因?yàn)樵S教授的問題里面，丟下了很多坑，他也不知道劉奕平注意到?jīng)]有。

    羅云略為擔(dān)心地看向了劉奕平的動作，似乎是擔(dān)心劉奕平馬上就舉手，這個(gè)問題啊，其實(shí)是要稍微仔細(xì)思考一下的。

    看到羅云這糾結(jié)的表情，周成就在羅云的耳旁，低語了一陣。

    羅云聽完，立刻錯(cuò)愕地看向了周成：“這么說合適嗎？”

    周成便說：“羅老師，這要是再不平息的話，真打起來了也沒好處。這里面其實(shí)就是一個(gè)誤會而已，只能先把事情安撫下來，后面再慢慢聊啊?！?/br>
    羅云聞言就直接站了起來，然后對拿著話筒的工作人員招手。

    可那工作人員，都是研究生，走向了羅云，卻不敢把話筒遞給羅云，只是在羅云的旁邊，看向了祝錦山，等待著他的吩咐和命令！

    祝錦山此刻頭都大了，先一個(gè)劉奕平，讓這董河招惹的話題達(dá)到了爆炸點(diǎn)，現(xiàn)在又來了個(gè)羅云。

    而且這兩個(gè)還正好就是曾地緯的學(xué)生，你不叫他都不行，簡直腦殼大。

    誰知道現(xiàn)在羅云又要說些什么？

    但是，最終，祝錦山還是耐不住所有人的目光逼視，只能暫時(shí)停下來之前所說的下一個(gè)講者上臺授課的想法，然后說：“有請八醫(yī)院的羅醫(yī)生?！?/br>
    祝錦山說著，就看到劉奕平教授在聽到了他說讓羅云說話后，準(zhǔn)備站起的動作就頓了下來，然后反折身子往后看來。

    只見，羅云在拿過了話筒之后，就不急不緩地道：“祝教授，董教授，其實(shí)啊，剛剛劉教授和許老前輩爭論的問題，我個(gè)人覺得都稍有片面了些?！?/br>
    “首先，我們的所有指南也好，原則也好，都是為了保護(hù)患者的生命健康權(quán)的同時(shí)，保證我們醫(yī)生自身在特殊時(shí)候的權(quán)益的！”

    “就這個(gè)特殊病例的話，我覺得關(guān)節(jié)融合術(shù)作為膝關(guān)節(jié)化膿性關(guān)節(jié)炎清創(chuàng)術(shù)和膝關(guān)節(jié)表面置換手術(shù)之間的一個(gè)過渡性手術(shù)，是蠻不錯(cuò)的選擇?！?/br>
    “想必各位教授都知道，關(guān)節(jié)融合術(shù)對關(guān)節(jié)感染的治療療效，是非常顯而易見的，這是經(jīng)典的關(guān)節(jié)感染治療術(shù)式?！?/br>
    “只近些年來，因?yàn)樗鼘?dǎo)致的患者的生活質(zhì)量大幅度下降這種惡劣的后果，我們才逐漸拋棄了它！”

    “可不可否認(rèn)的事情是，我們現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的其他方面，發(fā)展迅速，就好比，我們的關(guān)節(jié)置換術(shù)與關(guān)節(jié)翻修術(shù)，已經(jīng)是發(fā)展到了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域?！?/br>
    “在這個(gè)時(shí)候，其實(shí)老生常談，把一些我們已經(jīng)放棄的手術(shù)，重新拿到手術(shù)臺上作為過渡，也是可取的嘛，畢竟它的療效實(shí)切。”

    “融合術(shù)與多次清創(chuàng)引流以及使用的特殊抗生素所產(chǎn)生的高額費(fèi)用比起來，它的確有經(jīng)濟(jì)、實(shí)惠的價(jià)值！這是不可否認(rèn)的?！?/br>
    “然而，短期內(nèi)的功能喪失，可以讓一個(gè)病人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，減少到他們可承受的范圍，這其實(shí)就是我們醫(yī)生的意義所在啊，客觀條件受限的情況下，我們就可以獨(dú)辟蹊徑進(jìn)行處理?！?/br>
    “關(guān)節(jié)融合術(shù)后再斷關(guān)節(jié)置換術(shù)，是復(fù)雜了些，但也是一種不錯(cuò)的選擇，在無菌的條件下，再行關(guān)節(jié)置換，重塑關(guān)節(jié)功能，也不是什么難事?！?/br>
    “許教授所說的規(guī)矩，當(dāng)然我們要尊重?！?/br>
    “劉教授所說的個(gè)體化治療方案，我們也要采納！”

    “許教授，劉教授，您二位覺得呢？”羅云笑呵呵地看向了兩位。

    成年人的思維，解決事情，遠(yuǎn)比把事情鬧大，比為自己爭名奪利，更加重要，這并非是單純地和稀泥！

    而是折中，誰都沒錯(cuò)，誰都對。

    順便還裝了一個(gè)逼，這就是三全其美的事情了。

    許教授聽了羅云的話，很有一種要打他的想法，什么叫關(guān)節(jié)融合術(shù)后關(guān)節(jié)再斷關(guān)節(jié)置換術(shù)，重塑關(guān)節(jié)功能，也不是什么難事？

    你誰??？

    當(dāng)然，心里是這么想，既然這個(gè)年輕的醫(yī)生給兩個(gè)人都留了退路，找到了這么一條折中的路子，他也不會見好不收，非要說個(gè)對錯(cuò)出來。

    之所以要論對錯(cuò)，就是因?yàn)樽ｅ\山的口嗨，他作為湘南大學(xué)的老前輩，當(dāng)然要護(hù)一下，不然的話，今天的事情，被傳了出去，在外面還怎么混？

    甚至祝錦山在省內(nèi)的圈子里都不好混。

    劉奕平也很滿意這個(gè)結(jié)果，最終是羅云出面解決了許教授的問題，他也不想再多生是非，他這次來湘省，不是來吵架的，如果不是因?yàn)樯婕暗搅俗约旱睦蠋?，自己必須出面，他不會來打這個(gè)先鋒。

    關(guān)節(jié)融合再過度到關(guān)節(jié)置換，這種奇葩的思路，一般人還真想不到，羅云這腦回路也有點(diǎn)問題啊。

    因?yàn)殛P(guān)節(jié)融合術(shù)后，再做關(guān)節(jié)置換的，不多。

    病人不知道去做，敢做的人很少，不過羅云能不能做，劉奕平還真不曉得，因?yàn)樗悬c(diǎn)探不清楚自己這個(gè)師弟的底細(xì)，以前在曾地緯那里的時(shí)候，羅云拿到手術(shù)就做。

    也沒出過岔子，就感覺深不見底……

    祝錦山聽到羅云的話，嘴角抽抽一陣，嘴里趕緊說：“謝謝羅醫(yī)生的回答，也謝謝劉教授和許老師的精彩提問，讓我們重溫了一次經(jīng)典術(shù)式和新術(shù)式之間的轉(zhuǎn)圜?！?/br>
    “今天這次的學(xué)術(shù)盛宴，絕對是饕餮盛宴，但更美味的還在后面……”

    說這話時(shí)，目光掃了掃羅云，心里暗罵：媽的，口嗨的壞名自己扛了，逼被別人裝了。

    簡直艸蛋……

    人群中開始sao動，開始討論起，八醫(yī)院是什么地方啊？

    關(guān)節(jié)融合術(shù)后，還能往那里送病人嗎？

    這羅醫(yī)生……

    羅云就坐了下來，旁邊，周成繼續(xù)正襟危坐，把筆記本打開了新的一頁，認(rèn)真地照貓畫虎地寫下了講者的題目，這場面，就讓羅云有一種想把周成給捏死的沖動……

    你這能力，還記這些筆記呢？

    怎么想的？

    恐怕在場的所有人都不知道，許老教授和自己師兄之間的這場架，是周成來圓的！

    一個(gè)被放棄掉的術(shù)式，成為了中轉(zhuǎn)站……

    周成卻沒注意到羅云的眼神，認(rèn)真地搓了搓有點(diǎn)疲憊的手，然后趕緊豎起耳朵，認(rèn)真聽。

    第一百九十章 我不和你廢話！

    接下來的講課，就變得順?biāo)炝嗽S多。

    也因?yàn)橹霸S教授和劉奕平懟起來的事件，差點(diǎn)就如同野馬掙脫了韁繩，其他人也怕再鬧出是非，所以，也不敢再搞什么事情了。

    ……

    在董河走下來換下一個(gè)講者的間隙，羅云才終于抽得了空隙，問周成：“你剛剛為什么不自己講？而要讓我講？”

    羅云心里其實(shí)已經(jīng)有答案，只是他想聽聽，周成到底是作什么想法。

    周成笑了笑，回說：“羅老師，您說肯定比我說合適些。也有份量些，我即便是舉了手，想要說話，祝教授也未必會點(diǎn)名叫我?！?/br>
    “但您不一樣，您是劉教授的師弟，也是曾院士的學(xué)生，祝教授不會不點(diǎn)你的名?！?/br>
    “而且由您出面來當(dāng)這個(gè)和事佬，劉教授的心里也能理解一些，不然的話，其他人再出口相勸，可能在劉教授心里是有偏幫?！?/br>
    “之所以會出現(xiàn)這一場誤會，我覺得和董河教授故意隱瞞與羅老師您之前告訴給我的客觀事實(shí)有關(guān)系！”

    周成并沒有進(jìn)行深入地分析。

    但羅云已經(jīng)是聽懂了周成的心思了，周成說得沒錯(cuò)，羅云他站出來說剛剛這番話，是最合適的人選。

    周成能夠想到這一點(diǎn)，就證明他在思考，他已經(jīng)在慢慢成長。

    江湖不是打打殺殺，是人情世故！

    董河的本來目的就是為了把曾老拉下水，以惡心祝錦山！

    牽涉到了曾老，作為學(xué)生的劉奕平教授和羅云不可能不出面！

    羅云接著又問：“那你是如何想出來膝關(guān)節(jié)融合術(shù)作為膝關(guān)節(jié)表面置換術(shù)過度手術(shù)這一點(diǎn)的？”

    膝關(guān)節(jié)融合術(shù)，以前是作為抗感染治療的終末期手術(shù)，什么叫終末手術(shù)？

    就好比，截肢于創(chuàng)傷而言，就是終末性質(zhì)的手術(shù)，是無法逆轉(zhuǎn)的手術(shù)！

    膝關(guān)節(jié)融合術(shù)，就是以失去膝關(guān)節(jié)的所有活動度為代價(jià)——

    而周成提出來的治療方案，其實(shí)是劍走偏鋒了！

    膝關(guān)節(jié)融合術(shù)后再斷——膝關(guān)節(jié)表面置換術(shù)，從本質(zhì)上來說，是一種創(chuàng)傷性質(zhì)的手術(shù)。

    這在衛(wèi)生法規(guī)上有明文規(guī)定，不得以非治療的目的，進(jìn)行骨延長、骨折等手術(shù)。

    通俗來講，做增高術(shù)，是違法的。

    畢竟增長身高，是非治療目的的，這樣的手術(shù)如果普及開展，會增加不必要的死亡率和花費(fèi)，完全沒必要，所以全面禁止了。

    但是呢，在這個(gè)手術(shù)中，周成提出來的斷骨膝關(guān)節(jié)表面置換術(shù)，就完全是另外一種性質(zhì)了。

    骨延長術(shù)，因以前打掉了不下二十個(gè)教授級別的人物，發(fā)現(xiàn)一起，嚴(yán)肅處理一起，當(dāng)前，仍然有很多教授將其視為禁忌物，不去提，不去想，也不愿意去碰。

    但實(shí)際上，這也是一種一刀切的做法。

    就如佛家中一句話，如果強(qiáng)行切斷執(zhí)念，只為成佛，也是一種執(zhí)念。

    手術(shù)存在的本身并無對錯(cuò)，只是看如何去用！

    在周成提出這樣的手術(shù)方式之前，基本上不會有人去想起來關(guān)節(jié)融合術(shù)后，還要再斷行膝關(guān)節(jié)置換術(shù)來恢復(fù)關(guān)節(jié)活動度功能的事情。

    因?yàn)椋リP(guān)節(jié)融合導(dǎo)致的關(guān)節(jié)僵硬，其實(shí)與一般意義上的膝關(guān)節(jié)僵硬，是不一樣的！

    沒人想，自然沒人做。

    沒人做，當(dāng)然就難了啦。

    膝關(guān)節(jié)融合術(shù)后，除了有骨性僵硬，還有軟組織的僵硬，這該如何解決，可是一大難題！

    羅云說起來說得是簡單，但那句話完全就是為了吹逼，吹逼的目的是為了把之前的話題給斷掉，僅此而已。

    周成就說：“羅老師。我就突然想到了這一點(diǎn)?！?/br>
    周成自然不好說，他在之前模擬的過程中，就遇到了類似的經(jīng)歷。

    他在進(jìn)行ii級手術(shù)模擬的過程中，是軟組織副本，其中涉及到的關(guān)節(jié)僵硬病人，自然不少。關(guān)節(jié)僵硬可分為骨性僵硬和軟組織僵硬，軟組織僵硬，周成是想方設(shè)法地處理過了。

    只是骨性僵硬，他對其頗為無奈，還在模擬的過程中，出現(xiàn)了醫(yī)療糾紛，在總結(jié)模擬思路的時(shí)候，周成才想出來了這么一個(gè)解決辦法。

    只是沒有來得及去把技能模擬到完美，倒是先把思路拋出來解決問題了。

    羅云見周成不愿意說，也就不過多問了。

    ……

    不過，說者無心，聽者可有意！

    就在又有幾個(gè)講者，分享了他們的手術(shù)病例后，本來坐在前排的劉奕平，就起身走了出來，然后徑直往羅云這邊走來。

    這一幕雖然祝錦山也看到了，不過因?yàn)榇丝讨暗恼`會都解開了，所以他也沒那么緊張，只是忍不住多往劉奕平教授那里多看了幾眼而已。