鄭燕說：“跟著我的課堂來，我不會要求你們在課外補習(xí)語文，沒有那個必要，跟著我的來，三年時間，只要你們聽我的，最少115分，我的話可以撂在這里?！?/br>
    聽到這里，不少學(xué)生都忍不住高呼一聲：鄭老師牛逼！

    這是一位從教經(jīng)驗超過三十年的老師的自信。

    這也是為什么有那么多的家長要把自己孩子送進重點班的原因。

    好的師資就意味著好的成績。

    宋悠對騰馬說：“鄭老師好牛啊?！?/br>
    騰馬說：“你好好聽課唄，考個130分出來。”

    “……”宋悠說，“哪有那么簡單?！?/br>
    騰馬說：“不試試怎么知道?！?/br>
    宋悠說：“你就是站著說話不嫌腰疼?！?/br>
    “我現(xiàn)在坐著呢。”騰馬說道。

    宋悠：“……”

    好煩。

    為什么小馬哥越來越喜歡懟他了？

    宋悠心想，小馬哥原來很冷酷的啊？為什么變成現(xiàn)在這個樣子了？這么討厭！宋悠斜了騰馬一眼，心想，要不是因為打不過他，他現(xiàn)在一定要往小馬哥腦袋上敲一下，報仇！

    哼！

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    堅持日更的第十天！

    第241章 語文特別簡單

    等鄭燕開始講課之后，宋悠他們就明白為什么鄭燕敢在之前跟他們說那些話了。

    宋悠從來沒有聽到過一個老師講課講得讓他如此入迷。

    鄭燕完全沒有按照尋常的講課模式來，而是直接給他們每個人都發(fā)了一張紙，紙上面是打印出來的一些問題。

    鄭燕說：“你們先看看這些問題，然后帶著這些問題去讀這篇課文?！?/br>
    高中語文課第一篇課文就是《沁園春·長沙》，很有名的一首詩。

    a4紙上的問題是：

    第一，這首詩你覺得哪幾句寫得好？理由是？

    第二，找出這首詩你覺得可以用到作文寫作里的詞匯，并且想一想，這首詩可以用到哪些主題的作文里面去？

    第三，如果讓你就這首詩出題，你會怎么出什么題？

    宋悠從來沒有經(jīng)歷過這種上課模式，看完三個問題，他開始讀這首詩。

    其實這首詩他之前就讀過，都已經(jīng)背了下來。

    第一個問題很簡單，宋悠之前就聽說過里面其中最有名的那兩句：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。

    其中第一句還被當成一部電視劇的名字，播的時候很火。

    第二個問題，詞匯，用到作文寫作里的詞匯。

    宋悠沉吟片刻，把整首詩都通讀了一遍，在紙上依次寫下：萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，崢嶸歲月。

    第三個問題，出題？

    宋悠想了想，除了古詩詞默寫，還能怎么出題？

    平時的語文考試中，有字音題，有翻譯題，有閱讀題，有寫作題。

    宋悠皺起眉頭，思索片刻，如果是字音題的話，這首詩并沒有難字難音，但是崢嶸、稠、浪遏飛舟的遏都是少見的字，可以出字音題，尤其是歲月稠，這個稠字很少見，容易跟綢、惆混淆。

    他正思索著，忽然，鄭燕就拍了拍手，說：“好了，先到這里，我先點一位同學(xué)來回答一下，關(guān)于這三個問題，有什么解答。”

    宋悠立即抬起頭來。

    這一抬頭，他心里面就咯噔了一聲，因為他正好跟鄭燕的眼睛撞上了。

    鄭燕一笑，說：“那就你來回答吧?！?/br>
    鄭燕看著宋悠說。

    “……”宋悠心里面咯噔一聲。

    他只好站起來，說：“關(guān)于第一個問題，我最喜歡的是這里面‘恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒’這一句，因為這一句描寫了一種豪氣、熱血的狀態(tài)，我也認為是這首詩的氣魄，詩以言志，我覺得這一句就是這首詩的志?！?/br>
    鄭燕點頭，說：“好?！?/br>
    “第二個問題，我寫了四個詞：萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，崢嶸歲月?！彼斡普f。

    “為什么是這四個詞？”鄭燕打斷了宋悠，問：“其他同學(xué)也是選擇的這幾個詞嗎？”

    立即有人有不同的意見：“我喜歡浪遏飛舟?！?/br>
    “霜天這個詞也很高級啊。”

    鄭燕點頭，看向宋悠，問：“你為什么沒有選擇剛才其他同學(xué)說的詞，而是選擇了你用的那個四個呢？”

    宋悠猶豫了一下，說：“其他的詞匯也很好，我選擇這四個的原因是，這四個詞最好用，比較容易寫進作文里，寫景色的時候，就很容易用的前面三個，而崢嶸歲月，很適合用到描寫歷史或者有年代的人物上面去?！?/br>
    鄭燕笑了起來，說：“實用主義者，挺好。那你覺得這首詩的一些句子，適合用到哪種主題的作文里面去呢？”

    宋悠說：“寫理想、寫抱負的主題作文?！?/br>
    “不錯。”鄭燕點頭，“除了理想和抱負，還有別的嗎？”

    宋悠又想了想，說：“寫秋天的作文。”

    鄭燕再點頭，“還有嗎？”

    宋悠搖頭，想不出來了。

    鄭燕看向其他人，“還有別的主題作文適合用嗎？”

    這個時候，班長袁晴晴忽然舉手。

    鄭燕點頭，“你說?！?/br>
    袁晴晴說：“愛國主題?！?/br>
    她說出這四個字，全班都發(fā)出了恍然大悟的聲音。