劉奕平教授明確指出來(lái)了，曾院士給出的，是會(huì)診的意見(jiàn)。

    會(huì)診的意見(jiàn)，是只供參考的吧？不是命令吧，你到底有沒(méi)有腦子呢？你是教授啊？

    如果你做醫(yī)生，只是唯命是從的話，那你當(dāng)什么教授？

    遠(yuǎn)程會(huì)診意見(jiàn)，就代表了，曾院士沒(méi)有看到患者本人，沒(méi)有親自進(jìn)行查體，沒(méi)有參與到既往的診療決策，也不是親自參與了病人的所有的病程。

    沒(méi)有以上這些，就不可能做到憑借所謂的病例和病案資料，做到對(duì)病人的病情發(fā)展與目前程度了如指掌，你才是他的主治和主管醫(yī)生，你就把曾院士的話奉為圣旨了？

    如果真的這樣的話，那只要搭建遠(yuǎn)程的會(huì)診平臺(tái)就好了啊，哪里需要那么多醫(yī)院？

    靈魂拷問(wèn)。

    參考？

    你參考怎么不結(jié)合現(xiàn)實(shí)的實(shí)際？

    直接執(zhí)行的話。

    那你們這個(gè)診療的流程，是很有問(wèn)題的啊。

    當(dāng)然，劉奕平教授的話，可不只是這一層意思??？

    他還結(jié)合了之前宋教授的話，之前的那些東西，他們也都是親眼看到了。

    你不能要求放射科醫(yī)生和骨科醫(yī)生一樣懂骨科！

    自然也不能要求沒(méi)有看過(guò)病人的曾院士，和董河他們一樣了解病人的病情！

    如果董河只是進(jìn)行了參考，根本就不會(huì)把這個(gè)東西，專門放到幻燈片上來(lái)講，而且還拿出來(lái)到骨科年會(huì)上講，把曾地緯當(dāng)作一把刀，去設(shè)計(jì)祝錦山！

    在劉奕平旁邊，陳學(xué)良聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，眼皮都是猛跳。

    第一，劉奕平教授剛剛問(wèn)出來(lái)的這個(gè)問(wèn)題，根本就會(huì)不涉及到他師父曾院士的任何名聲，即便是到了他師父那里，也會(huì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，贊賞有加。

    批判性思維，結(jié)合實(shí)際！

    這是搞學(xué)習(xí)最重要的品質(zhì)！

    你誰(shuí)敢說(shuō)不對(duì)??？

    第二，同樣的，這個(gè)問(wèn)題，直接讓之前祝教授的問(wèn)題帶來(lái)的尷尬完全一掃而空，反而，把所有的壓力，都轉(zhuǎn)交給了董河身上，也轉(zhuǎn)交給了省人民醫(yī)院那邊……

    瞬間，董河的后背背心滿都是大汗，一時(shí)間找不到合適的話來(lái)回答！

    額頭上的細(xì)汗也開始慢慢凝結(jié)，開始范布。

    但也是只遲疑了十幾秒，就回道：“謝謝劉教授的問(wèn)題?！?/br>
    “就像我之前所說(shuō)的，我們是參考了曾院士的意見(jiàn)，并且結(jié)合了病人自身意愿，是病人及家屬根據(jù)他們自身的家庭條件與自己對(duì)預(yù)后的容忍度，慎重選擇做關(guān)節(jié)融合?！?/br>
    “他們希望，能夠通過(guò)犧牲關(guān)節(jié)活動(dòng)度來(lái)?yè)Q取醫(yī)療費(fèi)用的節(jié)省?！?/br>
    “雖然我也知道，對(duì)患者最好的治療就是，雙贏?？墒裁礃拥闹委煼绞?，不是我們醫(yī)生決定的，而是病人自身的選擇?！?/br>
    “相信這一點(diǎn)，在場(chǎng)所有的同道也是深有體會(huì)吧？”

    董河這個(gè)回答，很漂亮，很好地轉(zhuǎn)移了所有人的注意力。

    他把這個(gè)問(wèn)題從醫(yī)生身上，轉(zhuǎn)移到了病人身上！

    哪個(gè)醫(yī)生沒(méi)有遇到過(guò)奇葩病例？

    甚至有些過(guò)分的，連進(jìn)手術(shù)室的時(shí)間和出手術(shù)室的時(shí)間，都還要和你商量和確定好。說(shuō)是找大師算過(guò)命了，什么時(shí)候進(jìn)去，什么時(shí)候出來(lái)，絕對(duì)安全，而且可以保證大富大貴。

    然后大師下午被撞了的情況都有呢……

    董河在顫顫巍巍地硬著頭皮回答之后。

    劉奕平教授又道：“謝謝董教授的回答，我今天貪心一下，再多問(wèn)一個(gè)問(wèn)題啊?！?/br>
    “就是請(qǐng)問(wèn)董教授，既然您在診療過(guò)程中，只是參考的話，你們又是參考了哪里的指南？參考了誰(shuí)的方案，什么時(shí)候的指南？什么時(shí)候的方案？”

    劉奕平說(shuō)完，便把話筒給放了下來(lái)，靜靜地看向了臺(tái)面上的董河，都沒(méi)往祝錦山方向看！

    但，劉奕平教授的話，卻如同一把利劍，直直地伸向了許教授和祝錦山等一眾湘南大學(xué)附屬醫(yī)院的人！

    不能說(shuō)，一個(gè)院士的會(huì)診意見(jiàn)，比當(dāng)前所有人的通識(shí)，還要有可信度！

    這是絕對(duì)不可能的？！

    從來(lái)沒(méi)有一個(gè)院士，有這樣的想法。

    也不會(huì)有人會(huì)這么說(shuō)話。

    但是，那么請(qǐng)問(wèn)，既然院士都沒(méi)辦法逆反原則和指南行事的話？那么你們?cè)搮⒖寄睦锏闹改?？誰(shuí)的方案？

    才能夠做到，把這種復(fù)雜的膝關(guān)節(jié)感染給治療好，而且還要病人的花費(fèi)小呢？

    再結(jié)合上一個(gè)問(wèn)題的最后一句話。

    盡信于書，不如無(wú)書！

    你自己去想嗎？

    要知道，董河的講課，總時(shí)間才二十分鐘。

    十五分鐘的分享，五分鐘的答疑時(shí)間。

    在劉奕平站起來(lái)之前，祝教授的口嗨以及許老教授的幫襯話，可都還在眾人的耳旁徘徊呢：

    “首先，我不是來(lái)提問(wèn)的?！?/br>
    “第二，不論是什么專家也好，什么院士也好，他們也要有最充分的證據(jù)，才能夠做手術(shù)?！?/br>
    “你這個(gè)病例，不管放在什么情況，關(guān)節(jié)清理和翻修，都是最好的選擇，就算現(xiàn)在曾院士就站在我面前，那也就是這個(gè)道理?！?/br>
    所以，表面上看起來(lái)，劉奕平在針對(duì)和為難董河，其實(shí)是把大刀，指向了別的地方。

    指桑罵槐，到這會(huì)場(chǎng)，誰(shuí)不會(huì)啊？

    誰(shuí)又能不懂呢？

    劉奕平的問(wèn)題，過(guò)了幾秒鐘，董河都沒(méi)回答。

    也沒(méi)辦法回答，不過(guò)劉奕平的目光迎向了他，他還是只能硬著頭皮說(shuō)：“劉教授，這個(gè)問(wèn)題，我的確沒(méi)辦法回答您。因?yàn)樵谑中g(shù)前，我們翻遍了所有的指南，所有的標(biāo)準(zhǔn)化治療原則，都未曾發(fā)現(xiàn)關(guān)于這則病例出現(xiàn)的情況的明確規(guī)定！”

    “我們的手術(shù)方案和抉擇，是科室里經(jīng)過(guò)了大討論，臨時(shí)抉擇的?！?/br>
    “如果非要說(shuō)一條指南和原則的話，那么就是個(gè)體化治療吧，根據(jù)病人的情況，做好隨時(shí)應(yīng)變。就不知道劉教授在遇到這樣的問(wèn)題的時(shí)候，會(huì)如何抉擇？”

    董河把問(wèn)題拋了回來(lái)，算是曲中求饒，大家放過(guò)這個(gè)話題吧？

    劉奕平說(shuō)：“謝謝董教授回答。針對(duì)這個(gè)病人的情況，我會(huì)盡量地考慮到社會(huì)性和經(jīng)濟(jì)學(xué)因素，選擇關(guān)節(jié)融合和截肢處理！”

    “即便這很殘忍！”

    劉奕平教授，說(shuō)到了這里，就又坐了下去。

    不過(guò)，劉奕平教授，在坐下之后，許老教授和送老教授，包括孔老教授，都有一種如坐針氈的感覺(jué)。紛紛舉起了手來(lái)，似乎還要追著董河繼續(xù)問(wèn)問(wèn)題。

    但實(shí)際上，大家所有人都知道他們的目的，是為了回答之前劉奕平教授的提問(wèn)。

    董河看到此景，忽然有一種大劫來(lái)臨的感覺(jué)！

    假如，今天，劉奕平教授和宋教授這樣的老前輩，打起來(lái)了，那他就是站在了刀口上，風(fēng)口浪尖，左右不是人，他已經(jīng)有點(diǎn)后悔把這個(gè)病例拿出來(lái)了，他的本意，并不是這樣……

    與劉奕平有同樣心里想法的，還有祝錦山教授。

    他也是口嗨，所以才去掉進(jìn)了董河的坑里面，好在是許教授拉了他一把，但是現(xiàn)在？

    貌似許教授也因?yàn)椤卩恕?，也掉進(jìn)了坑里面。

    現(xiàn)在，這一場(chǎng)無(wú)形的斗爭(zhēng)，已經(jīng)是沒(méi)有贏家的了！

    最后如果是劉奕平贏了，幾位老教授會(huì)覺(jué)得劉奕平在咄咄逼人，來(lái)?yè)v亂的！他們到了這個(gè)年紀(jì)，早就不在臨床上混了，只求安穩(wěn)渡過(guò)下半輩子。

    來(lái)參加學(xué)術(shù)會(huì)議，就是來(lái)?yè)螆?chǎng)子的，而不是來(lái)爭(zhēng)名奪利的。

    但也不是來(lái)惹上污穢。

    人老重名！～

    但如果最后是幾位老教授贏了，非要在曾地緯院士的會(huì)診意見(jiàn)上，爭(zhēng)一個(gè)對(duì)錯(cuò)的話，那么曾老未必不會(huì)親自下場(chǎng)把這個(gè)病例再去端到半個(gè)月后的骨科年會(huì)上念叨。

    讓全國(guó)的同道，來(lái)評(píng)論一場(chǎng)對(duì)錯(cuò)！

    到那時(shí)候，這件事情，就更難收?qǐng)觯m然這個(gè)可能性很低，但也不排除這樣的可能啊。

    祝錦山此刻身為大會(huì)主席，頭皮都稍微有點(diǎn)麻了，便岔口問(wèn)道：“康教授，今天董教授帶來(lái)的病例，還是十分有沖擊力的，不過(guò)因?yàn)闀r(shí)間限制，要不我們把學(xué)術(shù)討論的事情，放到大會(huì)下半場(chǎng)第一節(jié)和第二節(jié)的茶歇時(shí)間？”

    雖然祝錦山在打岔，可是許老教授仍然在堅(jiān)持著站了起來(lái)，問(wèn)工作人員要話筒。

    工作人員也很無(wú)奈，看了看祝錦山，最終，也只能是把話筒遞給了許教授！

    許教授接過(guò)了話筒之后，就直接看向了劉奕平教授：“劉教授，關(guān)于你剛剛的問(wèn)題，我還有一些問(wèn)題要問(wèn)您的?！?/br>
    “個(gè)體化治療，這個(gè)是所有醫(yī)學(xué)學(xué)科的共同話題，這沒(méi)錯(cuò)?！?/br>
    “甚至于，我可以大言不慚地說(shuō)，我們現(xiàn)在認(rèn)為的指南，百分之百是錯(cuò)的，沒(méi)有一個(gè)是對(duì)的，甚至連我們現(xiàn)在遵守的手術(shù)適應(yīng)征和禁忌癥，其實(shí)也是錯(cuò)的。”

    “那我們是不是就能不遵守呢？”

    “我們現(xiàn)實(shí)中遇到的病例，也不會(huì)按照教科書與指南來(lái)寫，那么是不是我們的隨意性的治療，就是可取的，是正確的呢？”

    “如果所有的治療，都按照個(gè)體化治療來(lái)理解的話，那么病人的權(quán)益，最后由誰(shuí)保證？”

    “如果沒(méi)有一條客觀的準(zhǔn)繩，我們醫(yī)生在行醫(yī)的過(guò)程中，是不是隨時(shí)都是錯(cuò)的呢？”

    “我們醫(yī)學(xué)的法律規(guī)定，我們有權(quán)利且有義務(wù)，為病人提供最好的醫(yī)療資源、最好的醫(yī)療建議。要為群眾的生命健康做保證！”

    “那我們就不用參考了嗎？”

    “沒(méi)有相同的指南，就不用參考已有的指南了么？”

    “關(guān)節(jié)感染，即便是復(fù)雜的感染，也不是關(guān)節(jié)融合的絕對(duì)適應(yīng)征，不是么？”

    許老知道劉奕平教授的話，是針對(duì)他而來(lái)的，所以，他也一一進(jìn)行了還擊。

    甚至一下子就把話題拉到了極高的層次，沒(méi)有指南，就能不遵守指南了嗎？

    盡信于書不如無(wú)書，那就不看書嗎？

    ……

    在許老反問(wèn)的時(shí)候，周成就注意到，羅云此刻的眉頭緊皺，似乎是在想著該怎么回復(fù)。