秦驍作為尖子班，也作為高三（1）班的班長，沉迷于學(xué)習(xí)的同時，也肩負著維護晚自習(xí)班上的安靜。

    高考在即，夏日的蟲鳴伴隨著夜里的冷風(fēng)，從窗戶吹進燥熱的高三（1）班，天花板上轉(zhuǎn)動的嗚三葉風(fēng)扇發(fā)出呼呼呼的聲音。

    “嘖，明明那么熱，我這放在抽屜里的書本怎么就濕了？”

    “是不是你們誰往我抽屜里倒水了？”

    “靠，誰上廁所沒把手弄干凈，誰甩我試卷上了？字跡都模糊了?！?/br>
    自習(xí)剛開始沒多久，教室后面此起彼伏的響起幾道抱怨的聲音。

    坐在最前面的秦驍手中筆一頓，頭也沒回出聲：“安靜，距離高考還有37天，不要打擾大家學(xué)習(xí)。”

    “班長，真不是我沒心思學(xué)習(xí)，我也不是故意打擾，真的是這地方?jīng)]法坐……”

    “臥槽，謝凱，你后背怎么回事？黑了一大片！”

    “等等，咱這后頭是（2）班，也不是洗手間啊，墻面怎么突然滲水發(fā)霉了？”

    “這霉斑，我記得來上晚自習(xí)的時候明明沒有，怎么突然就長了，怪怪的，我有點害怕?！?/br>
    “隔壁是不是漏水了？”

    隨著后排幾人的抱怨聲，大家也上不下去晚自習(xí)，好奇的聚集到教室后面。

    秦驍皺眉從椅子上起身，走向教室后方。

    在桌以下的墻面位置上，不知何時已起來了大片的黑色霉斑，還散發(fā)著一陣陣潮濕的水汽。

    “班長，咱要不要喊老師過來看看？我覺得有點奇怪?！?/br>
    “心里毛毛的，害怕?！?/br>
    “等等，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，除了咱們班學(xué)生說話的聲音之外，外面沒有傳來任何人說話的聲……”

    “外、外面沒人了，就咱、咱們班教室亮著燈！”

    一句話，讓整個教室陷入了惶恐。

    大家目光驚恐的看著教室外，也不敢出去。

    聽到這句話的時候，秦驍抬手，摸了一下墻壁，手拿下來時，指尖沾了一手的黑色霉斑。

    “班長，怎么辦？”

    “咱這不、不會是遇到那鬼打……”

    “閉嘴，學(xué)校是陽氣最旺盛的地方，別在在這里說那些怪力亂神的事?！?/br>
    “可不是有傳言說，學(xué)校都是建在墳場上，用咱們學(xué)生的正氣來鎮(zhèn)壓……”

    “好了?！?/br>
    秦驍掏出隨身攜帶的紙巾，把手上的霉斑擦干凈：“我家也這樣，別碰就沒事，不會產(chǎn)生任何影響，下晚自習(xí)時再找老師，繼續(xù)自習(xí)吧?！?/br>
    同學(xué)們：“……”

    濕潤的水汽與霉味愈發(fā)濃重，在這種情況下，班長還讓他們上自習(xí)？

    但……

    眾人的目光落在教室之外，外頭黑漆漆的，之前還聽見的蟲鳴聲，此刻也都消失不見。

    安靜得詭異。

    在這種安靜的情況下，大家不敢出去，只能把希望寄托在秦驍身上。

    或許……秦驍說得對，等下晚自習(xí)就好了。

    懷著僥幸的心理，原本吵鬧的教室再次變得安靜下來。

    但眾人心思浮動，不管是書頁還是試卷，除了秦驍之外，久久都無人翻動。

    教室里的學(xué)生們身體僵硬的坐在椅子上，呼吸都不由得放輕。

    咚咚咚……

    敲擊聲隔著墻壁傳來，班上人瞬間寒毛悚立，齊刷刷轉(zhuǎn)頭，視線落在發(fā)出聲音的墻壁。

    “班、班長，墻壁在、在動……”

    砰！

    并不是第一次面對這種情況的秦驍；轉(zhuǎn)身面色陰郁的盯著墻壁，就是一本政治書砸在墻壁上。

    鼓動的墻壁瞬間恢復(fù)平靜。

    秦驍面帶微笑看向說話的人：“安靜了，現(xiàn)在可以繼續(xù)自習(xí)了嗎？”

    “……可以?！?/br>
    滴答滴答……

    “咕嚕咕嚕……”

    滴水聲伴隨著一聲聲似從喉嚨里發(fā)出的古聲在教室外響起。

    學(xué)生們的視線好奇的朝窗外看。

    心臟驟停般的看向窗外和門外，目露驚恐，嗓子里凄厲的尖叫聲還沒來得及發(fā)出，下一秒，就聽見一聲巨響。

    砰！

    秦驍毫不猶豫的把教室前門合上。

    偏頭微笑看向同學(xué)們，出聲：“看什么看，自習(xí)?！?/br>
    嚇得半死但還沒來得及叫出來的同學(xué)們：“……”

    滋啦滋啦……

    教師門合上，透明玻璃面上傳來刺耳的指甲劃拉聲，聽得人牙酸頭皮發(fā)麻。

    大家的視線朝窗外看去，只見密密麻麻的暴凸泛白的眼球貼在玻璃面上，長滿了手指的胳膊在拍打窗戶。

    唰唰唰……

    幾道利落的聲音，秦驍在同學(xué)們尖叫之前，把所有的窗簾都合上。

    “任何事，也不能影響上課秩序與學(xué)習(xí)，繼續(xù)自習(xí)?！?/br>
    ……

    燈光熄滅，眾人再也無法自習(xí)。

    再次睜眼，高三（1）班的學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己身處醫(yī)院。

    每個人的身上，都有屬于他們自身的身份卡片與任務(wù)。

    秦驍看著自己‘秦醫(yī)生’三個字，因無法在自習(xí)而產(chǎn)生的煩躁，他轉(zhuǎn)頭看著畸形一看就融合了無數(shù)人體的軀體，幽幽出聲：“我明白了?！?/br>
    身份卡是病人或是護士的同學(xué)們，聽見秦驍?shù)脑挘蛄藗€寒顫。

    秦驍轉(zhuǎn)頭，對上眾人驚恐的視線，不解出聲：“我們現(xiàn)在是醫(yī)學(xué)生，看見斷肢殘臂不應(yīng)該露出恐懼的表情，縫補殘缺的肢體，或讓畸形的軀體恢復(fù)成正常人類軀體，這都是很正常的行為，你們?yōu)槭裁从眠@樣的眼神看著我，我做的有什么不對嗎？”