霎那間，割裂感消失了，那抹笑容撫平了安黎的心緒，他只把那一瞬間的感覺視為錯(cuò)覺，不再去深想。

    作者有話說：

    安仔你也不想想，郁現(xiàn)在都快煩死這些同學(xué)了，他能給他們好臉色嗎

    仔他心里其實(shí)很疑惑郁為啥對(duì)他二見鐘情，特別難以置信。但只要郁述一直對(duì)他很喜歡，他就不會(huì)深想。畢竟誰(shuí)會(huì)和自己的幸福過不去呢。

    46老師

    ◎你要信我?！?/br>
    這張卷子難題有些多, 郁述沒有每道題都講，除了很難的幾道題外，其他題他都會(huì)詢問：不會(huì)做的舉個(gè)手。

    有些題他覺得對(duì)方不會(huì)做, 可對(duì)方也沒有舉手問他, 只是認(rèn)真的聽他講題。

    他的戀人沒有舉過手。

    郁述有些心疼, 他知道安黎之所以不舉手告訴他某道題自己不會(huì)做，是不想拖累班級(jí)整體的進(jìn)度。

    下課鈴聲響起時(shí)他還沒有講完, 他問同學(xué)還要不要繼續(xù)聽，這個(gè)班所有的同學(xué)都一致回答要。

    他拖了幾分鐘的堂，講完后班里那個(gè)早晨來道歉的男生就開始起哄, 率先喊了句好，然后開始熱烈鼓掌，帶動(dòng)的班上其他人也跟著鼓起掌來。

    這個(gè)男生是叫陸遠(yuǎn)之吧。

    郁述不怎么記人名。

    他一走下講臺(tái), 陸遠(yuǎn)之就朝他豎起了大拇指, 說了句：學(xué)長(zhǎng)你真棒, 你比胡老師講得好！他每次講題總是說你們長(zhǎng)點(diǎn)心吧連這個(gè)題都做錯(cuò)。

    過獎(jiǎng)。郁述只點(diǎn)了點(diǎn)頭，他回到座位上第一件事就是問安黎：有沒有什么題還不太會(huì)？我給你講。

    你休息一下吧，喝點(diǎn)水。安黎把郁述的水杯遞給他。

    好。

    郁述坐下喝了點(diǎn)水，對(duì)安黎輕聲說：那我下午放學(xué)給你講。

    第四節(jié)課下課后郁述被陳燕叫走了，第五節(jié)課一整節(jié)課都沒有回來。

    第五節(jié)課下課郁述也沒有回來。

    同學(xué)們紛紛出去吃飯或者回家, 安黎攔住了正往外走的張漾, 問他郁述怎么被叫走這么久。

    張漾欲言又止，最后還是實(shí)話實(shí)說了：郁述學(xué)長(zhǎng)被叫家長(zhǎng)了。

    郁述被叫家長(zhǎng)了？

    安黎的瞳孔微微顫抖了一瞬, 他想起郁述曾與他講過，自己的父親脾氣很差, 會(huì)在酗酒后打罵郁述。

    郁述的父親之前還阻止郁述讀大學(xué), 希望郁述留下來還債。會(huì)不會(huì)借這次的事讓郁述退學(xué)？

    他跟張漾道過謝后就往陳燕的辦公室方向趕去。

    因?yàn)榉艑W(xué)時(shí)間, 所以走廊里都是學(xué)生，學(xué)生們?nèi)齼蓛?，有的結(jié)伴而行，有的一個(gè)人往出走。

    對(duì)不起，請(qǐng)讓一讓，安黎為了加快速度，他從人流的縫隙中快步穿行，不可避免地校服會(huì)蹭到其他學(xué)生，他幾乎一路上都在道歉，抱歉，不是有意的。

    他感覺自己走了好長(zhǎng)一段路才走到陳燕老師的辦公室門口，辦公室的門是開著的，他靠在辦公室門口的墻壁上，微微蜷了蜷手指。

    他沒有理由進(jìn)去。

    而且他進(jìn)去也做不了什么。

    可郁述還在里面。

    眼前時(shí)不時(shí)有學(xué)生經(jīng)過。他們?cè)诼愤^老師的辦公室時(shí)還會(huì)好奇地往里面看一眼，有的也會(huì)看看站在門口的他。

    他聽見了胡老師的聲音，胡老師很生氣，說的話亳不留情面，他在外面都能聽得一清二楚。

    郁述爸爸和胡老師的對(duì)話一字不差地傳入他的腦海。

    你的兒子連續(xù)好幾天不寫作業(yè)，上課也不好好聽講，今天我在課上點(diǎn)名批評(píng)他，你知道他咋跟我說話的嗎？他告訴我上數(shù)學(xué)課就是在浪費(fèi)他的時(shí)間，你覺得這是一個(gè)學(xué)生可以對(duì)老師說的話嗎！

    對(duì)不起對(duì)不起老師，老師您別生氣，我，我家兒子他就是很淘，都怪我沒好好教他，我回去一定好好教育他，您看這樣行嗎？老師！

    你怎么教他？說起來之前我問他為什么不寫作業(yè)，他告訴我他要打工，你們家條件這么差嗎？需要他連作業(yè)不寫去打工賺錢！

    老師，老師你消消氣，都怪我沒用沒給郁述一個(gè)好的條件，我是個(gè)賣包子的，一天也轉(zhuǎn)不了幾個(gè)錢，家里還欠了好多債

    得了得了你別跟我說這些，別賣慘，啊。咱們現(xiàn)在說的是郁述的事，你問問他到底還學(xué)不學(xué)，還想不想我教了，我這么給你說吧，以后，他不寫作業(yè)我就讓他滾出去罰站，我不管他學(xué)習(xí)咋樣，最起碼的尊重老師都做不到，我也沒必要給他好臉。

    老師您消消氣，我，我回去好好罵他，我保證他以后會(huì)好好上您的課，我，我看著他寫作業(yè)

    胡老師一點(diǎn)也不給郁述爸爸面子，而郁述爸爸他被老師訓(xùn)斥的一遍又一遍地道歉。

    安黎聽得感覺胸口透不過氣來，他感覺自己的血液仿佛凝結(jié)在了血管里，站在這里骨子里都透著涼氣。

    他聽著胡老師的怒吼心里頓頓的痛，懊悔與自責(zé)難以抑制地從心底溢出來，嘴唇都被他抿的發(fā)白。他覺得是自己造成的這樣的后果。

    如果不是之前他讓郁述給他講作業(yè)，他就不會(huì)被胡老師批評(píng)，郁述也就不會(huì)把胡老師記恨上，非要下他的面子。