現(xiàn)在上課已經(jīng)一段時(shí)間了，走廊里沒什么人。嚴(yán)雪珍氣勢(shì)洶洶地來到數(shù)學(xué)組辦公室，本來憋著一腔怒火準(zhǔn)備發(fā)泄，一推開門卻愣在當(dāng)場(chǎng)，原本兇神惡煞的表情也瞬間變成了阿諛討好：“徐校長，您怎么來了？”

    徐正國是一中副校長，分管第一二兩個(gè)級(jí)部，平時(shí)閑得沒事兒就喜歡到各班級(jí)和各組的辦公室來溜達(dá)，順便視察工作。每天早上在教學(xué)樓外抓遲到的學(xué)生也是他的一大愛好。

    這會(huì)兒他正在數(shù)學(xué)組里親切關(guān)心著老師們最近的教學(xué)情況，一轉(zhuǎn)頭就看到嚴(yán)雪珍來了辦公室。

    嚴(yán)雪珍本來是想來找周凝的麻煩，畢竟周凝參加工作沒幾年，自己要是找周凝論理，無論從哪個(gè)角度講對(duì)方都得給自己幾分面子，這事就好收?qǐng)龅枚唷?/br>
    卻沒想到周凝去上課了沒在辦公室，倒是正巧撞上了徐正國。

    徐正國微皺一下眉。他對(duì)嚴(yán)雪珍印象實(shí)在算不上好，這個(gè)老師為人處事算得上八面玲瓏，平常對(duì)領(lǐng)導(dǎo)都是尊敬巴結(jié)得很。但徐正國聽說過不少老師私下里抱怨嚴(yán)老師眼睛長到了天上，對(duì)同事實(shí)在算不上客氣有禮。

    上級(jí)也是覺得她是工作這么多年的老教師了，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)肯定豐富。再加之嚴(yán)雪珍在領(lǐng)導(dǎo)面前很會(huì)說話，所以便把她調(diào)去了實(shí)驗(yàn)班。

    但之后的成績表明，這個(gè)決定實(shí)在不太叫人滿意。更何況從學(xué)生們提交的教師評(píng)價(jià)來看，徐正國也知道這里面有水分，大家都會(huì)給太低，但是嚴(yán)雪珍的評(píng)分一直墊底。

    徐正國正考慮著怎么找個(gè)機(jī)會(huì)把嚴(yán)雪珍換下來，但嚴(yán)雪珍也一直沒什么大的過錯(cuò)，這事便一直拖著了。

    此時(shí)見嚴(yán)雪珍一個(gè)語文老師顯得沒事跑來數(shù)學(xué)組辦公室，頓生不悅，聲音里也帶了幾分不客氣：“嚴(yán)老師，有什么事嗎？”

    嚴(yán)雪珍剛才正在氣頭上，這才不管不顧直接來找周凝。她現(xiàn)在冷靜下來一想，只覺得自己真是一時(shí)糊涂了——把這事兒鬧大對(duì)自己有什么好處？

    且不說自己根本不占理，更不必說自己身后這兩位，她們家里人也實(shí)在不是什么好拿捏的角色。

    她正想著趕緊隨便找個(gè)理由開溜，就看到有兩道身影從自己背后走進(jìn)了辦公室——辰熹和余慕跟上來了。

    認(rèn)清這兩個(gè)學(xué)生是誰，徐正國表情嚴(yán)肅了幾分，問道：“這是怎么了？”

    嚴(yán)雪珍搶著解釋道：“沒事沒事，這兩位同學(xué)這次考得很好，我是想跟周老師表揚(yáng)一下她倆?！眹?yán)雪珍情急之下脫口而出，說完自己都想給自己來一下。

    這理由找得未免太過拙劣，簡直是把徐校長當(dāng)傻子騙。

    徐正國也不聽嚴(yán)雪珍改口又要辯解什么，而是轉(zhuǎn)頭看向辰熹和余慕兩人，面部表情不自覺和藹了幾分：“你們兩位同學(xué)來說說是怎么回事？”

    當(dāng)著嚴(yán)雪珍的面，在場(chǎng)還有其他幾位老師，辰熹也不好直接把事情挑明了，便委婉地把經(jīng)過說了一下。

    雖然是給嚴(yán)雪珍留了面子，但聽著的人也基本能把情況猜個(gè)差不多。

    辰熹開口解釋時(shí)，嚴(yán)雪珍便知道自己恐怕是要遭殃。內(nèi)心惶恐萬分，又不知該如何是好。她想開口為自己辯解，但更清楚那也于事無補(bǔ)。

    徐正國越聽眉頭皺地越緊，等辰熹把整件事說完，他的眉頭已經(jīng)皺成了一個(gè)很緊巴的“川”字。他目光凌厲地瞪了嚴(yán)雪珍一眼，把對(duì)方瞪得不敢吱聲，又對(duì)辰熹兩人公事公辦地解釋道：“情況我了解了，你們先回教室上課吧，之后的事交給老師處理?！?/br>
    他們又簡單說了幾句，兩人便轉(zhuǎn)身離開了辦公室。

    徐正國看著嚴(yán)雪珍頹敗的神色，心里又好氣又好笑。她嚴(yán)雪珍也不知道是哪來的膽子，真是拍了領(lǐng)導(dǎo)幾下馬屁，被多瞧了兩眼就覺得自己能耐了，什么人也敢招惹，這下不過是自作自受。

    辰熹和余慕回到教室時(shí)，課已經(jīng)上了一半。

    幸好這節(jié)課是物理，老師是個(gè)慈眉善目的中年養(yǎng)生專家，也沒多問她們?nèi)チ四膬?，只讓兩人趕緊回位置上坐好。

    安逸跟許欣然心里急得不行，真想現(xiàn)在就回頭問問到底怎么樣了，但奈何物理老師一直在講臺(tái)上“是吧”“對(duì)吧”“就是這樣”認(rèn)認(rèn)真真地講著題目，她倆心里再急也只能忍耐。

    終于等到下課，安逸跟許欣然立刻回過頭來緊張地問道：“沒事兒吧？”

    辰熹神情已經(jīng)徹底放松下來，具體的細(xì)節(jié)也沒跟她們多說，只道：“放心吧，沒事了?！?/br>
    安逸還不太敢相信：“真的假的？‘厭學(xué)’老師沒為難你們吧？”

    “都解釋清楚了，不用擔(dān)心了?！背届涞?。

    看辰熹臉色不似作假，安逸和許欣然這才放下心：“沒事兒就好，你們突然被叫去辦公室，可嚇壞我了。”

    此事就此揭過。

    沒過多久，段子睿又打聽到了小道消息，說是嚴(yán)雪珍因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，為了更好地提升年級(jí)成績的整體水平，被調(diào)去了普通班教學(xué)。

    沒過幾天，再上語文課時(shí)一班果然就換了位新老師。

    同樣是個(gè)教學(xué)二十多年的老教師，只不過這位老師要性格溫和得多，課上還會(huì)偶爾跟同學(xué)們開個(gè)玩笑，講起課來也生動(dòng)得多。

    有了之前嚴(yán)雪珍的對(duì)比，這位新來的語文老師格外受大家的歡迎。

    同學(xué)們偶爾想起嚴(yán)雪珍，可能會(huì)對(duì)這位老師有些許的同情，但那也是有限的，上語文課時(shí)，還是在為自己擺脫了‘厭學(xué)’老師而感到慶幸。只做個(gè)卷子、吃頓飯的功夫，便拋到了腦后。