小蘇師兄的目光，越過(guò)了四個(gè)人，看向了臺(tái)下的朱于湖。

    強(qiáng)者恒強(qiáng)，沒(méi)有被打倒和擊敗的人，就是如此的光芒四射。

    你明白了嗎？小湖？

    臺(tái)下，所有人的目光都亮晶晶的。

    他們雖然沒(méi)有得到答案，卻得到了答案之外的東西。

    雖然被臺(tái)上的四個(gè)人，還有歷史上的那些強(qiáng)悍的學(xué)霸們打擊到體無(wú)完膚，但卻有了更多的體悟。

    這個(gè)世界上，有一些人是你永遠(yuǎn)也超越不了的，但至少你要努力，更努力！

    這樣才能更接近他們一點(diǎn)，而不會(huì)覺(jué)得自己活得像是一個(gè)螻蟻。

    這也算是……一種收獲吧。

    臺(tái)下的校長(zhǎng)和老師們，都在想象，當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)的視頻被放到了校園網(wǎng)上去之后，會(huì)產(chǎn)生怎么樣的效果。

    這并不是辯論，而是座談。

    四個(gè)人的觀(guān)念雖然不同，但火藥味并不強(qiáng)，到了最后，四個(gè)人都若有所思，顯然對(duì)自己的學(xué)業(yè)和興趣，也有了更深的理解。

    這對(duì)四個(gè)人也是一種收獲。

    這一節(jié)座談，全場(chǎng)的學(xué)生，聽(tīng)得簡(jiǎn)直比平日里上課還認(rèn)真，而且?guī)缀鯖](méi)有機(jī)會(huì)插嘴說(shuō)話(huà)。

    有時(shí)候剛剛想到一個(gè)意見(jiàn)，別人就已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了，而且同樣的話(huà)，同樣的想法，人家說(shuō)出來(lái)邏輯更清楚、表述更明確、說(shuō)服力更強(qiáng)。

    后面就幾乎就沒(méi)什么想法了，只能拼盡全力才能跟上臺(tái)上幾個(gè)人的思維，很多時(shí)候要轉(zhuǎn)好幾個(gè)彎才能明白他們的思路。

    到后來(lái)，更是全程跳躍式思維，很多想法壓根就是略過(guò)了好幾步的過(guò)程，然后直接蹦出來(lái)結(jié)果。

    看臺(tái)上四個(gè)人說(shuō)著說(shuō)著突然會(huì)心一笑，然后就換了一個(gè)話(huà)題，臺(tái)下一臉的：“？？？？”

    仔細(xì)回憶一下，似乎覺(jué)得抓到了脈絡(luò)，但是再回來(lái)的時(shí)候，又跟不上了。

    好抓狂！

    學(xué)霸認(rèn)真起來(lái)，連聊天都沒(méi)得聊嗎？

    直到小蘇師兄覺(jué)得時(shí)間差不多了，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)陳詞，話(huà)題結(jié)束了，然后他問(wèn)道：“你們還有什么問(wèn)題想要問(wèn)幾位老師的嗎？”

    臺(tái)下的人面面相覷。

    問(wèn)什么問(wèn)？聽(tīng)都快聽(tīng)不懂了！

    不過(guò)還是有一個(gè)學(xué)生舉起了手，有些羞澀，但還是鼓起勇氣問(wèn)道：“四位老師，你們覺(jué)得……戀愛(ài)和學(xué)業(yè)的關(guān)系是怎么樣的？”

    聽(tīng)到這個(gè)話(huà)題，臺(tái)上的單身狗1號(hào)、單身狗2號(hào)、單身狗3號(hào)、單身狗4號(hào)同時(shí)黑下臉來(lái)。

    滾粗！

    哪壺不開(kāi)提哪壺！

    老子憑實(shí)力單身，憑什么要回答這個(gè)問(wèn)題！

    “今天就到這里吧?！眴紊砉?號(hào)小蘇師兄結(jié)束了這個(gè)話(huà)題。

    座談結(jié)束。

    這個(gè)時(shí)候，后面的幾個(gè)中年人，這才站了起來(lái)。

    他們走到了谷小白身邊，露出了略帶矜持的微笑，道：“小白同學(xué)，您好，我們是西北歷史學(xué)會(huì)的……”

    谷小白：“您好？”

    疑問(wèn)式打招呼，一臉茫然。

    本來(lái)打算沖上講臺(tái)，圍著谷小白他們問(wèn)東問(wèn)西的學(xué)生們，都停下了腳步，畢竟這些一看就是老師和領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生們天生會(huì)敬而遠(yuǎn)之。

    “小白同學(xué)您在音樂(lè)史及古代音樂(lè)上的成就有目共睹，我們這次來(lái)，是想要邀請(qǐng)您參加我們的歷史學(xué)會(huì)，進(jìn)行一場(chǎng)針對(duì)音樂(lè)史的專(zhuān)場(chǎng)發(fā)表會(huì)……”中年人向谷小白走近了一步，這一步，其實(shí)是想要給谷小白施壓。

    雖然是來(lái)請(qǐng)谷小白的，但是在他看來(lái)，谷小白再怎么厲害，也不過(guò)是一個(gè)學(xué)生而已，他們身為老師，對(duì)學(xué)生有天然的威壓。

    現(xiàn)在又沒(méi)有鄒老在谷小白的身邊撐腰。

    看到有人似乎打算對(duì)谷小白不利，一直默默坐在角落里像是透明人一樣的江衛(wèi)站了起來(lái)。

    然后江衛(wèi)就看到，那位中年人臉上的笑容，突然就熱情了起來(lái)。

    又近了一點(diǎn)，突然變成了狗腿的笑容，筆挺的腰桿，下意識(shí)地就彎了下來(lái)。

    “那個(gè)，小白同學(xué)，您看……”

    江衛(wèi)就又坐下去了。

    連我家侍中大人的初級(jí)狗腿光環(huán)都扛不住！

    呸，弱雞！這就跪了！

    谷小白道：“不好意思，我沒(méi)有時(shí)間，改天吧?！?/br>
    禮貌的微笑.jpg。

    “哎，好好……”中年人下意識(shí)地回答了一句，迷茫了一下，突然覺(jué)得哪里不對(duì)，回過(guò)神來(lái)，趕快向谷小白追了過(guò)去。

    江衛(wèi)站起來(lái)，一閃身，就攔在了中年人的面前。

    我們小白都說(shuō)沒(méi)時(shí)間了，你們還追，當(dāng)我江大禁衛(wèi)不存在咋滴？

    “小白同學(xué)，小白同學(xué)！”

    中年人幾次嘗試突圍失敗，只能眼睜睜看著谷小白在好多學(xué)生的簇?fù)碇孪г诹说缆返谋M頭。

    “你攔我干啥？”他不爽地看著江衛(wèi)。

    “工作?！苯l(wèi)咧嘴一笑，露出一嘴大白牙。

    另外一邊，已經(jīng)回到了小蘇師兄辦公室的谷小白，身邊還跟了好幾個(gè)跟屁蟲(chóng)。

    朱于湖就是其中一個(gè)，他問(wèn)谷小白道：“小白老師，剛才那個(gè)人，說(shuō)什么音樂(lè)史？您在歷史上也有研究嗎？您的興趣不是音樂(lè)嗎？”

    “唔……”谷小白道，“大概是興趣之外的……興趣？”

    朱于湖怒。

    摔，從今天開(kāi)始，別跟我提興趣兩個(gè)字，我過(guò)敏！

    第259章 小白老師怕你記不住，寫(xiě)了首新歌

    山中縣一中，大禮堂的千人大教室，座無(wú)虛席。

    臺(tái)下，有一些山中縣的官員干部，有學(xué)校的校長(zhǎng)老師，有來(lái)請(qǐng)谷小白的歷史學(xué)會(huì)的人，還有一大堆甩了西北歷史學(xué)大會(huì)，跑來(lái)這里聽(tīng)講座的歷史學(xué)家們。

    以及茫茫多的學(xué)生們。

    谷小白正坐在臺(tái)上，講著自己準(zhǔn)備的課程《物理學(xué)與音樂(lè)》。

    此時(shí)，這節(jié)課程已經(jīng)到了尾聲，谷小白在臺(tái)上講著：“霍普夫在1942年發(fā)表了論文《微分系統(tǒng)從平衡解到周期解的分叉》。這篇論文從比較普遍的角度研究非線(xiàn)性振動(dòng)，得到判別發(fā)生與初條件無(wú)關(guān)的周期解的條件，即在動(dòng)力系統(tǒng)的不動(dòng)點(diǎn)失穩(wěn)后轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的周期運(yùn)動(dòng)的條件。后人把它稱(chēng)為霍普夫分岔，也有人稱(chēng)為安德羅諾夫－霍普夫分岔，或龐加萊－安德羅諾夫－霍普夫分岔。這種分岔不僅在樂(lè)器理論中得到發(fā)展，而且后來(lái)在化學(xué)、天體力學(xué)、無(wú)線(xiàn)電等領(lǐng)域都有發(fā)展……”

    講到這里，谷小白微笑著看著臺(tái)下，道：“好，這就是我想要講的全部?jī)?nèi)容，從管仲記載總結(jié)出‘三分損益法’開(kāi)始，一直到了上世紀(jì)上半葉，經(jīng)過(guò)接近3000年的發(fā)展，關(guān)于音樂(lè)的物理理論終于基本完善。我們之所以能夠聽(tīng)到如此多美妙的音樂(lè)，不只是因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)的音樂(lè)家創(chuàng)作出來(lái)美妙的音樂(lè)，還因?yàn)檫@一代代的科學(xué)家們不懈的努力，人類(lèi)之所以能夠不斷進(jìn)步，就是因?yàn)樵诓粩嘧非笳胬怼?/br>
    說(shuō)到這里，谷小白抬起頭，望向了天花板，似乎在緬懷先人的功績(jī)：“而現(xiàn)在，聲學(xué)和心理聲學(xué)依然在不斷發(fā)展，而還有許多未知的知識(shí)，在等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去總結(jié)，同學(xué)們，美好的未來(lái)在等待！”

    谷小白的兩只眼睛閃閃發(fā)亮，似乎已經(jīng)看到了自己發(fā)現(xiàn)許多新定律、新公式的美好未來(lái)。

    當(dāng)一個(gè)物理學(xué)家真是太幸福了！

    幸福！好幸福！

    浮想聯(lián)翩了片刻，他看向臺(tái)下，問(wèn)道：“同學(xué)們，我今天講的這些，你們都學(xué)會(huì)了嗎？”

    臺(tái)下：“沒(méi)——學(xué)——會(huì)！”

    谷小白：“……？？？”

    什么？沒(méi)學(xué)會(huì)？我講了這么久？你們沒(méi)學(xué)會(huì)？

    他又問(wèn)道：“那……你們記住了嗎？”

    臺(tái)下：“也——沒(méi)——記——??！”

    谷小白：“……?。。。?！”

    谷小白想打人，你們沒(méi)學(xué)會(huì)沒(méi)記住，還回答的那么理直氣壯！

    信不信我下去打你們哦！

    “那你們這么長(zhǎng)時(shí)間在下面都在干什么？”

    下面大家回答：“看——你——呀！”

    谷小白覺(jué)得自己一點(diǎn)也不擅長(zhǎng)當(dāng)老師。

    他坐在臺(tái)上癟著嘴，委屈的想哭。

    哎呀，糟糕，小白老師不開(kāi)心了！

    臺(tái)下，一名大波浪的女歷史學(xué)家大叫起來(lái)：“小白，講得太好了！我還想聽(tīng)！”

    “對(duì)，再講點(diǎn)！”

    “沒(méi)聽(tīng)夠呢！”

    “繼續(xù)繼續(xù)繼續(xù)！”

    臺(tái)下一片轟然。

    然后還拼命吧唧吧唧鼓掌。

    大波浪女歷史學(xué)家捂著自己的臉，感慨道：“哎呀，我基本上一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)懂，怎么就一個(gè)字不落地聽(tīng)完了，還覺(jué)得沒(méi)聽(tīng)夠呢？”

    旁邊，另外一名年輕的，看起來(lái)像是她學(xué)生的女子兩眼星光閃爍：“咱家小白，就算是念圓周率都好聽(tīng)！”

    “對(duì)，小白你會(huì)背圓周率嗎？背一個(gè)唄……”

    “三字經(jīng)也行！”

    “千字文！”

    谷小白：“……”