他們便不再出聲問好，只左手附在胸前向前傾身行禮。

    這是魔法師之間常用的行禮方式，由于大多數(shù)人以右手持法杖，因而固定用左手附胸，久而久之便形成習(xí)俗。

    于是這群學(xué)生眼睜睜看著，那位傳言里不喜與人接近的，他們敬愛的院長(zhǎng)，徑直走到希爾諾身旁的座位坐下。

    前排的學(xué)生們或咬腮或捏臉，防止自己做出什么不該有的驚嚇表情，后排離得遠(yuǎn)的地方則干脆傳來陣陣吸氣聲。

    完了，完了！

    院長(zhǎng)是不是在為昨天希爾諾說的話而生氣？

    一定是了！

    院長(zhǎng)這是來找人算賬了！

    所有人心下都默認(rèn)，院長(zhǎng)會(huì)和希爾諾談一談關(guān)于“可愛”這個(gè)詞語(yǔ)的運(yùn)用。

    出乎他們意料的是，坐下來后院長(zhǎng)卻什么也沒做，只隨意望著演練場(chǎng)上正在布置的場(chǎng)景，仿佛真的僅因?yàn)橥蝗粊砹伺d致碰巧坐在這里。

    而被無數(shù)灼熱目光盯著的希爾諾本人，則是渾然不覺。

    隱約間，他似乎嗅到若隱若現(xiàn)的清冷氣味。

    待到播報(bào)典禮還有五分鐘即將開始，希爾諾才睜開雙眼，從練習(xí)和思考中回歸現(xiàn)實(shí)世界。

    他余光瞥見身旁新坐了一人，心下一喜。

    終于有人愿意和自己坐到一塊了。

    希爾諾勾起笑容側(cè)過頭，滿口的問好堵在喉嚨里。

    那張他朝思暮想的，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著的臉，近距離呈現(xiàn)在眼前。

    尤珈老師。

    是尤珈老師。

    不知是否為巧合，此刻尤珈老師也在同一時(shí)間側(cè)頭看向自己。

    那張英俊冷淡的臉上，一雙深藍(lán)色眼睛打量著自己，似笑非笑。

    又是似笑非笑。

    轟的一下。

    希爾諾腦海里的cpu徹底燒壞了。

    作者有話要說：

    【預(yù)收文案】

    《嘔心創(chuàng)作的主角被穿后作者怒了》

    身患絕癥的小說家臨死前填完最后一個(gè)坑，

    看著自己這輩子筆下最愛的主角走到幸福結(jié)局，

    他滿意地閉上了眼，此生無憾。

    再度睜眼，他穿入此書中。

    只見，

    他精心編構(gòu)的世界被外來者穿得破爛，

    他費(fèi)心組建的力量體系被系統(tǒng)外掛碾碎。

    而他嘔心創(chuàng)作、擁有明亮靈魂、他最愛的主角，

    則成了一個(gè)被人人喊打的大魔頭，即將慘死成為穿越者們的積分。

    作者怒了。

    ……

    “我給他高潔的品性，堅(jiān)韌的意志，

    “我予他友愛的同伴，追逐的理想，

    “我讓他歷經(jīng)磋磨，穩(wěn)步成長(zhǎng)，

    “我是如此珍惜、如此呵護(hù)，小心翼翼等待他最終閃閃發(fā)光……

    “——你是怎么敢從我手中奪走他的一切？”

    作者掐住穿越者的脖子，笑得殘忍。

    而因此錯(cuò)過被他保護(hù)在身后的，那位渾身披血的主角，眼中晦暗情愫。

    第7章 我的學(xué)生

    大多數(shù)時(shí)候，希爾諾只能夠站在臺(tái)下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著老師，和其他學(xué)生沒什么兩樣。

    尤珈老師這雙深邃的藍(lán)色眼睛，掃在他身上時(shí)，和掃在其他人身上沒什么兩樣。

    進(jìn)入亞彌斯后，第一次近距離接觸，是在那一天。

    他還記得一年級(jí)飛行課的最后一節(jié)課，是作為了當(dāng)堂考核。

    由于整個(gè)學(xué)期，尤珈老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量抓得很緊，故而大家也都順利通過了結(jié)課測(cè)試。

    考核提前結(jié)束，回到教室后，這節(jié)課還剩下了幾分鐘時(shí)間。

    終于結(jié)束了被折磨有一學(xué)期的飛行課，周圍的同學(xué)們不再緊繃著神經(jīng)，輕松收拾起課桌，三兩個(gè)低聲閑聊。

    這位總環(huán)繞著低沉氣息的代課老師，隨意背靠在講桌上，視線掃過下面一圈。

    忽然問：“你們還有一年就要分流進(jìn)入不同學(xué)院了吧？”

    這個(gè)起頭引起了相當(dāng)一部分學(xué)生的注意。

    他們自然知道這位總是一身黑漆漆的嚴(yán)酷老師，是黑魔法學(xué)院那位院長(zhǎng)。

    真要說來，能夠在一年級(jí)時(shí)上這位老師的課，算得上撿了大便宜。其他高年級(jí)的學(xué)生——主要是黑魔法學(xué)院的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們——對(duì)這屆新生不無艷羨。

    至于課堂上的心酸便只有當(dāng)事人知曉。

    按照慣常心理，大家都以為這位院長(zhǎng)打算在最后幾分鐘里，說點(diǎn)什么，來為他的學(xué)院招攬生源。

    他們顯然錯(cuò)的離譜。

    看到底下癱在椅子上的學(xué)生們?nèi)钾Q起耳朵，尤珈瞇起眼睛。

    他涼涼說：“勸各位不必抱有不切實(shí)際的期望，連飛行課這種基礎(chǔ)課程都學(xué)得費(fèi)勁，就請(qǐng)別來糟蹋黑魔法這門學(xué)科了?！?/br>
    當(dāng)時(shí)周圍人的反應(yīng)，希爾諾不記得了。

    他只記得自己坐在第一排，正對(duì)著老師，腳下冰涼。

    老師那雙深邃如夜的藍(lán)眼睛，看向他的方向，卻又沒有落腳在他的身上。

    在沒人的深夜抹著淚練習(xí)。

    每天晚上摔得鼻青臉腫。

    克服心中的恐懼。

    克服兩足人類的笨拙。

    克服對(duì)自身的懷疑和軟弱。

    但這次……他好像克服不過去了。

    下課鈴聲響。

    刺耳的鈴聲盤旋在腦內(nèi)，希爾諾覺得空氣窒息得可怕。

    ……

    是什么時(shí)候意識(shí)到，自己在魔法這條路上的平庸？

    大約從很小的時(shí)候吧。

    鄉(xiāng)下由爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大的孩子，既沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過魔法，也幾乎沒有機(jī)會(huì)見識(shí)到真正的魔法師。

    小小的孩子在田園間奔跑，偶爾從城里來的大人口中聽到魔法，也只覺得那是另一個(gè)世界的東西。

    等年齡稍大，憑純粹的興趣開始接觸魔法，才知道過去荒廢的時(shí)間里，丟失了多么寶貴的東西。

    從小打下的基礎(chǔ)，他是沒有的。

    十二歲那年，他發(fā)誓將來要到亞彌斯去。

    拼盡全力的六年，換來一紙錄取通知書。

    十八歲，告別依戀的老人，告別承載回憶的鄉(xiāng)村，背上行囊，離家求學(xué)。

    亞彌斯一年，他才真正體會(huì)到，何為云泥之別。

    那是一條絕望的溝壑。

    其名為天賦。

    不知道多少次，其他人一點(diǎn)就通的名詞、理論，他小心翼翼記下來，回到宿舍到處翻閱、細(xì)細(xì)推敲。

    一年級(jí)的周末他常往圖書館里跑。

    圖書館里那位和藹的管理員，總會(huì)親切與他問好：“今天也來的很早?！?/br>
    希爾諾從對(duì)方的眼睛里看到了贊許。

    他面上燦爛地笑，心中卻發(fā)苦。

    如果管理員先生知道，他所看的都是些最基礎(chǔ)的東西，恐怕會(huì)失望吧。

    他是笨鳥，卻也沒有先飛。

    只是笨拙地一步步在后面追趕，不敢閉上眼休息。

    他知道自己一旦松懈，便會(huì)徹底掉下去。

    希爾諾挺直背坐在椅子上，偌大的階梯教室，走得僅余下他一人。