只見(jiàn)夏老師運(yùn)用異能，描繪“分”字符。

    “一定一定要注意節(jié)奏！融合科不是武技科，講究的是持久戰(zhàn)，要當(dāng)最終的勝利者，有耐心，用心去感受能量體，別學(xué)武夫！”

    謝蘭咬牙，手部跟著老師在?描繪，然而“分”字符對(duì)于?他來(lái)說(shuō)，貌似很難。沒(méi)一會(huì)，額頭就開(kāi)始出汗。

    旁邊的夏可可發(fā)現(xiàn)，謝蘭描繪“真?”字符時(shí)得心應(yīng)手，但是“分”字符的時(shí)候，他感覺(jué)像是被掏空了?……

    “看我干什么！”謝蘭沒(méi)好氣地瞪了?夏可可一眼，然后掏出營(yíng)養(yǎng)液，連喝了?三袋。

    怎么回事兒，謝蘭這是經(jīng)歷了?什么？臉色蒼白！

    夏可可好奇至極。

    可惜她還?沒(méi)來(lái)得及描繪“分”字符，講臺(tái)上的大球就分裂成七個(gè)小球了?。

    “因?yàn)槲业哪芰矿w親和力比較好，所以‘分’字符用的比較快。”夏老師坦然道。原來(lái)“分”字符對(duì)于?親和力好的人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單，難怪謝蘭痛苦無(wú)比。

    “所謂‘分’就是將屬性不同的能量體分開(kāi)的意思。因?yàn)槲耶惸芗?jí)別高，且親和力強(qiáng)大，所以自然吸引了?部分球體能量體，很輕松就將他們?nèi)糠珠_(kāi)。但是對(duì)于?跨級(jí)別的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，就可能有點(diǎn)困難，會(huì)發(fā)生如下的情況。”夏老師一邊說(shuō)一邊從?已經(jīng)分開(kāi)的七個(gè)球當(dāng)眾，挑選三個(gè)球聚合在?一起。

    “看，這就是沒(méi)分干凈的表現(xiàn)！”

    “老師，親和力和異能天賦有關(guān)。對(duì)于?我們這種?異能天賦不好的人來(lái)說(shuō)，在?自身異能和目標(biāo)物有差距的時(shí)候，豈不是永遠(yuǎn)分不干凈了?啊。”

    老天不公?啊，有人開(kāi)玩笑的說(shuō)。

    “不用怕，這種?情況下，咱們還?有第三個(gè)字符可以破局，它叫做‘切’！”

    “老師我用它來(lái)切西瓜可以嗎？”同學(xué)們開(kāi)玩笑道。

    “可以??！萬(wàn)物皆可切，只要是物質(zhì)就可以切，只不過(guò)是能量體強(qiáng)弱，切得動(dòng)切不動(dòng)而已。切字符非常的好用?！毕睦蠋煻?次強(qiáng)調(diào)，開(kāi)始描繪“切”字符。

    她一邊描繪，一邊提醒：“這三個(gè)字符在?對(duì)打中也可發(fā)揮效果，能夠當(dāng)成攻擊手段。大家要習(xí)慣運(yùn)用異能的節(jié)奏，以周天為單位，描繪武技開(kāi)始！”

    夏老師的節(jié)奏論讓夏可可醍醐灌頂，默默地感受，“真?”、“分”、“切”……

    “好啦，孩子?們。我們理論和實(shí)際cao作都講完了?，要開(kāi)始進(jìn)?行?課堂考試了?！”

    “剛才明明說(shuō)是游戲?。　庇腥送虏鄣?，考試兩個(gè)字聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)害怕。

    夏老師示意助教將道具搬上來(lái)，是一個(gè)大箱子?，里面有無(wú)數(shù)奇形怪狀小箱子?。

    “一共二十個(gè)盒子?，每個(gè)人都會(huì)擁有屬于?自己?的盒子??！?/br>
    “二十個(gè)球？”有學(xué)生竊竊私語(yǔ)。

    “有沒(méi)有人愿意做個(gè)表率，第一個(gè)來(lái)嘗試?yán)萌址鸾饽芰矿w？”

    夏可可低下頭，不打算出頭。

    主要是她看到的物質(zhì)貌似和大家不一樣，還?是先旁觀(guān)下規(guī)則和打分標(biāo)準(zhǔn)才是。

    “早上晚上都一樣，每個(gè)人都逃脫不了?當(dāng)場(chǎng)演繹。而且你們親自嘗試時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)看起來(lái)簡(jiǎn)單的cao作，真?去做的時(shí)候簡(jiǎn)直要人命。這個(gè)過(guò)程相當(dāng)于?控制別人的能量體。而當(dāng)你感到運(yùn)用自如的時(shí)候，說(shuō)明你的能量體和別人的能量體融合成功。有人愿意第一個(gè)嘗試嗎？”

    “我來(lái)吧！”許香香舉手。

    “非常好，許香香同學(xué)請(qǐng)上臺(tái)。我剛才忘說(shuō)，前三位參與者有課堂加分哦。”

    “啊啊??！”

    尖叫的聲音此起彼伏地響起，好多?同學(xué)都開(kāi)始舉手，想?爭(zhēng)取加分！

    “老師太?壞了?，都不提前說(shuō)?！庇腥吮г埂?/br>
    大家發(fā)現(xiàn)夏老師很風(fēng)趣，變得不害怕了?。

    “就是想?考驗(yàn)?zāi)銈兊淖杂X(jué)性。學(xué)習(xí)本身就應(yīng)該積極努力，所以不許在?我這里閑魚(yú)。大家可別忘記，每天的課堂表現(xiàn)前十名有資格在?次日進(jìn)?入星海塔一小時(shí)！你們真?的要努力?！?/br>
    夏可可望著踴躍的人群，已經(jīng)不企圖去爭(zhēng)前三名的加分。

    她決定主攻cao作上的完成度，拿下今天的課堂分?jǐn)?shù)排名前列。

    許香香走上演講臺(tái)，開(kāi)始挑盒子?。

    她選擇了?自己?最喜歡的藍(lán)色，這是大海的顏色，而她的異能屬性偏水系。

    夏老師見(jiàn)她的選擇后，勾起唇角，臉上的笑容分外詭異。

    沒(méi)一會(huì)，大家就明白老師憋著笑呢……

    許香香被老師坑了?一道。

    藍(lán)色盒子?里的物品居然是一個(gè)小型掛式火爐。

    “所以盒子?里不全是球啊。”

    “我感覺(jué)挑選盒子?本身也是考試?！?/br>
    “對(duì)的，要挑選和自己?能量體同屬性的盒子?。所以要先去感受！”夏老師笑瞇瞇地解釋?zhuān)粗蠹沂B(tài)的樣子?。

    “剛開(kāi)始就和你們講過(guò)，同屬性能量體融合才能異能加成，互斥屬性融合拖累你還?是輕的，萬(wàn)一被對(duì)方侵蝕，那就慘烈了??！毕睦蠋熝赞o充滿(mǎn)同情，聲音里卻是滿(mǎn)滿(mǎn)地幸災(zāi)樂(lè)禍。

    許香香的臉色一沉，她快哭了?，她是一個(gè)偏水系的異能者，還?自帶香料體質(zhì)，然而……現(xiàn)在?要觸火。

    “香香加油，就算你沒(méi)有成功，我依然會(huì)給你第一位出場(chǎng)的10分加分?！?/br>
    管個(gè)蛋用！老師這個(gè)時(shí)候的加油好像風(fēng)涼話(huà)啊啊啊!

    許香香深感她自大了?……為什么要第一個(gè)來(lái)！滿(mǎn)分是100分，這是加10分的事情嗎？

    【可可，你看到了?什么？】小破地兒學(xué)機(jī)靈，并沒(méi)有告知夏可可自己?的答案。

    夏可可仔細(xì)觀(guān)察掛爐，道：【我看到三種?顏色。紅色的火，藍(lán)色的氣體還?有深棕色的鐵?！?/br>
    【可可好棒啊，我也看到三種?能量體。飄乎乎地氣體，跳動(dòng)的火焰，很穩(wěn)重的固體?！?/br>
    夏可可點(diǎn)頭，不再?和小破地兒交流，而是認(rèn)真?觀(guān)看許香香cao作。

    許香香開(kāi)始描繪“真?”字符。

    她描繪的動(dòng)作、技法都非常完美，但是耗時(shí)很長(zhǎng)。

    夏老師旁邊講解道：“耗時(shí)長(zhǎng)的原因是她的能量體和被拆分目標(biāo)屬性差異性太?大。這樣會(huì)有兩種?后果，一種?是自己?的能量體被對(duì)方所吃，感覺(jué)像是遇到海綿，不停吸收自己?的力量。還?有一種?是自己?的能量體被對(duì)方排斥，異能無(wú)效?！?/br>
    大約過(guò)一刻鐘，許香香停下動(dòng)作說(shuō)：“老師，我看到三種?顏色，應(yīng)該是三種?能量體?！?/br>
    “很好，但是你用了?一刻鐘?？紤]到課堂時(shí)間?，待會(huì)第一步三分鐘無(wú)法辨別的其他同學(xué)，都不需要繼續(xù)辨別，當(dāng)0分處理哦?！?/br>
    扎心了?，許香香心痛。

    “你繼續(xù)。”夏老師催促。

    許香香接著用“分”字符。

    但是尷尬的一幕再?次上演，三分鐘過(guò)去，小火爐就跟被牢固地粘在?一起，沒(méi)有任何搖擺。

    夏老師打斷她，說(shuō)：“直接用‘切’字符吧?！?/br>
    許香香郁悶極了?，她一個(gè)異能等級(jí)聚能四?階的天才，今天出了?太?多?丑。她憋了?一股氣似的聚能描繪“切”字符，五秒鐘，切割完畢！

    “哇，好厲害！”許香香自己?也感到驚訝。

    夏老師對(duì)此并不意外，提示同學(xué)們，道：“大家看過(guò)許香香的演繹后，有沒(méi)有什么想?說(shuō)的？”

    夏可可看得認(rèn)真?，在?夏老師提問(wèn)的時(shí)候就自動(dòng)地接話(huà)了?，說(shuō)：“整個(gè)過(guò)程，如果沒(méi)有‘分’字符，許香香也可以完成考核。并且會(huì)很快。”

    “所以呢？”夏老師鼓勵(lì)地看著夏可可，希望她可以給出結(jié)論性的猜測(cè)。

    星海書(shū)院的融合科是天才研究員的誕生地，啟發(fā)、思索、站在?巨人的肩膀上創(chuàng)造出有利于?人族發(fā)展的理論，是每一位老師努力的方向。

    “是不是說(shuō)明，對(duì)于?異能等級(jí)比較高的人來(lái)說(shuō)，‘切’字符更有效。尤其是在?能量體屬性不同的前提下，就別使用‘分’字符了?。因?yàn)槔蠋煼讲耪f(shuō)過(guò)，‘分’字符和親和力有關(guān)?！?/br>
    “對(duì)啊，夏老師多?次強(qiáng)調(diào)過(guò)！”有同學(xué)附和道。

    如果不是許香香失敗cao作，還?真?注意不到。

    許香香臉色都綠了?。

    這個(gè)第一名嘗試者真?把自己?坑了?！道理她都懂，但是cao作時(shí)候像個(gè)傻子?，快把自己?埋了?！

    夏老師突然拍手，鼓掌道：“非常好，夏可可！第二名登臺(tái)者就是你了?！”

    夏可可：……

    她感受到了?許香香憤恨的目光，她并不想?上臺(tái)當(dāng)對(duì)照組呀！

    “今天的課堂就講了?兩個(gè)要點(diǎn)，能量體屬性和親和力。親和力好的異能者，同包容度一樣，在?融合一道上會(huì)有優(yōu)勢(shì)。但是這不意味著親和力不好的異能者，就沒(méi)有發(fā)展前途。掌握屬性，學(xué)會(huì)辨別，懂得拆分，依然可以成為融合大家！”

    同學(xué)們的目光肅然起敬。

    一開(kāi)始聽(tīng)夏老師講，真?的感受不到，如今看許香香的反面教學(xué)，那可真?是記憶深刻！

    “考慮到許香香同學(xué)敢于 ?第一個(gè)上臺(tái)，并且cao作過(guò)程中，完美地將錯(cuò)誤呈現(xiàn)，我決定給她90分?！?/br>
    許香香：……

    艸，這樣的90分不要也罷！

    “夏可可，上臺(tái)！”夏老師溫和的目光看著她，說(shuō)：“來(lái)，開(kāi)始你的演繹！”

    夏可可看向大盒子?，猶豫片刻，說(shuō)：“我可以現(xiàn)在?就使用‘真?’字符嗎？”

    夏老師眼睛一亮，說(shuō)：“非常正確！”

    她看向同學(xué)們，道：“明白了?嗎？在?這場(chǎng)課堂cao作中，‘真?’字符要在?第一時(shí)間?運(yùn)用。這節(jié)課之?所以教大家‘真?’字符，目的就是讓你們辨別能量體的屬性。如果目標(biāo)物選錯(cuò)了?，就造成許香香同學(xué)那樣的結(jié)果！”

    被call的許香香：……

    恥辱柱下不去了?嗎？

    夏可可描繪‘真?’字符，選出一個(gè)黑色的盒子?。

    其實(shí)她對(duì)任何能量體都不排斥，包容度極強(qiáng)，但是考慮到底牌要多?留幾張，茍著發(fā)財(cái)?shù)睦敲裕蛩汶[藏實(shí)力。

    “黑色的盒子?，看著臟兮兮?！?/br>
    “許香香的藍(lán)色盒子?倒是漂亮，結(jié)果是個(gè)火爐子?，發(fā)揮得像個(gè)傻子?。”

    許香香（憤怒）：不要再?call我了?！

    黑色盒子?被打開(kāi)，是一塊七層蛋糕。

    “臥槽，七層！”

    “雖然我看不出來(lái)，但是我覺(jué)得她好像有七個(gè)能量體。”

    “哈哈哈，笑死了?，豈不是很難?！?/br>