那你快嘗嘗這個(gè)，這個(gè)比一般飲料好喝多了，我以前有幸喝過(guò)一次，他們家的果茶讓我終身難忘！

    好。安黎點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后還不自覺(jué)地望向身邊的郁述。

    他現(xiàn)在很愉快，想將這份心情分享給親近的人。

    可身邊的少年好像不用他分享喜悅，對(duì)方朝他彎了彎眉眼。那雙黑眸會(huì)說(shuō)話，代替少年對(duì)他說(shuō)：你快嘗嘗呀。

    他們這邊的聊天因?yàn)殛戇h(yuǎn)之粗獷的嗓門而倍受關(guān)注，很多好奇安黎的同學(xué)也悄悄在他們這邊放了一只耳朵。

    他們只知道安黎家里很有錢，但是具體有錢人的生活是怎樣的，大家都不了解。

    只是在電視劇里、小說(shuō)里接觸過(guò)。

    張漾卻沒(méi)心思聽陸遠(yuǎn)之問(wèn)十萬(wàn)個(gè)為什么，一堆同學(xué)圍著他報(bào)名項(xiàng)目。

    好，王二牛報(bào)名女子四乘一百米接力，這個(gè)項(xiàng)目還差三個(gè)名額，誰(shuí)還想報(bào)快一起來(lái)報(bào)名啊。

    嗯嗯好的，給你記錄了。好了下一個(gè)同學(xué)。

    說(shuō)慢點(diǎn)朋友，你要報(bào)什么？

    張漾忙的不可開交，原本想著趕緊弄完過(guò)去安黎那邊跟安黎道個(gè)歉，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這一個(gè)課間根本弄不完。

    我跟你玩這么久，你竟然還沒(méi)習(xí)慣我的語(yǔ)速？我說(shuō)我和郁述學(xué)長(zhǎng)要跑四乘四。

    陸遠(yuǎn)之撐在張漾的桌子上，一副沒(méi)想到你竟然是這種人的表情。

    剛剛他和安黎聊的正嗨的時(shí)候，郁述學(xué)長(zhǎng)忽然問(wèn)他要不要跑四乘四。

    他條件反射地說(shuō)了句跑啊。

    然后他就被郁述學(xué)長(zhǎng)派過(guò)來(lái)報(bào)名了，順便給郁述學(xué)長(zhǎng)一起報(bào)上。

    張漾頓了一下筆，抬起頭看向陸遠(yuǎn)之，一本正經(jīng)地說(shuō)道：你確定要跑四乘四嗎？你可別像上次一樣溜達(dá)回來(lái)。

    去年陸遠(yuǎn)之接第四棒，雖說(shuō)早已被其他幾只隊(duì)伍落了好一段距離，奪冠無(wú)望。但一邊高舉雙手一邊大喊大叫慢跑到終點(diǎn)，實(shí)在是太有損他們班形象了。

    二中表白墻、離城二中百度貼吧、離二校友幫幫群里都傳瘋了，說(shuō)高二一班有個(gè)會(huì)搖花手的真男人。

    不會(huì)不會(huì)，我上次之所以沒(méi)好好跑，是因?yàn)槟銈兟淙思姨嗔俗凡换貋?lái)了。上次是陸遠(yuǎn)之張漾江堯還有王一衒一組跑的四乘四。

    行吧。張漾也沒(méi)指望拿名次，隨手登機(jī)了陸遠(yuǎn)之和郁述的名字。

    同學(xué)們對(duì)十一舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)十分感興趣，很多男生更是爭(zhēng)先恐后地想報(bào)名個(gè)項(xiàng)目。一方面是不想寫加油稿，更重要的一方面是想借著這個(gè)曝光的機(jī)會(huì)，從選手中脫穎而出，成為表白墻上被掛的最多的那個(gè)人！

    而女生們就沒(méi)有想那么多了，大家的想法很單純，就是想通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽來(lái)提高自己，讓自己得到一個(gè)很好的鍛煉。

    另一邊，郁述站起身對(duì)身邊的安黎說(shuō)：我想去上廁所，我們一起唄。

    安黎沒(méi)有多想，站起身跟著郁述走了出去。

    現(xiàn)在快要上課了，走廊里幾乎沒(méi)有學(xué)生，他們并排一起走也不會(huì)擋路，男廁所在走廊的盡頭左手。

    男朋友一直跟別人聊天，我都吃醋了也不來(lái)哄我。

    還沒(méi)有走到地點(diǎn)，安黎就聽見身邊的少年自言自語(yǔ)般地小聲嘀咕，他側(cè)目望向?qū)Ψ?，身邊的少年低著頭看著前面的路面，仿佛真是不自覺(jué)地將心里話講了出來(lái)。

    他覺(jué)得郁述是故意的，剛剛他和陸遠(yuǎn)之聊天的時(shí)候，他也會(huì)時(shí)不時(shí)望向身邊的少年，少年沒(méi)有表現(xiàn)出任何不高興與煩悶，偶爾還會(huì)參與進(jìn)來(lái)和他們一起聊。

    所以他默不作聲，他的心中因?yàn)樯倌甑脑挾幸粋€(gè)猜想，他想得到驗(yàn)證。

    直到

    走到廁所門口的走廊處，郁述沒(méi)有朝左手的廁所走，而是走向了右手邊的樓梯口。

    這也是他們之前坦白的地方。

    他猜對(duì)了。

    快上課了，來(lái)這里抱一下，放心男朋友，我們不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。

    作者有話說(shuō)：

    想喝喜茶了tyt，啊啊啊啊啊啊明天我就去喝蜜雪冰城！

    45復(fù)讀

    ◎您的孩子智商一百，屬于正常水平，并不是智商低下，這個(gè)您可以放◎

    這一天有條不紊地進(jìn)行著, 和往常的周一一樣，上了兩節(jié)課后同學(xué)們逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

    安黎上周就發(fā)現(xiàn)了郁述的問(wèn)題，他發(fā)現(xiàn)郁述不怎么聽課, 困的時(shí)候就趴著睡覺(jué), 不困的時(shí)候就靠在椅子上, 將視線放在黑板上出神。不記筆記，還總是忘帶眼鏡。

    眼鏡被郁述放在了桌子上最顯眼的位置, 但他總是不帶，就好像那只是一個(gè)特別的小擺設(shè)，供他時(shí)不時(shí)望著出神, 讓視線有個(gè)安放之處。

    安黎和郁述一起去配的眼鏡，他知道郁述有將近三百度的近視，現(xiàn)在他們坐在最后一排, 如果不帶眼鏡很難看清黑板上老師寫的字。

    所以現(xiàn)在的郁述沒(méi)有以前那么好學(xué)了。

    安黎有些擔(dān)心, 但一想到平時(shí)郁述做的作業(yè)幾乎都是全對(duì), 又覺(jué)得不用擔(dān)心對(duì)方。

    他猜測(cè)是因?yàn)閺?fù)讀的原因，讓郁述的心態(tài)變了，也許郁述過(guò)上一陣會(huì)慢慢調(diào)整過(guò)來(lái)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

    第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課，胡老師臉色很差地走了進(jìn)來(lái), 同學(xué)們都是會(huì)察言觀色的, 大家都在這一刻息了聲，教室變得安靜, 只能聽見老師的腳步聲與窗外的鳥雀聲。