而陳南不知，他只是拱了拱火，卻燃起了一群人心中的火焰。

    對(duì)??！

    我輩中醫(yī)，當(dāng)有所為，有所不為啊！

    【叮！恭喜您，楊鴻年的差評(píng)，獲得獎(jiǎng)勵(lì)：精通級(jí)書(shū)法（一名優(yōu)秀的中醫(yī)，怎么能離開(kāi)一手開(kāi)方的好字呢？）】

    陳南看著獎(jiǎng)勵(lì)，忍不住笑了起來(lái)。

    而此時(shí)！

    黃益平說(shuō)話了：“嗯，這位小友說(shuō)的有道理！”

    “楊鴻年楊主任，教的不錯(cuò)！”

    “我覺(jué)得，楊主任考慮的很深遠(yuǎn)，也很有意義，這個(gè)寒涼方藥學(xué)術(shù)思想……我覺(jué)得還是有待于完善。”

    “嚴(yán)主任好好考慮考慮哈?！?/br>
    蔣校義見(jiàn)黃益平發(fā)話了，也忍不住點(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然沒(méi)有吭聲，但是卻讓一旁的齊遠(yuǎn)志臉色有些沉悶。

    這意味著……

    “好了，大家休息一下?！?/br>
    說(shuō)完之后，眾人紛紛起身，笑著走來(lái)。

    “楊主任，厲害！”

    “是啊，楊主任，不錯(cuò)不錯(cuò)，有擔(dān)當(dāng)！”

    “楊主任，多溝通??！”

    ……

    聽(tīng)著眾人的打招呼，楊鴻年如墜夢(mèng)中，他娘的……感覺(jué)有些不真實(shí)。

    而此時(shí)！

    黃益平好奇的看著楊鴻年身邊的陳南，對(duì)著陶訓(xùn)義說(shuō)道：“陶教授，這個(gè)……楊鴻年身邊的年輕人叫什么？”

    陶訓(xùn)義聞聲，呵呵一笑：“他??？叫陳南！”

    “很不錯(cuò)的小伙子?！?/br>
    黃益平連忙問(wèn)道：“他在……源城市人民醫(yī)院中醫(yī)科？”

    陶訓(xùn)義點(diǎn)頭：“沒(méi)錯(cuò)，黃教授怎么知道？”

    黃益平頓時(shí)瞪大眼睛。

    這就是陳南！

    而這個(gè)時(shí)候，黃益平看向楊鴻年的眼神，多了幾分期待。

    學(xué)生尚且如此，老師能差了嗎？

    楊鴻年……楊鴻年……

    ……

    第149章 快快來(lái)救駕

    陶訓(xùn)義此時(shí)欣慰無(wú)比?。?/br>
    看著楊鴻年一天天的成長(zhǎng)起來(lái)，作為老師，自然是喜聞樂(lè)見(jiàn)的事情。

    看來(lái)……和陳南在一起，這楊鴻年的進(jìn)步還是比較顯著的。

    不過(guò)，陶訓(xùn)義真正內(nèi)心開(kāi)心的不僅僅是這個(gè)。

    而是楊鴻年的態(tài)度！

    有時(shí)候，學(xué)問(wèn)可以慢慢提升，但是人的品質(zhì)卻很難改變。

    楊鴻年能借陳南之口，說(shuō)出這樣的一番事情來(lái)，他覺(jué)得……自己沒(méi)有看錯(cuò)人。

    正如陳南說(shuō)的那樣！

    學(xué)術(shù)，可以用來(lái)炒作，可以用來(lái)?yè)棋X，但是……學(xué)術(shù)你不用毒害下一代人。

    中醫(yī)本就如風(fēng)雨飄零之舟，伴隨著老一輩的離去，新一代的成長(zhǎng)才是關(guān)鍵所在。

    新學(xué)說(shuō)的出現(xiàn)，絕對(duì)不能對(duì)新一代的中醫(yī)人造成那些影響。

    黃益平看著陶訓(xùn)義：“陶教授，這楊主任的意思，應(yīng)該也是你的意思吧？”

    陶訓(xùn)義紅著臉，說(shuō)實(shí)話……原本他只是想來(lái)做場(chǎng)的，至于那些勞什子事情，他真的不愿意管。

    可是，誰(shuí)能想到陳南說(shuō)出來(lái)了這樣的事情。

    而陳南的意思，應(yīng)該就是楊鴻年的意思。

    陶訓(xùn)義自然不能讓自己學(xué)生來(lái)背鍋！

    他這么大歲數(shù)了，無(wú)職一身輕，再說(shuō)了，身份地位在哪兒擺著呢，無(wú)論是他齊慶嚴(yán)還是齊遠(yuǎn)志，都不可能對(duì)他造成什么影響。

    陶訓(xùn)義自然要為自己的學(xué)生坐鎮(zhèn)了，想到這里，他瞇眼一笑：“呵呵，嗯?！?/br>
    黃益平感慨一聲：“還是陶教授心細(xì)如絲，考慮周全啊！”

    “這一番理論，的確不像是一個(gè)年輕人能說(shuō)出來(lái)的?！?/br>
    “而且，您考慮的很長(zhǎng)遠(yuǎn)，也很有道理?！?/br>
    “甚至考慮到了下一代教育，新一代中醫(yī)人臨床思維的形成，想到了中醫(yī)的未來(lái)！”

    “哎……這一點(diǎn)，我不如你??！”

    “我覺(jué)得，齊慶嚴(yán)這個(gè)事兒，不是一件簡(jiǎn)單的事兒，因?yàn)榻裉焓驱R慶嚴(yán)，明天會(huì)不會(huì)是王慶嚴(yán)或者李慶嚴(yán)？”

    “這件事兒，我們得重視起來(lái)！”

    “說(shuō)心里話，陶老的言傳身教，也算是讓我受益匪淺！”

    “能力越大，責(zé)任越大，我們作為國(guó)醫(yī)大師，作為中醫(yī)領(lǐng)域的帶頭人，我們都不去關(guān)注下一代，誰(shuí)會(huì)去關(guān)注呢？”

    “我這次回去以后，會(huì)把你的思想跟中醫(yī)藥管理局的人好好溝通溝通！”

    “對(duì)于進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行演講宣傳的那些人，一定要慎重審核！”

    “到時(shí)候，還請(qǐng)?zhí)绽喜灰勇闊俨涣诉稊_！”

    此話一出，頓時(shí)陶訓(xùn)義蒙了！

    這……

    這他媽也行？

    我……我只是想背個(gè)鍋，沒(méi)想到，竟然得到了黃益平如此評(píng)價(jià)！

    陶訓(xùn)義老臉一紅，我……我受之有愧??！

    不夠，講真！

    陶訓(xùn)義現(xiàn)在的名譽(yù)是“全國(guó)名老中醫(yī)學(xué)術(shù)繼承人指導(dǎo)老師”、“全國(guó)名中醫(yī)”。

    但是，距離國(guó)醫(yī)大師，還缺乏幾分機(jī)緣。

    雖然說(shuō)，他五十年臨床經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)夠了，學(xué)術(shù)造詣和學(xué)術(shù)能力，也得到了認(rèn)可。

    但是，想要成為國(guó)醫(yī)大師，還需要幾分機(jī)緣和人脈。

    陶訓(xùn)義這方面還是有所缺乏的。

    而黃益平這一番話，似乎讓他看到了一絲絲的希望……

    不會(huì)吧……不會(huì)吧……

    我該不會(huì)要靠著楊鴻年成為國(guó)醫(yī)大師吧？

    想到這里，陶訓(xùn)義心情就有些復(fù)雜。

    而此時(shí)，蔣校義也上廁所回來(lái)了，他看著黃益平和陶訓(xùn)義兩位老先生坐在那里，泰然自若，也不上個(gè)廁所。

    就忍不住羨慕！

    不虧是中醫(yī)大師，這兩個(gè)多小時(shí)也不上個(gè)廁所，保養(yǎng)的腎和前列腺真好??！

    蔣校義坐下來(lái)之后，看著兩人，說(shuō)道：“黃老、陶老。”

    “你們覺(jué)得，齊慶嚴(yán)這個(gè)事情……”

    黃益平正色說(shuō)道：“我覺(jué)得這件事得慎重！”

    “畢竟，中醫(yī)現(xiàn)在青黃不接的趨勢(shì)已經(jīng)出現(xiàn)，我們不能讓不成熟的理論影響新一代的培養(yǎng)?！?/br>
    “得慎重考慮考慮！”

    陶訓(xùn)義點(diǎn)頭：“嗯。”

    蔣校義聽(tīng)完之后，也接納了他們二人的建議！

    ……

    而此時(shí)！

    齊慶嚴(yán)和齊遠(yuǎn)志碰了個(gè)面。

    兩人臉色都很難看。

    沒(méi)多久，一個(gè)秘書(shū)把書(shū)資料拿了過(guò)來(lái)。

    “齊總，關(guān)于楊鴻年的資料，都在這里了！”

    “您看一下。”

    齊遠(yuǎn)志拿過(guò)來(lái)一看，頓時(shí)皺眉：“這楊鴻年的老師是……陶訓(xùn)義？”

    “難道……剛才那一番話，是陶訓(xùn)義的意思？”

    齊慶嚴(yán)頓時(shí)愣住了。