昨天宋葉莫名其妙變了?性子，居然?敢反抗他了?，李博心里很?是窩火，卻?也沒把宋葉太當會事，之所以最后還要讓父母找章老師，那是因為姜瑾。

    李博可不?想受處分和寫檢討，那太丟臉了?。

    所以仔細想來，唯一能幫他的大概還是章老師。

    李博也不?認為章老師感得罪姜瑾，準備來說學校其他老師都有可能秉公處理，但是只有章老師不?會，和他接觸了?這么久，李博很?了?解。

    所以他對?章老師的訴求是，到時候受個?不?計入檔案的“表面上的處分”，再把寫檢討這條去掉，就是最好的結果了?，如果寫檢討去不?掉，那就不?要當眾念出來，直接交給?班主任也行，這樣?的話，李博也可以不?寫，反正?班主任是章老師。

    章老師覺得也行，再說了?，這畢竟不?是姜瑾的事情，姜瑾不?會管太深，糊弄一下也就過去了?。

    姜瑾實在是油鹽不?進，章老師現(xiàn)在也不?怎么討好他了?，對?章老師來說，沒有利益可言，家庭條件再怎么好，也沒用。

    “怎么不?放心啊?！闭吕蠋煹?。

    李博把一份作文紙遞了?過去：“章老師，我想了?一下，以防萬一，咱們先發(fā)制人，這是我昨天寫的檢討?！?/br>
    這當然?不?是李博寫的，這是他讓人幫他抄的一份。

    “你小子，挺會來事啊?！闭吕蠋熃恿?過去。

    他剛準備點評幾句，門口整齊的腳步聲傳來了?，緊接著又是“咚咚”的敲門聲。

    “進來吧?！边@次開口說話的是一班班主任劉老師。

    “有什?么事嗎，怎么來這么多人?！眲⒗蠋熆吹皆缱x時間到了?，一班全班的人來了?，第?一反應不?是生氣，而是問清楚緣由。

    紀錦是準備開口說話的，姜瑾為人高冷，不?愛與人接觸，想必不?擅長這類事情，這個?時候是需要一定的話術的。很?顯然?李博這會兒出現(xiàn)在辦公室，那是有備而來，就算他們有理在身，說得好的話，也依然?可以減少很?多麻煩。

    但是他這嘴剛張開，姜瑾已經(jīng)提前開口說話了?。

    “劉老師，是這樣?的，我昨天放學回家的時候，撞見二班的李博和三中的人合伙欺負二班的宋葉。”姜瑾主動解釋來龍去脈，“作為一個?有正?義感的三好青年，我認為這種校園霸凌出現(xiàn)在我們一中，實在是有違校訓，敗壞學校風氣，必須做出一定的處理，給?宋葉同學一個?交代，同時也給?全校師生一個?交代。而且這件事還牽扯到了?三中，如果我們沒半點反應，那簡直就是告訴三中，我們一中的人好欺負，學生群體之間，這類小道消息向來傳得快，這初中小學弟、學妹們聽到了?，難免覺得我們學校沒點氣性，不?保護自己學校的同學，到時候連報名一中都要猶豫啊。”

    這一長段話，甚至沒有一點卡殼。

    最后那句甚至把事情扯到了?學校最在意的生源上。

    劉老師嘴角抽了?抽，笑容有些勉強，主要是姜瑾這番話實在是太出乎他預料了?，明明他大概是從來沒遇到過這種事情的，但是這番話就感覺像個?老狐貍說出來的，處處都埋著坑。

    做反派嘛，除了?要有極其強的個?人魅力?，還需要各種技巧，姜瑾作為這個?世?界的大反派天賦異稟也不?稀奇。

    當然?，劉老師不?知道，當然?被這一下給?驚住了?。

    “這，這可能得章老師處理啊?！眲⒗蠋煱杨^一扭，望向章老師。

    不?是他不?想處理，主要是宋葉是二班的，李博也是二班的，至于?三中，那就更和他沒關系了?。

    章老師站了?起來，點了?點頭：“這事情我已經(jīng)知道了?，李同學在事情發(fā)生之后，迅速反思了?自己的錯誤，并且在第?一時間寫了?檢討上交，知錯能改善莫大焉，并且我聽說李同學昨天就已經(jīng)和宋同學道過謙了?，在這里，李同學再和宋同學道個?歉，大家化?干戈為玉帛?！?/br>
    李博這會兒倒是迅速：“對?不?起，宋葉。”

    對?方態(tài)度顯得極好，如果這時候還要要求什?么，就似乎顯得他們不?依不?饒了?。

    這個?章老師，確實惡心人。

    一班同學極其憋屈難受。

    “但是昨天李同學答應我們的可不?止這個?啊。”姜瑾驀得開口，“李同學自己說要寫檢討加處分的啊，怎么今天反悔了?啊，看樣?子不?是真?心道歉和悔改的啊?！?/br>
    這話一出，就不?是他們不?依不?饒了?，而是李博精心算計，想要逃避懲罰。

    “姜同學這一人之言可聽不?得?！闭吕蠋熼_口解圍。

    姜瑾拿出手機，播放昨天的錄音。

    和他玩算計，開玩笑。他可是打通了?《六國記》的人，上至兵法，下至后宮心計，所有支線他全通關，玩游戲，姜瑾可不?是隨便玩的。

    這錄音一出，再有什?么說法做法都沒法了?。

    當然?，李博也可以耍無賴，不?過姜瑾剛從他mama那兒學來了?先禮后兵，你耍無賴，他也有手段可以用了?。

    李博額角的汗都留了?下來：“是我說的，該處分是要處分，檢討我也已經(jīng)寫好了??！?/br>
    “嗯，就差一件事了?，那就是在國旗下講話念檢討?！苯c頭。

    檢討是不?是李博自己寫的，這個?事情這會兒并不?是太重要，讓他在國旗下講話念寫給?宋葉的檢討，可以讓他無比難受。

    處分的事情，有這錄音在，也不?怕他們搞虛的。

    “既然?事情解決了?，那你們快回去早讀吧。”劉老師在心里鼓掌，真?是精彩。

    說實話他也看不?慣章老師和二班李博那群人。

    姜瑾見自己答應的事情已經(jīng)搞完了?，轉(zhuǎn)身率先出了?辦公室，后續(xù)的事情他不?關心了?，他既然?答應了?要讓他們都處分加檢討，三中的孟永安和他小弟，自然?也是要寫檢討加處分的。而且他剛好要問問孟永安當初為什?么突然?消停了?，看看事情到底和他爸有沒有關系。

    一班其他同學自然?沒有離開，惹得劉老師眼皮跳了?跳，有種不?祥的預感。

    “劉老師，我們來還有一件事?！边@次開口的是紀錦了?，“我們想讓宋葉轉(zhuǎn)班到一班，他之前在二班被欺負，轉(zhuǎn)班也合理吧?！?/br>
    “李同學都道歉了?，宋葉轉(zhuǎn)什?么班啊?！闭吕蠋熡行┎?樂意，宋葉算是他們班一個?重要存在了?，有宋葉在，李博這群人好管理多了?，按照他們的性子，沒了?宋葉這個?欺負的對?象，也不?會消停，而是會找新的欺負對?象。

    而且宋葉在，二班的很?多公共班務都有人做了?，他走了?，輪到李博這群人干事兒的事情，他們肯定不?會做，章老師也不?能真?就不?讓他們做了?，到時候其他同學就算最開始不?鬧什?么，過段時間，看著李博他們什?么都不?做自己多做，鐵定不?樂意，又得鬧事情出來。

    “宋葉被欺負，李博是道歉了?，但是誰知道能持續(xù)多久。再說了?，宋葉被欺負不?是這一次兩?次，這么久沒解決，他怎么可能還有信任，為了?讓宋葉同學好好學習，加上我們?nèi)w一班同學的意愿，我們認為可以讓宋同學轉(zhuǎn)班到一班。”

    “這事情不?是說可以就可以的，就算我們同意，也不?能就這么轉(zhuǎn)班，得教務那邊同意才行?！闭吕蠋熢噲D把事情往上頭說去。

    不?過他說得也沒差太多，學生分班問題，確實是教務那邊系統(tǒng)分的。

    “那希望劉老師把我們的意愿和情況告訴教務那邊的老師?！奔o錦沒有放棄。

    “可以。”劉老師好說話，而且他也是知道宋葉的，只是不?是自己班的，確實不?好多管，他倒是也說過老章幾句，但是人不?愛聽，和劉老師關系也不?好，這會兒宋葉轉(zhuǎn)到他班上，他還是愿意搭把手的，“你們先回去早讀吧?！?/br>
    章老師沒說話，只是坐回了?座位，手在手機上點來點去。

    紀錦等人點頭，剛準備走，辦公室門外來了?有人來了?，來的自然?不?是教務處的老師，而是校長。

    “你們這是干什?么，都回去早讀，劉老師不?能讓人你們班的同學亂來吧?！?/br>
    校長倒不?是和章老師是一頭的，只是一群學生一起去辦公室“請愿”這種事，校長肯定是最不?愿意看到的，不?管他們這么做的原因到底是什?么。

    “校長，我們學校的校訓是‘明理、厚德、勤奮、求實’，現(xiàn)在在明知宋同學長期被二班同學霸凌的情況下，我們認為作為一個?明辦是非道德的人，都該伸出援手，給?予一定的幫助，而且學校本來就是學習的地方，給?學生提供一個?良好的學習環(huán)境很?重要?！?/br>
    “這些事情，我們自然?會處理，章老師已經(jīng)告訴我了?，李同學接受處分和寫檢討，他既然?清楚認識到了?錯誤，還需要什?么轉(zhuǎn)班?。∧膬盒枰銈円粋€?班的人曠了?早自習跑來辦公室鬧?。　?/br>
    紀錦沒想到校長回來，而且直接站隊章老師了?，心里難免沒轍，他到底還只是個?高中學生，處事自然?無法做到盡善盡美，不?過他很?快意識到了?校長為什?么會站隊章老師了?，很?顯然?他們?nèi)噙^來表態(tài)度的事情，在校長看來更像是鬧事和挑釁。

    劉老師見一班同學一臉不?甘，見他們團結一致想要幫一個?同學，實在是無法坐視不?理，于?是靠近校長，小聲道：“校長，還是要以安撫為主，不?然?等后面這事情傳出去了?，也不?好聽?！?/br>
    “所以才不?能什?么都依他們，不?然?傳出去各個?都曠課來辦公室鬧，要這要那，怎么處理？”校長不?吃這套。

    “但是校長，姜瑾同學錄了?視頻和音頻，這事情傳出去，宋同學被欺負，學校卻?站在霸凌者這邊，影響很?不?好?！眲⒗蠋熇^續(xù)說服校長，姜瑾的大名在這里還是好用的，起碼想威脅姜瑾，那肯定是沒得威脅的，人家不?在乎啊。

    “怎么就是站在霸凌者這邊了?！”校長不?服氣。

    “那他們傳著傳著不?就可能變成那樣?了?嗎?！眲⒗蠋熇^續(xù)道，“依我看，畢竟是學生，不?如用成績來說話，兩?個?班比成績，成績好的一班就達成訴求，這樣?一來大家都服氣，萬一沒辦法轉(zhuǎn)班，也說不?到校長您身上啊?！?/br>
    章老師見校長被說服了?，有些許急，但是也知道劉老師這話，說得也不?是沒道理，他自己都知道利用校長的心態(tài)，劉老師這招自然?也有用。

    所以暫時只能在這里面周轉(zhuǎn)了?。

    “他們既然?是一個?班來訴求的，自然?就得比全部的成績?！闭吕蠋煹?。

    “平均分兩?班差不?多，倒是可行。”劉老師也點頭。

    實際上一班的成績是要比二班好很?多的，平均分差不?多，主要是因為姜瑾不?參與考試，所有考試都是零分，也就把一班的平均分拉得和二班差不?多了?。兩?個?班有時你高零點幾，有時他高零點幾，比這個?就很?看運氣了?。

    “那不?行，多不?公平啊，宋葉要是想要轉(zhuǎn)班到一班，這次故意考差一點就行了??！闭吕蠋煵?同意。

    “那你想怎么比？”劉老師對?章老師這么揣測宋葉，心里有些不?愉快。

    “比排名，所有同學的排名加在一起，數(shù)字小的班就獲勝?！闭吕蠋煹馈?/br>
    關于?這個?，他們班沒輸過。高二年級有八個?班，將近八百五十個?同學，二班的成績比較平均，就算是李博，也能考個?四百多名。一班的同學成績比二班更好一些，但是有一個?很?大的問題，最大數(shù)就在他們班里——姜瑾。

    所以只要姜瑾和以前一樣?不?考試，這個?比法，二班必贏。

    “就這么比！”校長一錘定音。

    一班全體同學早讀不?讀，來辦公室這件事，還是讓他很?火大。

    “今天是周五，下周一就是考試，也等不?了?幾天了?，剛好這件事也能有個?結果！”章老師也點頭。

    第21章 這個反派是媽吹（二十一）

    “孟哥, 你的檢討。”一個男生遞給孟永安一份作文紙，上面已經(jīng)寫?滿了?字，工整得一看就知道不?是孟永安自己?寫?的。

    孟永安接過作文紙看了看, 滿意的點?了?點?頭，然后用手機給對方轉(zhuǎn)賬。

    接著他才?有些暴躁的把作文紙丟在課桌上, 皺著眉, 越想越氣，更氣的是，他拿對方?jīng)]辦法。

    “孟哥, 檢討的事?情倒是好說, 處分這個……”這要是真去老師那?兒要處分, 事?情可就麻煩了?。

    孟父可是早就告訴過孟永安, 惹事?可以?, 不?要牽連到學校。

    按理?來說處分倒是也?牽連不?到學校, 畢竟是學生自己?的問題, 但是畢竟他孟永安也?是三中的學生, 外面的人可不?管這是不?是學生自己?的問題。

    再說就算這事?情, 真不?算什么大事?，孟永安因為昨天的事?情受處分, 心里還是十分不?爽。

    “李博那?小子，別想就這么算了??！泵嫌腊驳脑捠菑难例X縫里鉆出來的。

    “確實，要不?是他, 咱們也?不?至于又撞上姜瑾的槍口！”小弟在一旁一邊寫?檢討, 一邊贊同。

    “尊重我點?，別一邊寫?一邊說！”孟永安瞥了?他一眼, 語氣不?耐。

    小弟露出討好的笑，停下的手中的動作：“孟哥哪兒需要花錢買啊, 我可以?給您寫?的?！?/br>
    “算了?吧，你自己?還得寫?，沒必要?！憋@然孟永安對他小弟還挺好的，起?碼沒只顧著自己?，也?沒把?氣撒到對方身上，“姜瑾那?小子命真好……”

    要不?是對方命好，孟永安絕對不?會就這么算了?，他這口氣怎么都得出了?。

    小弟顯然很了?解他，安撫了?兩句：“那?小子也?是咱大侄子了?，孟哥大人有大量?！?/br>
    這話說得讓孟永安瞥頭去看他，小弟這才?解釋了?一句：“他不?是讓我們叫他mama仙女?jiejie嗎，既然他mama我們喊jiejie，那?可不?比他大一輩，大侄子還小，咱們寬容些?！?/br>
    孟永安想著氣消了?些。

    確實，這樣的話，他們可大了?一輩，雖然做不?了?對方爸爸，但是做舅舅也?還行。

    再說了?，讓他們叫jiejie的可是姜瑾自己?。

    倆人口嗨了?幾句，孟永安居然還笑了?起?來，看起?來這會兒心情是真好起?來了?。