學(xué)校環(huán)境清幽，周老師剖析完校內(nèi)以及班級(jí)情況，對(duì)溫裊語(yǔ)重心長(zhǎng)道：“你的情況，最好在家多自學(xué)，而且我聽(tīng)主任說(shuō)，你是因?yàn)樯眢w不好才休學(xué)的？”

    溫裊抱著書(shū)本跟校服，東西多得有些拿不下，只好先放進(jìn)包里，聞言邊整理邊點(diǎn)頭，“嗯，我坐不了太久，太冷太熱都會(huì)發(fā)病，外公擔(dān)心我，所以幫我休學(xué)了?！?/br>
    周老師本來(lái)就存在幾條深痕的眉心又皺幾分，擰成川字，她眼角余光瞥向少女白凈側(cè)臉，沉沉地嘆息了下。

    教導(dǎo)主任真是給她找了個(gè)難題。

    “那我明確告訴你，如果因?yàn)槟阌绊懻麄€(gè)班級(jí)，我會(huì)立刻跟主任申請(qǐng)，將你調(diào)到其他班去，”周老師語(yǔ)氣嚴(yán)厲，她必須對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，“你加油吧?！?/br>
    她不看好溫裊。

    休學(xué)過(guò)，進(jìn)度落后，身體差勁，精神力不足，根本不是塊學(xué)習(xí)的料子。

    高三整個(gè)年級(jí)在獨(dú)棟教學(xué)樓，照顧到學(xué)生需求，走讀生安排在下三層，住校生上三層，而最好的國(guó)棟班在二樓。

    一路走過(guò)，所有班級(jí)安安靜靜，學(xué)生們都在緊張的備戰(zhàn)高考，類(lèi)似小說(shuō)里鬧哄哄的場(chǎng)面根本不存在，能感受到的只有無(wú)盡壓力。

    溫裊微微抬頭，冬末清晨冷淡的陽(yáng)光照在她身上，單薄身形顯得愈發(fā)瘦弱，她已經(jīng)有兩年沒(méi)進(jìn)學(xué)校，這里的一切對(duì)她來(lái)說(shuō)相當(dāng)陌生。

    嶄新的書(shū)本散發(fā)著書(shū)頁(yè)獨(dú)有的味道，她摸了摸，不動(dòng)聲色地嘆口氣。

    既來(lái)之則安之。

    先適應(yīng)吧。

    周老師率先走進(jìn)掛著國(guó)棟班班牌的教室，讓溫裊在門(mén)口的打卡器錄入信息后，走上講臺(tái)拍了拍手掌，“都停一下。”

    國(guó)棟班內(nèi)總共只有三十二名學(xué)生，聽(tīng)到動(dòng)靜紛紛停下手里做試卷的筆，仰頭看向講臺(tái)，瞬間就注意到站在講臺(tái)上的另一個(gè)人。

    “這位是我們班新來(lái)的轉(zhuǎn)校生，叫溫裊，”周老師指著少女，語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)而肅穆，“溫同學(xué)，你上來(lái)自我介紹下?！?/br>
    身為國(guó)棟班的優(yōu)秀生，她希望自己手里的學(xué)生德智體美勞全方面發(fā)展，遇事不怯場(chǎng)就屬于其中一方面。

    溫裊下頜輕抬，埋在圍巾里的半張臉總算重見(jiàn)天光，她眸光平靜地掃視眼前或好奇或漠視的同學(xué)，淡聲開(kāi)口：“大家好，我叫溫裊，娉婷裊娜的裊。”

    姿態(tài)得宜，落落大方。

    周老師對(duì)她感觀(guān)頓時(shí)好許多。

    “行，大家互相認(rèn)識(shí)，”她打量班里位置，考慮少女的身體狀況，安排道：“你先坐那里，等考完試再調(diào)整座位。”

    溫裊順著她指的方向看去——左數(shù)第五列第三排，偏正中間，同桌是個(gè)短發(fā)女生。

    兩人視線(xiàn)遙遙相對(duì)，她禮貌地點(diǎn)頭，算作打招呼。

    周老師趕著去別的班上課，沒(méi)空給溫裊講班里規(guī)矩，吩咐班長(zhǎng)，也就是溫裊的同桌許靜宜照顧好她，而后匆匆離開(kāi)。

    她一走，大家繼續(xù)埋頭寫(xiě)試卷，抓緊時(shí)間多學(xué)習(xí)。

    “窈裊金鞍搖日出——你有個(gè)好名字?！痹S靜宜挑飛的眉毛自帶凌厲之感，收到周老師的任務(wù)，動(dòng)作干脆利落的幫溫裊整理好桌面，順手抽出今天發(fā)的試卷。

    “等會(huì)數(shù)學(xué)課，這是隨堂測(cè)試的卷子，你得先寫(xiě)完，老師一會(huì)要講?！?/br>
    距離上課還有大概十分鐘。

    留給溫裊的時(shí)間不多。

    “班長(zhǎng)，小點(diǎn)聲，你要幫助新同學(xué)等下課后再說(shuō)，別吵到我們。”

    坐前面的本來(lái)就因?yàn)橥蝗槐淮驍喔械叫臒?，此刻?tīng)許靜宜跟新同學(xué)叭叭講話(huà)更煩，當(dāng)即不客氣的出聲制止。

    “行行，就你厲害?！痹S靜宜沒(méi)好氣地翻白眼，卻沒(méi)再開(kāi)口，雙手比劃示意溫裊別往心里去。

    溫裊唇角輕輕勾了下，小幅度搖頭表示自己沒(méi)事。

    她把試卷擺正，熟悉的數(shù)字讓她頗為無(wú)奈地蹙起柳葉細(xì)眉，眉間紅痣隨之而動(dòng)，更添幾分我見(jiàn)猶憐的哀愁。

    許靜宜眼睛霎時(shí)亮了。

    她這位新同桌當(dāng)真對(duì)得起自己的名字，剛她一眼就被那張臉抓住，精致的像個(gè)瓷娃娃，看起來(lái)又乖，用網(wǎng)上流行的梗來(lái)形容，就是身體虛弱又破碎，目光清凌又純粹。

    漂亮meimei！

    我好愛(ài)！

    結(jié)果許靜宜還沒(méi)來(lái)得及跟新同桌多交流幾句，就被上課鈴聲無(wú)情打破臆想，看著講臺(tái)上大腹便便的數(shù)學(xué)老師，她苦惱地抓了抓頭發(fā)。

    要怎么跟新同桌建立友好的同學(xué)關(guān)系呢？

    -

    上午課程結(jié)束，大家手里多出十幾張?jiān)嚲恚墙裉煨枰獙?xiě)完的。

    溫裊努力跟上進(jìn)度，下課也在補(bǔ)老師新發(fā)下來(lái)的卷子，怕補(bǔ)不完，因此婉拒許靜宜的吃午飯邀請(qǐng)，從書(shū)包里翻出面包和水湊合一頓。

    教室里這樣做的同學(xué)不少。

    午間休息，氛圍比早上輕松。

    “亦哥，走啊，吃飯去?！?/br>
    年輕氣盛的少年人之間喜歡稱(chēng)呼能力比自己強(qiáng)的人為哥，溫裊聽(tīng)到這個(gè)稱(chēng)呼，嚼面包的動(dòng)作微頓，放輕呼吸，想聽(tīng)聽(tīng)他們口中的“亦哥”，是不是她設(shè)想中的那個(gè)人。

    “你們?nèi)?，幫我?guī)Х蔹S燜雞米飯，謝了?！?/br>
    被稱(chēng)作亦哥的少年嗓音爽朗清澈，自帶青春朝氣，他跟班里同學(xué)混得熟，帶飯這種事隨口一說(shuō)立刻有人答應(yīng)。

    溫裊借拿水的動(dòng)作順勢(shì)往后看，只見(jiàn)少年坐在窗邊位置，陽(yáng)光恰好穿過(guò)枝繁葉茂的梧桐樹(shù)，零零碎碎的落在那張洋溢著明朗笑意的臉上，亮得晃眼。

    他有著雙長(zhǎng)且黑潤(rùn)的眸子，里面天生燃燒著生機(jī)勃勃的光，如烈火般熾熱，自在又隨意。

    “你在看什么？”

    一張俏臉突然在眼前放大，溫裊回神，對(duì)上許靜宜探究的目光，她淺淺彎眸，笑容清冷恬靜，“在看他?！?/br>
    許靜宜怔愣，繼而笑出聲：“你夠直接啊，還以為你會(huì)害羞或者尷尬呢?！?/br>
    她坐下，把兩瓶牛奶放到桌面，推給溫裊，“熱過(guò)的，干吃面包難受，喝點(diǎn)，有營(yíng)養(yǎng)——不過(guò)你眼光挺好啊，一看就看準(zhǔn)咱們班、哦不，咱們學(xué)校的校草。”

    溫裊試圖拒絕，許靜宜卻拆了吸管插進(jìn)去，徑直懟到她嘴邊，不給她任何拒絕的機(jī)會(huì)。

    她只好接過(guò)熱牛奶，小口慢條斯理喝著，含糊不清道：“他叫什么？”

    許靜宜見(jiàn)她兩頰鼓起，軟綿綿的，手指悄悄搓了搓，好脾氣地解答：“哦，他叫蔣亦瀾?！?/br>