當(dāng)年那些燕知拼了命都不肯聽(tīng)從的勸誡，言猶在耳。

    “牧老師，我們分開(kāi)好多年了?！毖嘀獜?qiáng)迫自己看著他，“我現(xiàn)在有非常獨(dú)立的生活，相應(yīng)的，我希望你不要因?yàn)槿魏尾淮嬖诘臇|西影響你自己的事業(yè)。”

    “說(shuō)了半天，”牧長(zhǎng)覺(jué)不留情面地提取了他話中的要素，“是怕影響我?！?/br>
    燕知要辯駁，“我不是……”

    “一個(gè)東西存不存在，是由誰(shuí)來(lái)定義的？”牧長(zhǎng)覺(jué)用燕知自己的話打斷他，垂眼看著他。

    燕知實(shí)在撐不住，先把目光轉(zhuǎn)開(kāi)了。

    但是當(dāng)牧長(zhǎng)覺(jué)低頭靠近的時(shí)候，他沒(méi)有讓步后退。

    這么多人，他賭牧長(zhǎng)覺(jué)不敢。

    牧長(zhǎng)覺(jué)的氣息越來(lái)越近，輕輕掃過(guò)燕知的耳后，引起一陣微弱的顫栗。

    “那我問(wèn)你，”他的嘴唇就停在燕知側(cè)頸，只要再低一點(diǎn)就能觸碰到他顫抖的脈搏，“燕老師那些紅色的神經(jīng)元，現(xiàn)在亮了嗎？”

    第29章 （二合一）

    “在訓(xùn)練過(guò)程中，我們教會(huì)動(dòng)物‘按桿就能接觸異性進(jìn)行交/配’的邏輯。”燕知站在屏幕前，指著幕布上的模型示意圖，“而在測(cè)試當(dāng)天，我們會(huì)打破這個(gè)美好的承諾?！?/br>
    臺(tái)下的觀眾友善地哄笑。

    會(huì)場(chǎng)在海報(bào)展區(qū)不遠(yuǎn)處，用潔白的布質(zhì)頂棚兜住習(xí)習(xí)的海風(fēng)。

    這場(chǎng)報(bào)告是燕知回康大之前的最后一場(chǎng)，仍然是交流性質(zhì)的。

    燕知作為本次會(huì)議最受歡迎的年輕研究者，前面幾場(chǎng)報(bào)告已經(jīng)把自己其他的工作講得比較清楚了。

    這項(xiàng)非物質(zhì)成癮的工作因?yàn)樗呀?jīng)發(fā)表了很成體系的文章，燕知本來(lái)覺(jué)得不太值得專(zhuān)門(mén)講。

    但是因?yàn)檫@項(xiàng)工作故事性強(qiáng)，感興趣的人多，讓他聊聊的呼聲很高。

    燕知就只好答應(yīng)簡(jiǎn)單講講。

    但那時(shí)候他還并不知道牧長(zhǎng)覺(jué)會(huì)來(lái)聽(tīng)。

    “測(cè)試日動(dòng)物仍然會(huì)進(jìn)入可以自由按桿的訓(xùn)練室，但與訓(xùn)練時(shí)不同，”燕知稍微停頓，“此時(shí)他們接觸異性所需要的按桿成本是遞增的，比如測(cè)試第一天要按五次，第二天要按二十次，而第三天，它不僅要按夠三十次，并且要承受伴隨按桿出現(xiàn)的電擊懲罰。”

    他問(wèn)臺(tái)下的同行，“如果換成你們，大家會(huì)為了獎(jiǎng)勵(lì)付出到哪一步？”

    第一排的聽(tīng)眾中有人回答：“那要看獎(jiǎng)勵(lì)有多吸引我，十塊錢(qián)和十個(gè)億，那我肯定兩模兩樣了??！”

    “非常好的答案?！毖嘀谛β曋欣^續(xù)，“正是如此，異□□配對(duì)不同動(dòng)物的吸引力不同，導(dǎo)致每只動(dòng)物的放棄節(jié)點(diǎn)不同?！?/br>
    “有的動(dòng)物在按桿次數(shù)增加到五的時(shí)候就放棄了，但是有的卻能在按桿要求為一百次的時(shí)候承受不致?lián)p傷的最高電擊?！毖嘀故玖瞬町悩O為顯著的統(tǒng)計(jì)圖，“正是后者，幫助我們找到了這些和非物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或者說(shuō)是情緒獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)的神經(jīng)元?！?/br>
    翻開(kāi)下一張演示文稿，燕知突然卡殼了。

    明明這些都是他爛熟于心的內(nèi)容。

    但不知道是不是因?yàn)榍皫滋煸诤?bào)展區(qū)，牧長(zhǎng)覺(jué)問(wèn)了他那個(gè)問(wèn)題，燕知居然對(duì)自己幾年前親手做出來(lái)的數(shù)據(jù)感到心虛。

    “講到精彩處了，燕老師別賣(mài)關(guān)子！”臺(tái)下有他認(rèn)識(shí)的學(xué)者帶頭起哄，其他人禮貌地笑著鼓掌。

    燕知把注意力重新集中到演示中，“當(dāng)我首先用病毒特異性地殺死了這些多巴胺能神經(jīng)元，原本最‘執(zhí)著’的動(dòng)物也放棄了按桿?！?/br>
    “殺死？”

    燕知無(wú)論如何也沒(méi)想到牧長(zhǎng)覺(jué)會(huì)插話。

    “我是一個(gè)外行，可能問(wèn)的問(wèn)題不專(zhuān)業(yè)。但我以為大腦是人類(lèi)最重要的器官。難道不是每一個(gè)神經(jīng)元都是非常重要的嗎？”

    燕知又有幾秒鐘的猶疑。

    不是因?yàn)樗恢肋@個(gè)問(wèn)題的答案，而是因?yàn)樗淮_定到底有沒(méi)有人問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。

    他選擇了一個(gè)模棱兩可的處理。

    燕知望著牧長(zhǎng)覺(jué)的方向，沒(méi)有像是平常那樣和提問(wèn)者發(fā)生專(zhuān)門(mén)的對(duì)話，“當(dāng)然，殺死神經(jīng)元只能作為一個(gè)極端的初級(jí)驗(yàn)證手段。在之后的研究中，我們只是抑制這些神經(jīng)元，這是可逆的。”

    然后他說(shuō)出了這項(xiàng)工作中最重要最核心的結(jié)論，“即使在每次測(cè)試中都抑制這簇集中于前腦的多巴胺能神經(jīng)元，也只有和社交這項(xiàng)單一行為發(fā)生了改變。”

    “實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、情緒和記憶都和對(duì)照組持平，不受到神經(jīng)元抑制的影響?！?/br>
    “另外在這項(xiàng)工作后期，我和我的導(dǎo)師惠特曼教授共同合成了一款可以在空間和基因雙維度靶向抑制這簇神經(jīng)元的化合物，憂立安?！毖嘀M(jìn)入報(bào)告的收尾階段，“市場(chǎng)中主流的相關(guān)藥物造價(jià)極為高昂，而憂立安如果可以轉(zhuǎn)化到臨床，很有希望成為更為高效的平價(jià)選擇?！?/br>
    燕知笑了笑，為報(bào)告收尾，“到那時(shí)候，解除古典制約或許就不再是一件奢侈的事?！?/br>
    因?yàn)檫@場(chǎng)報(bào)告也是為了燕知專(zhuān)門(mén)臨時(shí)組織的，沒(méi)有設(shè)定結(jié)束時(shí)限。

    參會(huì)者的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，直到有人問(wèn)：“燕老師，如果憂立安主要是抑制情感需求，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致性/功能障礙？”

    “很犀利的問(wèn)題，恰巧當(dāng)時(shí)我們也想到了?！毖嘀謳鹨魂囆β?。

    “如同我多次提到的，這項(xiàng)工作的核心是古典制約的解除?！彼蜒菔疚母宸阶钋懊娴谋尘敖榻B，“用于實(shí)驗(yàn)動(dòng)物任務(wù)訓(xùn)練的異性對(duì)象一直是固定的，所以它也只是對(duì)這位‘舊相識(shí)’不再關(guān)心，仍然會(huì)很樂(lè)意和其他異□□配?！?/br>