陳南笑了笑：“你做事兒，我放心?！?/br>
    “你來負(fù)責(zé)就行了?！?/br>
    “這都第二版了……真快呀?！?/br>
    趙建勇也是忍不住點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是啊……”

    “第一版，咱們那時(shí)候都還在源城市人民醫(yī)院，那時(shí)候……您還是副主任，呵呵……”

    “現(xiàn)在都是中日友好醫(yī)院的病區(qū)主任了！”

    陳南拿起書來翻看一番，忽然看著趙建勇，問了句：“你覺得，中醫(yī)書籍，最重要的是什么？”

    趙建勇愣了一下，沉思片刻之后，緩緩說了句：

    “如果只是養(yǎng)生健康的中醫(yī)書籍的話，最重要的是接地氣，明白讀者真正想要什么，或者真正能得到什么有用的知識(shí)?！?/br>
    “說白了，這種書，需要的是迎合讀者，滿足他們的需求?！?/br>
    “但是……如果是科普、參考書、醫(yī)案一類的專業(yè)書籍的話，他面向的讀者是專業(yè)類的，這就需要保證書籍的嚴(yán)謹(jǐn)性和……客觀性，但是，真正重要的是，這種書不能單純的迎合讀者了?！?/br>
    陳南聽見趙建勇的話，不由得腦海里似乎被挑動(dòng)了什么東西一樣。

    他連忙追問一句：“那需要？”

    趙建勇面色嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f了句：“那就需要……迎合疾病！迎合思維誤區(qū)！迎合易錯(cuò)點(diǎn)和難點(diǎn)?！?/br>
    “這世間任何事情，都是需要辨證論治的?！?/br>
    “書也不例外?！?/br>
    “首先要辨別清楚看這些書的人存在的問題，然后辨證施治?！?/br>
    趙建勇說話間，面色凝重，顯然……這些年他沒有浪費(fèi)自己的精力，對(duì)于很多事情的思考，十分深刻。

    “呵呵……這個(gè)，陳主任，我也是班門弄斧了?！?/br>
    “專業(yè)的事情，還是得您來?！?/br>
    “我只是說一下自己的看法?！?/br>
    陳南帶著深意看了一眼趙建勇，拍了拍他的胳膊：“可以！”

    “感悟挺多的。”

    “但是……我如果問你，如果是教材，需要考慮什么？”

    此話一出，趙建勇頓時(shí)瞪大眼睛，愣在了原地，眼神里滿是難以置信！

    “教材？！”

    “咳咳……”

    “陳教授，這……這可是……大事兒??！”

    “難道……您要……”

    趙建勇依然是有些驚訝，陳主任這是要……做教材？

    這也太厲害了吧？！

    教材，在任何人心里，都是充滿了厚重感的東西，趙建勇也不例外。

    這是學(xué)之根本，人才之脊柱，學(xué)術(shù)之基石。

    陳南看著趙建勇，點(diǎn)頭：“你繼續(xù)說。”

    趙建勇深吸一口氣：“教材，也需要辨證論治！”

    “首先要做的，就是對(duì)既往教材進(jìn)行辨證?！?/br>
    “其次，要對(duì)學(xué)生，進(jìn)行診斷?！?/br>
    “最后，辨證論治！”

    陳南聞聲，頓時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好！”

    “這樣，我交給你一件事兒，你去把中醫(yī)類的教材，給我收集一下，我要所有版本的中醫(yī)教材。”

    趙建勇連忙點(diǎn)頭：“好！”

    “我現(xiàn)在就去做?！?/br>
    說話間，趙建勇內(nèi)心激動(dòng)無比，雖然說，做教材的不是他，但是他卻有一種偉大事業(yè)的強(qiáng)烈參與感。

    這種感覺，讓他渾身充滿了激情。

    ……

    ……

    中日友好醫(yī)院中西醫(yī)結(jié)合病區(qū)。

    心內(nèi)科。

    陳南今天要來心內(nèi)科查房，他早早的換了一身干凈的白大褂，來到了醫(yī)生辦公室內(nèi)。

    此時(shí)時(shí)間尚早，陳南倒也不著急，索性找了個(gè)空位坐了下來。

    他手里拿著的是一本《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》。

    七點(diǎn)多的醫(yī)生辦公室內(nèi)，沒有多少人，辦公室內(nèi)很安靜。

    陸陸續(xù)續(xù)的，有學(xué)生先來了。

    “今天陳主任查房，早點(diǎn)來吧，來晚了鄭主任要罵人了！”

    “是啊……鄭主任對(duì)陳主任很尊敬的，不過說實(shí)話，陳主任查房能學(xué)到的東西很多的，前段時(shí)間陳主任說的那個(gè)，胃不和則臥不安，甚至從植物神經(jīng)紊亂思考，我覺得就很有道理……我博士論文就準(zhǔn)備從這個(gè)角度出發(fā)去寫。”

    “嗯，的確，教材上哪有什么這些東西啊……哎……我總覺得，這段時(shí)間，我對(duì)中醫(yī)的感悟和人認(rèn)識(shí)加深了！”

    “其實(shí)，教材上是有的，我們只是很難聯(lián)系起來，陳教授查房講課很有趣的，你們記得前段時(shí)間那個(gè)‘覆杯而臥’的患者嗎？哈哈……這一次之后，我真的再也忘不了了?！?/br>
    “打擾了一下，師兄，覆杯而臥什么意思？”

    學(xué)生畢竟是從碩士到博士都有，而且轉(zhuǎn)科的時(shí)候，年級(jí)也不一樣，所有有些人不太了解。

    那年長(zhǎng)的男子笑了笑：“很多失眠患者啊，都或多或少有些焦慮抑郁，甚至是強(qiáng)迫癥，半夜總是口渴，想喝水，而且目不瞑，不合眼。

    有個(gè)患者啊，也是慕名而來。

    結(jié)果……陳教授就開了兩個(gè)藥，一個(gè)是半夏，一個(gè)是秫米。

    患者聽完之后……頓時(shí)愣住了，因?yàn)檫@兩個(gè)藥物就能治?。?/br>
    結(jié)果……你猜陳主任說啥了？”

    那學(xué)生也是愣了一下：“說了什么？”

    “陳主任說啊，呵呵……這個(gè)病啊，藥物不重要，至關(guān)重要的在后面哩！

    你吃完藥之后，一定要記得，把藥杯翻過來放在桌子上，這樣便能安睡。”

    那同學(xué)聽完之后，頓時(shí)傻眼了。

    “這……這能行？”

    那年長(zhǎng)的師兄微微一笑：“行！當(dāng)然行了?！?/br>
    “那患者喝完之后，把杯子特意反過來扣在了桌子上，效果顯著?！?/br>
    那同學(xué)聽完，頓時(shí)震驚了：“我的媽呀，早就聽說陳教授有祝由之道，難不成是真的？”

    一旁的同學(xué)忍不住笑了起來：“行了，你別聽他忽悠了，這覆杯而臥啊，說的是藥效神速?！?/br>
    “是陳主任用藥精準(zhǔn)，不是你想的那樣?！?/br>
    那原來的師兄也是笑了起來：“的確是這樣的，患者的病，其實(shí)形成是因是由于衛(wèi)氣不得入于陰分，形成陰虛，故夜間不能合目而失眠。

    衛(wèi)氣不得入于陰分，這半夏秫米湯，有交通陰陽功效，陳教授說，對(duì)于這種新發(fā)之病，用對(duì)了方藥，有“覆杯而臥”的效果。”

    “可是，你們別笑話，我就是從這覆杯而臥，記住了衛(wèi)氣不得入于陰分，半夏秫米湯可交通陰陽?！?/br>
    ……

    大家紛紛笑了起來。

    而這個(gè)時(shí)候，陳南聽著這些話，小心翼翼的在紙上寫了句。

    “對(duì)于疑難型病例的拆解，可用以方解藥的形式……”

    這個(gè)時(shí)候，忽然一個(gè)人瞪大眼睛，對(duì)著眾人使了個(gè)眼色，小聲說了句：“噓噓，你們看……陳教授在呢！”

    頓時(shí)，周圍瞬間安靜了下來。

    大家尋聲望去，果然看見一個(gè)和他們歲數(shù)相差不多的年輕人在翻看一本書。

    這不正是陳南陳主任嗎？

    大家沒有注意，差點(diǎn)把陳南當(dāng)成了學(xué)生了。

    不過……

    大家也都好奇了起來，陳主任在看什么書呢？

    規(guī)培群里，沸騰不已。

    “我靠，還好我沒有說壞話……”

    “哈哈，誰能想到陳主任在呢?！?/br>
    “誰說不是呀……近距離撫摸大神?！?/br>
    “話說……你們注意到，陳主任在看什么書了嗎？”

    “不知道，陳主任看的，應(yīng)該是很高端的吧？最新指南？還是……高分影響因子的論文??？”

    “誰去看看？”

    “我攝像頭像素高，我給你們拍一下……”

    沒多久，一張照片發(fā)到了群里面。

    片刻之后，眾人頓時(shí)傻眼了。

    “我去……這是……《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》吧？陳教授這么牛逼……還看這么基礎(chǔ)的書??？我都好多年沒看了……”