“動(dòng)手吧，把醫(yī)院里所有怪物都醫(yī)好，咱們就能回去繼續(xù)上自習(xí)。”

    無(wú)人應(yīng)聲，秦驍面無(wú)表情的把裝作病人，牽他的手，跟他一起回來(lái)，高兩米多，渾身長(zhǎng)滿了各種人類肢體rou塊融合的瘆人組合物一刀刀削掉……

    怪物并不安分，無(wú)數(shù)次妄圖吃掉秦驍，可秦驍比怪物還靈活陰狠，呼朋引伴。

    “愣著干什么？它有精神病，護(hù)士，按住它的手，讓它不要掙扎?！?/br>
    “7號(hào)床病人，控制好你的腦袋，不要試圖長(zhǎng)出兩個(gè)。”

    “齊醫(yī)生，控制好你的口水，腐爛且沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何烹調(diào)的rou塊并不美味?！?/br>
    “動(dòng)作快些，不要耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間?！?/br>
    ……

    血腥恐怖與暴力的視覺(jué)沖擊，噴濺在臉上腥臭的氣味，加上秦驍莫名其妙陰森森的話。

    按照秦驍?shù)脑捜プ龅谋娙耍粌H僅腦子麻了，人也麻了。

    ……

    學(xué)校、醫(yī)院、墳場(chǎng)、廢棄倉(cāng)庫(kù)，湖泊……

    隨著一起經(jīng)歷的禁區(qū)越來(lái)越多，所有學(xué)生們看向秦驍時(shí)，眼神透出的信任中摻雜著明顯的畏懼。

    從禁區(qū)中出來(lái)，眾人看見(jiàn)前方黑板旁邊墻壁上掛著的倒計(jì)時(shí)顯示——距離高考倒計(jì)時(shí)，唯剩七天。

    看到七天這個(gè)數(shù)字，大家腦子恍惚了一瞬，隨即松了一口氣，望向秦驍?shù)纳裆珡?fù)雜。

    “哎？其他班都下去拍畢業(yè)照了，你們高三（1）班的人怎么還在這里？快點(diǎn)下去吧。”

    聽(tīng)見(jiàn)老師熟悉的聲音，眾人才覺(jué)回到現(xiàn)實(shí)世界。

    秦驍偏頭看向老師，露出燦爛的笑容：“好的老師，我們知道了?！?/br>
    秦驍語(yǔ)畢，看向同學(xué)們，笑容與進(jìn)入禁區(qū)之前一般無(wú)二。

    “沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師的話嗎？下去吧。”

    語(yǔ)畢，秦驍率先離開(kāi)教室。

    秦驍離開(kāi)，教室里才響起竊竊私語(yǔ)。

    “我們?cè)诶锩娲艘粋€(gè)月……大家好像都沒(méi)覺(jué)得異常？這太奇怪了?！?/br>
    “奇怪的事經(jīng)歷了那么多，這有什么奇怪的?。俊?/br>
    “秦驍他還是人嗎？不管到哪里，完成任務(wù)第一時(shí)間，身上血都沒(méi)洗就給我們上課復(fù)習(xí)，這能是人干出來(lái)的事？他好變態(tài)。”

    “可如果沒(méi)有秦驍?shù)脑?，咱們?cè)趺磪⒓痈呖?？?/br>
    “這是重點(diǎn)嗎，重點(diǎn)是，你們說(shuō)……咱們，真的還活著嗎？”

    “我們……真的還是我們嗎？”

    “是吧，畢竟還記得學(xué)過(guò)的知識(shí)，怪物……會(huì)知道知識(shí)嗎？”

    “管他的，反正我覺(jué)得我還是我?！?/br>
    “哈哈哈我也一樣，我也永遠(yuǎn)是我……”

    電影的最后，高三（1）班所有人參加完高考，各奔東西。

    除了秦驍之外，高三（1）班所有畢業(yè)學(xué)生們長(zhǎng)久住過(guò)的地方，都會(huì)發(fā)現(xiàn)與當(dāng)初自習(xí)課時(shí)一樣的潮濕水汽與霉斑……

    片尾結(jié)束，沈修摘下3d眼鏡，用最快的速度離開(kāi)第六放映廳。

    與此同時(shí)，看完《新生》第一場(chǎng)的觀眾們一邊摘下3d眼鏡，一邊迫不及待的與身邊同伴討論。

    “我終于明白為什么買電影票的時(shí)候，《新生》會(huì)分在驚悚片里了，看之前我還奇怪青春校園片和驚悚有什么關(guān)系，現(xiàn)在我懂了?！?/br>
    “原來(lái)這就是需要特效的原因，救命，那些特效效果好逼真好扭曲，看得我都覺(jué)得自己是個(gè)瘋子，到底是如何扭曲的人才能做得出這樣炸裂的特效？現(xiàn)在想起來(lái)腦子都是麻……等等，明明看到那些試圖降臨到人身上的怪物的時(shí)候，覺(jué)得世界都扭曲了，現(xiàn)在再想起來(lái)，除了腦子麻麻的之外，竟然有些想不起來(lái)具體模樣，我記性什么時(shí)候這么差了？”

    “你不說(shuō)我都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我也想不起來(lái)了，只記得那種深入人心的恐懼?！?/br>
    “所以，這是世界多維度交疊重合，高維強(qiáng)行降臨低維世界而產(chǎn)生的恐怖污染和異化扭曲？”

    “每次怕得要死的時(shí)候，一想到他們變態(tài)完還要上秦驍?shù)恼n，在怪物環(huán)伺的禁區(qū)學(xué)習(xí)，就覺(jué)得有種詭異的病態(tài)感?！?/br>
    “那最后，降臨成功了沒(méi)有？最終回到自己世界的高三（1）班全員，還是原來(lái)的他們嗎？”

    “我覺(jué)得不是了，我甚至覺(jué)得秦驍不是在對(duì)他們上課，而是在對(duì)它們上課，對(duì)它們進(jìn)行人類趨向馴化？”

    “我靠按照你這個(gè)想法，回來(lái)的秦驍?shù)降资莻€(gè)什么玩……等等，我修大佬呢？”

    “什么修大佬，你別是看魔怔……”

    “啊啊啊都怪你電影開(kāi)始的時(shí)候我看見(jiàn)修大佬了，想和你說(shuō)來(lái)著，被你阻止，現(xiàn)在好了，看完電影光顧著討論，忘記……啊你拽著我跑做什么？”

    “還能做什么，追??！”

    ……

    電影院外，沈修被早已等候的記者們攔住。

    在《新生》上映的時(shí)候，記者們根據(jù)上一次的經(jīng)驗(yàn)，知道沈修雖然不是很在意《新生》，但可能會(huì)去電影院觀看。

    因此，大家搶票觀看的同時(shí)，在電影結(jié)束的第一時(shí)間，沖出放映廳，打算碰運(yùn)氣看能不能碰上沈修。

    甚至有些記者分工合作，有人進(jìn)去看電影，有人都沒(méi)進(jìn)去，專門在出口堵。

    當(dāng)然，因?yàn)殡娪霸憾啵蠹抑荒芘鲞\(yùn)氣。

    堵在這個(gè)電影院的記者們也沒(méi)想到，他們運(yùn)氣那么好，真能堵到沈修。

    當(dāng)即圍住沈修，在距離沈修一步遠(yuǎn)距離的時(shí)候停下，遞上話筒。