣。

    “我的天吶，陶南風(fēng)竟然會(huì)武術(shù)！”

    “陶南風(fēng)好颯！以前覺得周師兄英俊出色，可是和陶南風(fēng)一比，我覺得他有點(diǎn)配不上？”

    “我也有這種感覺，周若瑋死纏爛打沒格調(diào)?！?/br>
    “你們說……周若瑋還敢再糾纏嗎？”

    一道苗條人影走過來，撿起掉落在地的塑料花，走到倒地的周若瑋身邊，彎腰伸手，柔聲道：“周師兄，這花送給我可好？”

    周若瑋被動(dòng)地伸出手與她相握，借力起身。

    見周若瑋被人扶起，行動(dòng)自如，應(yīng)該沒有受傷，剛剛想過來幫忙的同學(xué)漸漸散開。

    周若瑋與扶他的人目光相對(duì)，對(duì)方眼中滿是溫柔與憐惜，這讓他剛才冷得透透的心漸漸暖和起來。

    “你是誰？我以前沒有見過你?！?/br>
    “周師兄你好，我是陶悠，陶南風(fēng)曾經(jīng)的jiejie?！?/br>
    周若瑋與馮悠見面十分戲劇性，陶南風(fēng)并不知道。她的目光被站在香樟路一側(cè)小徑盡頭那個(gè)微笑的高大身影所吸引。

    “向北——”