李東恒是張?jiān)氐牡茏印?/br>
    而張?jiān)亟^對(duì)是金元時(shí)期一個(gè)十分傳奇的醫(yī)家。

    他生平不詳，著作很多，著有《醫(yī)學(xué)啟源》、《臟腑標(biāo)本寒熱虛實(shí)用藥式》、《藥注難經(jīng)》、《醫(yī)方》、《潔古本草》、《潔古家珍》以及《珍珠囊》等……

    但是！

    這些書里面，唯獨(dú)《醫(yī)學(xué)啟源》與《臟腑標(biāo)本寒熱虛實(shí)用藥式》最能反映其學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。

    可最關(guān)鍵的是……《醫(yī)學(xué)啟源》保存下來(lái)了，但是另外一本《臟腑標(biāo)本寒熱虛實(shí)用藥式》卻遺失了，沒有保存下來(lái)。

    沒想到在這里找到了！

    李東垣從師于張?jiān)?，是中?guó)醫(yī)學(xué)史上“金元四大家“之一，屬易水派，是中醫(yī)“脾胃學(xué)說(shuō)“的創(chuàng)始人。

    而張?jiān)厥侵嗅t(yī)易水學(xué)派創(chuàng)始人。

    李東垣的學(xué)術(shù)思想里，對(duì)于老師的《臟腑標(biāo)本寒熱虛實(shí)用藥式》十分看重。

    陳南沒想到竟然有機(jī)會(huì)看到！

    【叮！發(fā)現(xiàn)完美級(jí)書籍《臟腑標(biāo)本寒熱虛實(shí)用藥式》，建議使用鑒定卡！】

    陳南呼吸急促！

    完美級(jí)！

    果然牛逼！

    第236章 突飛猛進(jìn)

    金元期屬于中國(guó)醫(yī)學(xué)史比較混亂的期。

    國(guó)家對(duì)于醫(yī)學(xué)發(fā)展并意，宋元金期國(guó)家均設(shè)醫(yī)藥衛(wèi)生行政機(jī)構(gòu)和管理系統(tǒng)或者開設(shè)國(guó)家藥局。

    但，這同樣也屬于醫(yī)學(xué)發(fā)展百家爭(zhēng)鳴的期，民間醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴，氣氛很好，也誕生了金元四大家，對(duì)于中醫(yī)發(fā)展影響深遠(yuǎn)！

    而張?jiān)刂贫ㄅK腑辨證論，對(duì)于現(xiàn)代中醫(yī)學(xué)院派的影響，更深遠(yuǎn)，臟腑辨證體系也逐漸成為了現(xiàn)代主流辨證體系！

    陳南從李東垣的學(xué)術(shù)思想中，對(duì)于張?jiān)厮杜K腑標(biāo)本寒熱虛實(shí)用藥式》的這本書，十分推崇。

    所以看到鑒定卡鑒定這本書以后，內(nèi)心十分激動(dòng)！

    陳南收到系統(tǒng)提示之后，直接選擇使用鑒定卡。

    【叮！鑒定完畢。】

    【《臟腑標(biāo)本寒熱虛實(shí)用藥式》一本臟腑辨證用藥標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)典書籍，學(xué)習(xí)之后，可大幅度提升臟腑辨證體系思維，同顯著提高遣方用藥水準(zhǔn)?！?/br>
    看到系統(tǒng)提示，陳南的小心臟爭(zhēng)氣的加速起。

    這本書僅能提升自己的中醫(yī)基礎(chǔ)能力，完善臟腑辨證思維，還能加深中醫(yī)治療能力，對(duì)于遣方用藥都顯著提升。

    這得說(shuō)，稱得一本完美級(jí)的經(jīng)典書籍啊！

    “謝顧師！”陳南手里拿著復(fù)印的書籍，激動(dòng)已。

    顧思銘笑了笑：“用謝?！?/br>
    “寶劍贈(zèng)英雄，經(jīng)方贈(zèng)良醫(yī)。”

    “可中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的未，這本書給，也能發(fā)揮其最大的功效?！?/br>
    “最起碼會(huì)放杏林苑置之高閣！”

    說(shuō)到這里，顧思銘面色些沉重，看著陳南，繼續(xù)說(shuō)：“陳南，收為徒，一直對(duì)什么求?！?/br>
    “但今日，一件事兒，還叮囑！”

    說(shuō)完，顧思銘指著博物館后面一堆保護(hù)的書籍，鄭重其事的說(shuō)到：“雖然說(shuō)，輕傳，好東西應(yīng)該收藏起?！?/br>
    “但……”

    “這私財(cái)！”

    “這中醫(yī)人一代又一代傳的寶貝，老祖宗們學(xué)術(shù)思想的精華所。”

    “希望學(xué)會(huì)之后，能更好的幫助和造福人，同……也能把這些經(jīng)典，傳播。”

    陳南點(diǎn)頭：“顧師放心，陳南自私之輩，人若所求，必定傾囊相授。

    顧思銘搖頭，呵呵一笑：“這倒必?！?/br>
    “還需門檻的?！?/br>
    “隨隨便便人得到的東西，會(huì)珍惜的?！?/br>
    “知中醫(yī)哪朝代發(fā)展最為興盛嗎？”

    陳南：“金元期？”

    顧思銘點(diǎn)頭說(shuō)：“錯(cuò)，準(zhǔn)確點(diǎn)說(shuō)宋金元?！?/br>
    “因?yàn)橐郧暗母呤郑?，而宋金元期，卻民間?！?/br>
    “宋代士人知醫(yī)成尚，文化水平提高，儒醫(yī)的現(xiàn)，推動(dòng)了醫(yī)學(xué)的發(fā)展，國(guó)家雖然官方機(jī)構(gòu)，但王安石突新法，三舍法中，推廣醫(yī)學(xué)教育，最早醫(yī)學(xué)校的教授設(shè)置?！?/br>
    “那候，醫(yī)學(xué)著作大量版，方書盛行，成藥風(fēng)行，醫(yī)藥知識(shí)百姓中普及，所以才成就了后期金元期的百家爭(zhēng)鳴?！?/br>
    “但，現(xiàn)雖然看似了門檻，但……卻現(xiàn)了正的門檻，那就斷層！”

    “希望可以拋棄成見，做一正的大醫(yī)！重現(xiàn)祖國(guó)醫(yī)學(xué)的輝煌?！?/br>
    顧思銘說(shuō)著說(shuō)著，雙目都些激動(dòng)，平息之后，這才緩緩說(shuō)：“呵呵，此事需一輩子做，而并非一朝一夕，所以……也別太大壓力?！?/br>
    “這終究一最好的代！”

    陳南聽著顧思銘的話，忽然之間一種感覺，那就……這一位對(duì)于歷史很研究，博覽眾書，

    學(xué)識(shí)如海的老人。

    認(rèn)點(diǎn)頭：“記住了，顧師?！?/br>
    顧思銘微微一笑：“這里還很好東西呢！”

    “但，現(xiàn)能給了，貪嚼爛，學(xué)成之后，再給?！?/br>
    “還，小子，可別以為跟開玩笑的，這本書已經(jīng)給了陸平仁、于眉、沈鈺淵們，們會(huì)考核的學(xué)習(xí)進(jìn)度的！”

    陳南訕訕一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    顧思銘身一種其人曾的氣質(zhì)，那一種古樸深沉，宛若穿越前年的青磚石瓦一般的氣息，悠遠(yuǎn)且沉淀，可能和從事的工作著很大的關(guān)系。

    所以，給陳南的感覺，一直那種古樸厚重感，雖然人家只淡淡的說(shuō)了，但還認(rèn)履行的。

    其實(shí)，陳南的幾老師，氣質(zhì)各相同。

    而相比之，于眉身一種非比尋常的傲氣和灑脫，沈鈺淵學(xué)術(shù)大家的端莊，陸平仁陸師則一種神秘且偉大。

    顧思銘忽然正色看著陳南：

    “給布置的任務(wù)怎么樣了？”

    陳南笑了起：“還可以”

    顧思銘說(shuō)的古文字的學(xué)習(xí)和研究工作，因?yàn)轭檸煂?duì)于陳南的好感度一直處于65，雙倍學(xué)習(xí)的buff，但卻也更了，只能繼承降一級(jí)的水平。

    【顧思銘：滿意度：65;

    開啟學(xué)習(xí)板塊：

    醫(yī)古文：當(dāng)前進(jìn)度100%（已完成），獲得醫(yī)古文技能：專家級(jí)；

    《臟腑標(biāo)本寒熱虛實(shí)用藥式》︰學(xué)習(xí)進(jìn)度0%

    獲得學(xué)習(xí)buff（狀態(tài)）∶

    1、效率：一倍！

    2、繼承（學(xué)習(xí)進(jìn)度達(dá)到100%之后，可降一級(jí)繼承師傅能力。）】

    陳南說(shuō)實(shí)話，自己都想到，從顧師那里繼承到的醫(yī)古文能力，哪怕降了一級(jí)，也竟然專家級(jí)。

    可想而知，老人家的古文水平，絕對(duì)完美級(jí)！

    說(shuō)實(shí)話，陳南少些震撼。

    顧思銘看了一眼陳南，戲謔的說(shuō)到：“還可以？”

    “還可以什么水平？走吧，考考?！?/br>
    陳南點(diǎn)頭，跟身后，默作聲。

    顧思銘邊走邊說(shuō)：“以前很排斥的工作，覺得學(xué)歷史，能什么用?。靠萍荚皆桨l(fā)展，那都落后的東西了，還能什么研究?jī)r(jià)值？”

    “后，慢慢的發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)了。”

    “科技會(huì)日新月異，但無(wú)論任何一代，人們的精神追求，對(duì)于美的欣賞，也都一樣的?！?/br>
    “而且，期，都一種人類藝術(shù)發(fā)展到極致的學(xué)科，做的，就把這些精神財(cái)產(chǎn)，給繼承?！?/br>
    “以史為鑒知興替，以史正人明得失，以史化風(fēng)濁清揚(yáng)，歷史，僅歷史！”

    陳南聽著顧師這一番話，頓感覺到一種境界的差距，儼然現(xiàn)了！

    顧思銘帶著陳南走到一張桌子前，說(shuō)：“一開始對(duì)于醫(yī)古文并了解，那候……很名老中醫(yī)找請(qǐng)教。

    們都說(shuō)，學(xué)好中醫(yī)藥學(xué)，古文的功底?！?/br>
    “因?yàn)槁臅?huì)發(fā)現(xiàn)，原文和譯文，本質(zhì)差別的?！?/br>
    “《老子》一書，同人翻譯，同理解，因?yàn)榻?jīng)歷同，理解就同，醫(yī)學(xué)也如此?！?/br>
    “讓學(xué)醫(yī)古文，希望學(xué)習(xí)經(jīng)典的候，可以少走彎路。”

    “這古文，一般人看就醫(yī)古文。其實(shí)這狹義的古文的概念，醫(yī)古文只古文之一翼，習(xí)醫(yī)者更應(yīng)看到的山外山，醫(yī)古文之外的古文新地?！?/br>
    “對(duì)求太嚴(yán)苛了？”

    顧思銘轉(zhuǎn)身看著，陳南連忙搖頭：“嚴(yán)師高徒，顧師放心好了?！?/br>
    顧思銘點(diǎn)頭，翻開一本書，遞給陳南，說(shuō)：“今就當(dāng)考教一的學(xué)習(xí)進(jìn)度好了?！?/br>