有時(shí)候要講的事情多了，課間cao甚至都會(huì)直接取消。比如...今天。

    今天取消課間cao的原因，除了提醒初三學(xué)生中考即將來臨之外，最重要的一點(diǎn)...就是讓陳理在全校師生面前進(jìn)行自我檢討。

    而前面的這一段...正是陳理檢討的開頭。

    這事情還要從昨天陳理在晚自習(xí)前抵達(dá)學(xué)校之后說起。

    陳理抵達(dá)學(xué)校的時(shí)間其實(shí)還是比較早的，因?yàn)殛愌?點(diǎn)鐘就要上晚自習(xí)，而平時(shí)的話陳理要六點(diǎn)四十才會(huì)去學(xué)校。

    之所以昨天那么早去，自然是為了完成他的系統(tǒng)晉級(jí)任務(wù)。

    “晉級(jí)任務(wù)：（音樂的魅力）”

    “任務(wù)描述：用一首情歌進(jìn)行表白！”

    “任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：系統(tǒng)升級(jí)！”

    “當(dāng)前完成人數(shù)：0！”

    這就是陳理之前接到的系統(tǒng)晉級(jí)任務(wù)。

    想要完成這個(gè)任務(wù)，不僅需要用一首情歌來進(jìn)行表白，最扯淡的是后面的當(dāng)前完成人數(shù)。

    很明顯，這不是一個(gè)單體任務(wù)，也就是說陳理需要向不止一個(gè)人進(jìn)行表白。

    這...就有些扯犢子了。

    畢竟華夏的優(yōu)良傳統(tǒng)教育我們，情可以亂而不可濫。對(duì)一個(gè)人表白那是動(dòng)人的愛情故事，而對(duì)很多人表白那是耍流氓。

    陳理自然不想被人誤解成一個(gè)流氓，所以...他只能別出心裁，另辟蹊徑。

    而恰好系統(tǒng)晉級(jí)任務(wù)的要求僅僅只是要求表白...但是表白并不單指愛情告白。

    表白心跡...也是表白，同理...用表白心跡的方式祝福大家...是不是也是表白方式的一種呢？

    陳理決定試一試。

    之所以選擇二龍中學(xué)，自然是因?yàn)檫@里的人夠多。

    而選擇在晚自習(xí)開始之后進(jìn)行，則是因?yàn)槟菚r(shí)候的人夠集中。不光是人數(shù)上的集中，還有精神上的集中。

    所以，在初中高中六個(gè)年級(jí)的學(xué)生回歸教室之后，陳理利用他找借口從初中某位音樂老師那里借來的鑰匙打開了廣播室。

    然后...昨天晚上的那一幕就出現(xiàn)了。

    雖然那首鄧麗君的《我只在乎你》還沒有放完，陳理就被匆匆趕過來的高三某位班主任從廣播室里給抓了出來。

    但是...陳理的系統(tǒng)晉級(jí)任務(wù)卻是完成了。

    “當(dāng)前完成人數(shù)：1082/100！”

    1082應(yīng)該是二龍中學(xué)的女同學(xué)的人數(shù)，具體是不是全部，陳理并不知曉。

    但是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)后面的那個(gè)數(shù)字是100時(shí)...卻是差點(diǎn)把系統(tǒng)的祖宗十八代給罵了一個(gè)遍。

    這好家伙，如果陳理真的按照一開始的理解真跑去跟女生告白的話...對(duì)一百個(gè)女生進(jìn)行告白？

    呵...陳理完全可以想象，他的名聲會(huì)變成一個(gè)什么鬼樣子。

    不...嚴(yán)格來說，那時(shí)候的他完全沒有什么名聲可言。

    系統(tǒng)晉級(jí)任務(wù)完成了，而且完成的相當(dāng)漂亮，但是這一切并不是沒有后果的。

    后果就是此刻，周一的上午10點(diǎn)03分開始，他陳理便在二龍中學(xué)cao場(chǎng)上的大講臺(tái)上開始做檢討。

    這個(gè)講臺(tái)他并不陌生，畢竟他可是拿過很多次三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀的。

    幾乎每一年，每一學(xué)期結(jié)束，陳理都會(huì)登上這個(gè)講臺(tái)。

    但是在這做檢討...陳理還是第一次。

    好吧！實(shí)際上做檢討陳理并不怕，反正只要臉皮厚，尷尬的就是別人。

    相比在全校師生面前丟臉，陳理其實(shí)更擔(dān)心一會(huì)放學(xué)之后回到家里會(huì)遭遇什么待遇。

    昨晚晚自習(xí)有課，那位教導(dǎo)主任兼班主任的鄧?yán)蠋煕]有去他家，但是今天早上陳理吃完早飯回學(xué)校上課的時(shí)候，可是碰到了對(duì)方。

    當(dāng)時(shí)鄧?yán)蠋熥叩氖切÷?，走那條路...自然是要去糧站的。

    哎...住的太近就是這點(diǎn)不好，根本用不著叫家長(zhǎng)，隨時(shí)隨地就能直接去家里。

    但是講道理，陳理覺得自己這一波其實(shí)已經(jīng)很注意了好吧。

    他雖然給全校女生送了一首歌，但是從根本上來說，他的想法還是很好的嘛！

    尤其陳理還特意點(diǎn)出了初三的學(xué)妹已經(jīng)高三的學(xué)姐...這其實(shí)完全可以理解為陳理是在為這些即將畢業(yè)的女同學(xué)們解壓減負(fù)嘛！

    唔...不關(guān)你們信不信，反正陳理自己是信了。

    但是他信根本沒什么意義，前提得他老爸陳國富信了才行。

    所以，實(shí)際上陳理已經(jīng)做好了今天中午回家挨揍的準(zhǔn)備了。

    竹筍炒rou?。《嗌倌隂]吃過了，陳理甚至多少還有點(diǎn)想...呃...這個(gè)是真不想。

    做完檢討，陳理灰溜溜的下了講臺(tái)，然后頂著全校師生那帶著異樣的眼光回歸了高二二班。

    臺(tái)上的鄧主任又講了一大堆，具體講的是什么，陳理根本沒有聽進(jìn)去。

    “理哥...牛逼??！”

    “陳理...你小子行??！”

    “小理哥，你膽子真大??！”

    昨晚很多人只知道有個(gè)學(xué)生干了件大事，但是并不知道這個(gè)人是誰。

    但是陳理這一番檢討下來，全校學(xué)生都認(rèn)識(shí)他了，至于老師...原本就很熟的好嗎？

    早上來上課的時(shí)候，陳理還被那位音樂老師給罵了個(gè)狗血淋頭，畢竟鑰匙可是他給陳理的。

    當(dāng)時(shí)陳理一頓蔣哥長(zhǎng)蔣哥短的，甚至還答應(yīng)后面給對(duì)方抓幾斤黃鱔這才作罷。

    唔...這位音樂老師剛大專畢業(yè)，實(shí)際上年齡也就比陳理就大了四歲，平時(shí)陳理跟這位音樂老師都是以哥們相處。

    所以剛才陳理在臺(tái)上做檢討的時(shí)候，就屬這位蔣老師在臺(tái)下笑的最歡。

    笑陳理的可不止這一位，實(shí)際上笑他的老師可多了，畢竟很多老師都是打陳理小時(shí)候看著他長(zhǎng)大的。

    在這些老師眼里，陳理其實(shí)就是個(gè)有些頑皮的晚輩而已。

    當(dāng)然...這一切其實(shí)都有一個(gè)前提，那就是陳理之前給人的印象都是比較正面的，而且學(xué)習(xí)成績(jī)還一直名列前茅。

    正因?yàn)橛羞@些因素，陳理也才敢這么做，因?yàn)樗?..學(xué)校這邊肯定是不會(huì)把他給怎么著的。

    實(shí)際上...上臺(tái)做檢討這已經(jīng)算是最嚴(yán)厲的懲罰了。

    但是如果換一個(gè)成績(jī)差的學(xué)生這么干試試...給你丫開除學(xué)籍留校察看都是最輕的。

    總之一句話...人啊...平時(shí)還是要多攢攢人品的，畢竟說不定哪天...

    還就用上了呢！

    第16章 你是不是對(duì)高考有些緊張

    “叮咚~！”

    “任務(wù)：（專心學(xué)習(xí)）”

    “任務(wù)描述：學(xué)習(xí)才是學(xué)生的主業(yè)，請(qǐng)?jiān)谥R(shí)的海洋里暢游吧！”

    “任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：華夏幣（5元）”

    “是否領(lǐng)??？”

    “領(lǐng)取?！?/br>
    看著腦海里的任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)終于變成了5元...陳理感覺中午即便挨揍也值了。

    于是在這第三節(jié)課的時(shí)候，剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到高二二班的柳青青發(fā)現(xiàn)自己的同桌突然一改之前的散漫，變得專注了起來。

    難道是因?yàn)閯偛艡z討的作用？

    唔...！柳青青想到昨天晚上的那個(gè)廣播，在想到剛才在大講臺(tái)上做檢討的場(chǎng)景，她覺得自己的這位新同桌真是一個(gè)...有意思的人。

    柳青青自然是不知道陳理是因?yàn)橛邢到y(tǒng)任務(wù)的原因才變得精神起來。

    昨天晚上經(jīng)過那么一處，陳理因?yàn)闀x級(jí)任務(wù)完成的原因變得有些興奮，所以很晚才入睡。

    這也導(dǎo)致今天的早自習(xí)以及上午的前兩節(jié)課陳理都顯得沒什么精神。

    唔...好吧！實(shí)際上陳理平時(shí)上課的時(shí)候也沒多少精神。

    畢竟高中的課程陳理早就算是學(xué)完了，剩下的時(shí)間對(duì)于陳理來說，復(fù)習(xí)的重要性大過于學(xué)習(xí)。

    不過這可不是陳理天才，而是這年頭二龍中學(xué)的教學(xué)就是這樣。

    基本上在高二上學(xué)期的時(shí)候，高二的課程就會(huì)被教完，到了下學(xué)期，就會(huì)開始學(xué)高三的課程。

    而等到學(xué)生真正到了高三的階段，便又會(huì)從高一開始一直復(fù)習(xí)到高三。

    至于高三的最后一學(xué)期...咳，那基本上就是每天處于復(fù)習(xí)，考試，講解試卷，再復(fù)習(xí)，再考試，再講解試卷的循環(huán)之中。

    而因?yàn)橄到y(tǒng)的存在，陳理之前把很多精力都放在了學(xué)習(xí)上。

    而且陳理發(fā)現(xiàn)一個(gè)重生帶來的優(yōu)點(diǎn)，那就是從理論上來說，重生的人學(xué)習(xí)能力幾乎都不會(huì)太差。

    原因也很簡(jiǎn)單，既然是重生之人，那代表在重生之前便已經(jīng)是成年人了。

    而對(duì)于一個(gè)成年人來說，他的思維能力以及理解能力其實(shí)是要比正常的學(xué)生高一些的。

    所以...重生之后，如果愿意把精力放在學(xué)習(xí)上的話，那么確實(shí)可能會(huì)取得相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)。

    但是...這又涉及到一個(gè)問題，一個(gè)成年人即便是經(jīng)歷了重生，可實(shí)際上也很難把精力專注的放在學(xué)習(xí)上。

    畢竟一個(gè)經(jīng)歷了社會(huì)磨礪的人，陡然回歸校園時(shí)代，其實(shí)是很難靜下心來的。

    剛重生的時(shí)候，陳理就是如此，要不是有系統(tǒng)幫助他糾正...估計(jì)他現(xiàn)在的成績(jī)也只能算一般。

    上午的課程就在陳理的專注學(xué)習(xí)中結(jié)束了，而當(dāng)陳理走到學(xué)校的側(cè)門時(shí)，陳雪已經(jīng)在這等了一會(huì)了。

    “哥...嘻嘻~！”