過去的一年，圣神皇帝已經(jīng)用太多的實例告訴了滿朝文武：朕的決定，你們可以心態(tài)良好的接受，也可以姿態(tài)難看的被迫接受。

    僅此而已。

    *

    眾人都離開后，姜握倒是又在尚書省都堂內(nèi)多坐了一會兒——

    不同思想的碰撞會帶來新的火花。

    當她把現(xiàn)代華夏高等教育的體系，一下子展示給此時代的官員們后，自然收到了無數(shù)的問題。

    有些疑惑，還真是姜握只靠想象推測，沒有預料到的。

    說到底，雖然她在古代的年數(shù)，已經(jīng)遠遠超過了前世的日子。但從根上，她始終不完全屬于這里，她真正思想塑形的階段，是在她的故鄉(xiāng)。

    今日，她就像一個現(xiàn)代人，通過ppt（圖表）的方式，向古人做了一場關于高等教育的‘歷史直播’。

    故而議事會后，姜握就沒離開尚書省，而是根據(jù)今日得到的反饋以及靈感，當即開始修改她的方案。

    不知過了多久，直到有人喚她。

    “姨母?！?/br>
    姜握抬頭：“曜初？”她記得這孩子方才跟庫狄琚一起離開了。

    曜初走上高臺。

    姜握就往邊上挪了挪——座椅很寬大，坐兩三個女子都沒問題。

    曜初就如幼時一般，靠坐在姨母兼老師身旁，看她寫公文。這讓她想起，其實許多不常見的字，她都是這樣認識的。

    姨母有時候，還會把自己的印章給她讓她來蓋。

    曜初有點出神。

    而姜握見曜初望著她筆下的公文，也就先停筆，直接擱到兩人之間讓她看的更方便些，然后溫聲問道：“曜初是有什么關于學校的事，單獨與我說嗎？”

    比起旁人今日的‘頭腦過載’，曜初的接受度無疑是最好的。

    畢竟是從小跟著姨母長大的，有些詞句，姜握要停下來跟官員們解釋，但對著曜初就完全不必。

    故而曜初去而復返，想的是另外一件事——

    其實很多人沒有注意到，但她注意到了：姨母的圖表上，在校長下面還列出了一個職位：具體分管教學工作的副校長。

    是啊，皇帝日理萬機，對學校，尤其是還是三所學校，是不可能事無巨細過問的。

    副校長，大概才是學校的真正管理領導。

    曜初靜了靜神，抬眼望向姜握，認真道：“姨母，我想做【初等學校】的副校長，可以嗎？”

    姜握回望，深深看向曜初的眼眸。

    如果說，出版署是姜握交給曜初去做的；從前‘洛河圣圖’之事，是曜初看懂了朝局跟著她做的；那么這次……主動要求做【初等學校】副校長的曜初，又邁上了另一個臺階。

    曜初比任何人都更明白這所學校的意義。

    是為了不讓女官成為曇花一現(xiàn)，成為‘圣神皇帝’一朝的特供官職，是為了——未來。

    曜初冷靜道：“如果現(xiàn)有的朝臣，不會愿意支持，甚至不會想到我做皇儲。那么，我就去培養(yǎng)新的朝臣?！?/br>
    “所以姨母，我來接手【初等學?！亢貌缓茫俊?/br>
    她的眼睛與語氣里，是似曾相識的野心。

    姜握看了曜初片刻，忽然笑了——

    她沒有表態(tài)，而是反問曜初：“這話，你為何不直接去蓬萊殿御前問？”姜握的手指點著案上的公文：“你明知所有的師資職官，都是陛下來定。”

    曜初也笑了，帶著一點年幼時偶爾想要躲懶卻被撞破后的笑容：“姨母都明白，還要問我?！?/br>
    是。

    她先來問姨母，是為了更準確的探知母親的心意。

    為著……母親不再只是母親，更是皇帝！而她，卻不想做個單純的公主，她要走向的是皇儲之位。

    而歷來皇帝與皇儲之間，必然不是尋常親子之間的關系。

    門外守著的，都是她們最信任的親衛(wèi)，曜初進門的時候就吩咐過了不許人靠近。

    但此時，曜初還是把下頜擱在姨母肩上，用只有兩個人能聽見的耳語聲，露出了在旁人前不會有的坦率直白道：“姨母，如果我把【初等學校】攥在手里。將來有一日……母親會不會覺得我心太大了？”

    姜握拍了拍曜初垂下來的手。

    她如從前一般先肯定曜初，也是鼓勵孩子以后敢于繼續(xù)表達自己的想法：“曜初做的很好。你看，你現(xiàn)在做什么大的決定之前，已經(jīng)能想到十年二十年之后的弊端了?！?/br>
    是，曜初擔憂的絕非現(xiàn)在。

    【初等學?！繌拈_設，到摸索著改進，到成熟至能夠培養(yǎng)出一批批可以像國子監(jiān)學子一起考官的女學子，顯然不是一個短期內(nèi)能達成的目標。

    曜初是看到過姨母的策劃案：教育乃百年大計。

    此時，她接過【初等學校】，就像當年接過草創(chuàng)的出版署。

    因接過的是個百事待興的艱難之事，在如今看來，只是體貼地為帝王分憂。

    但曜初已然不再只看眼前事，她的目光，已經(jīng)能看的很遠。

    在將來，這些【初等學校】出去的女學子，會漸漸多起來，在朝堂之上形成不可忽視的一股政治力量。

    在曜初自己的規(guī)劃里，那時候，她一定已經(jīng)是名正言順的皇儲了。

    那時候，帝王目之所及，朝堂上許多官員，尤其是女官，都是從皇儲所掌控的學校出來的……

    “曜初，你能想到將來，能夠未雨綢繆，這很好。”

    “但，不要怕?！?/br>
    姨母的聲音，總讓曜初想起自己的封號：安定。

    令她心意安定。

    曜初聽見姨母在說：“去做吧。”

    “如果將來，你與陛下之間有什么誤會，有彼此不好說的話，我會居中轉圜。”

    “如果有朝臣在陛下面前對此事進讒言，我會為你分辯?！?/br>
    “自然，如果將來你一時迷惑，走岔了路，我也會提點你。”

    姜握想起了系統(tǒng)中最新的體質(zhì)【神元久駐，長命百歲】，也想到了她那枚殷紅色的骰子。

    她聲音依舊穩(wěn)定而溫和：“曜初，不要怕，我會一直陪著你，直到……”

    “我放心為止?！?/br>
    **

    這一日，姜握來到蓬萊殿前，已經(jīng)是黃昏時分。

    因而見到了一番霄倚霞連、光曜疏軒的美景。

    她入殿內(nèi)后，就去推開了窗子，請陛下同賞外面落日流霞。

    看過夕陽后，姜握提起方才進門的看到的場景——

    她進門時，就見圣神皇帝原本正在聚精會神寫著什么，聽到聲音抬眼看她進門，就停了筆。

    還隨手用奏疏將方才正在寫的紙張掩住。

    哪怕皇帝這些舉動做的很自然，姜握還是看出來了：陛下，這是在寫什么不愿意被人看到的東西？

    會是什么？

    雖然知道‘好奇害死貓’的道理，但姜握到底還是沒忍住——像是看到大貓在跟前，虎須一顫一顫的，自然是忍不住想要捋一捋試試。

    她很小聲發(fā)問：“陛下，是在寫那種不能見人的話本嗎？”

    圣神皇帝：……

    姜握說完后就迅速道：“臣告退”。

    邊說已經(jīng)邊往后退，準備溜走。

    然而剛退到一半，就聽皇帝出聲令止：“站下！”

    姜握認真反思自己的錯誤：唉，應該先走到門口，再問方才的問題。

    圣神皇帝抽出奏疏下的幾張紙：“這些事，朕也才想了個大略，原想著細細理一理再說。”

    “如今不拿出來給大司徒看?！被实墼诠傥簧咸匾饧又亓苏Z氣，然后道：“朕倒無法得證‘清白’了?！?/br>
    “拿去瞧吧?！?/br>
    作者有話要說不負責任小劇場：

    昭陵小劇場。

    李承乾看到姜握與曜初的對話，心道：假如當年，他與父皇之間也有這樣一個人，他們父子是否不會……

    （他轉頭對長孫皇后）：如果當年，阿娘一直在就好了。

    二鳳皇帝聽了這話，當場破防。

    荔枝看到父母兄長傷感，也跟著落淚。

    哭了一半，發(fā)現(xiàn)似乎有哪里不對：等等，兄長說，如果阿娘在就好了……

    是，一個賢明聰慧，且與皇帝和太子都感情深厚的皇后，必然能夠居中調(diào)和許多矛盾。

    那么類比過來，媚娘是皇帝，曜初是太子……那姜卿……

    荔枝搖頭：不可能，絕對不可能。

    朕才是圣神皇帝唯一的正宮。

    ps：聲明一下~小劇場都是寫著玩的，都是梗，絕不涉及正文的cp。

    按照網(wǎng)站寫歷史文要求：1.不能改變歷史人物的取向；2不能感情線混亂，尤其是不能結局的時候，一個主角人物有多段感情并存。

    第303章 武皇的四項創(chuàng)舉