云欣認(rèn)真聽(tīng)著課，但能感覺(jué)到，熾熱的目光幾乎要將她后腦勺盯穿。

    云欣頭也不回：有本事你打我呀？

    *

    下課后，云欣被人堵了。

    對(duì)面三人嗤笑，“你憑什么那么囂張？就憑你d級(jí)的天賦？”

    云欣：“憑我一身正氣！”

    這回復(fù)直接把堵路的三人整無(wú)語(yǔ)了，三人私底下小聲討論，“該不會(huì)是個(gè)傻子吧？”

    “傻里傻氣的，蠢到我都不好意思欺負(fù)她?！?/br>
    川哥一人給了一個(gè)腦瓜崩，罵道，“你們才傻！不記得上課前，她是怎么懟人的？傻子能有這么清楚的邏輯思維？”

    另兩人捂著腦門，恍然大悟，“對(duì)哦！”

    云欣，“……”

    不是，就這腦子，怎么有信心踩她捧自己的？

    云欣大為震撼，情不自禁后退一步，深怕被傳染蠢病。

    川哥以為她知道怕了，傲然道，“只要你當(dāng)著大家的面道歉，我就不為難你。要不然……”

    他冷冷看著云欣，目光中暗含警告。

    不知何時(shí)，云欣的影子消失無(wú)蹤，并悄然出現(xiàn)在三人身后。

    ……

    “不好了不好了，轉(zhuǎn)班學(xué)生被欺負(fù)了！”

    有人看見(jiàn)云欣被堵，明面上不敢阻止，私底下找學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐求救。

    趙雅聞?dòng)崳颐s去阻止。

    結(jié)果到那一看，云欣好端端站著，兩名男生癱坐在地上，手腳并用往外爬?？匆?jiàn)趙雅，跟看見(jiàn)救星似的大喊，“她是怪物，會(huì)吃人！川哥已經(jīng)被她吃掉了！”

    話音未落，影子把川哥吐到地上，委屈巴巴地蹭了下云欣的手心。

    “別胡說(shuō)?！痹菩啦粣偧m正，“它可不是什么都吃的。”

    告狀的男生，“……”

    “怎么回事？”趙雅沉聲問(wèn)。

    “她仗著實(shí)力強(qiáng)欺負(fù)人！”男生惡人先告狀。

    云欣：“他們以為我落難了，想踩一腳。誰(shuí)知打起來(lái)才發(fā)現(xiàn)，根本打不過(guò)?！?/br>
    “她撒謊！”男生抵死不承認(rèn)。

    云欣無(wú)語(yǔ)望天，“你以為其他人都瞎，看不見(jiàn)你們堵我？”

    男生張大嘴巴，半天憋不出一句話。過(guò)了一會(huì)兒憤恨道，“既然有實(shí)力，為什么假裝實(shí)力不濟(jì)，被扔出a班？故意扮豬吃老虎？”

    云欣：“我只說(shuō)自己‘換班了’，被扔出a班什么的，都是你說(shuō)的?！?/br>
    趙雅也道，“云欣是因?yàn)檫^(guò)于出色，不用繼續(xù)參加模擬，所以才轉(zhuǎn)c班當(dāng)詭。”

    死一般的寂靜。

    誰(shuí)都沒(méi)想到，轉(zhuǎn)班理由竟是這個(gè)。

    他們下意識(shí)以為，云欣是天賦太差，在a班待不下去了，才被丟出來(lái)。

    “班級(jí)里來(lái)了一名新同學(xué)，本以為是軟柿子，可以隨便欺負(fù)，不料其實(shí)是最終boss，掌握所有人生殺大權(quán)，這可是恐怖片里經(jīng)典死法?！痹菩朗持篙p點(diǎn)，笑瞇瞇道，“死啦，死啦，都死啦。”

    如果這是在游戲里……川哥三人稍微一聯(lián)想，頓時(shí)嚇出一身冷汗。

    *

    將惹事的三人訓(xùn)了一通，趙雅責(zé)令他們每人寫(xiě)三千字檢討，之后帶著云欣離開(kāi)。

    云欣趁機(jī)咨詢，“學(xué)姐，上課的時(shí)候老師講課，我根本插不上話，要怎么在c班當(dāng)詭？”

    趙雅邊走邊說(shuō)，“不得傷害同班同學(xué)，其他隨意。”

    “不用有心理負(fù)擔(dān)，隨便做。主要營(yíng)造個(gè)氛圍，給新生一點(diǎn)壓力?！?/br>
    “授課老師抱怨，c班新生平日里吊兒郎當(dāng)?shù)?，一點(diǎn)沒(méi)有危機(jī)感，所以才想派個(gè)詭過(guò)去，給他們醒醒神?！?/br>
    “放心，不是白干活，會(huì)根據(jù)表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)積分。積分能換詭鈔，能換詭器，實(shí)在沒(méi)什么想換的還能換錢。”

    云欣：“我明白了！”

    趙雅望著云欣恍然大悟的表情，心里毛毛的：奇怪，應(yīng)該溝通好了啊？為什么背脊發(fā)涼，總感覺(jué)哪里不對(duì)？

    *

    云欣感激學(xué)姐雪中送炭，決心竭盡全力做好學(xué)姐交待的工作，絕不叫學(xué)姐失望！

    于是乎，全體c班學(xué)生遭了殃。

    “你吵到我眼睛了。”a同學(xué)跟朋友在教室里嬉鬧，稍微在云欣面前多晃了兩圈，云欣“唰”一下把人按桌上，宣布，“你死了?！?/br>
    a同學(xué)：？

    b同學(xué)手漂亮，被朋友夸了，喜滋滋展示。云欣正好路過(guò)瞧見(jiàn)了，幽幽道，“真好看，纖細(xì)，白嫩，很適合切下來(lái)做收藏?！?/br>
    b同學(xué)：=口=！

    c同學(xué)看不下去，站出來(lái)仗義執(zhí)言，“你不要心情不好，就欺負(fù)同學(xué)！就算你以前是a班的又怎樣？現(xiàn)在不是了！”

    不過(guò)眨眼的功夫，影子像蟒蛇一樣把c同學(xué)死死纏住。云欣神情更加幽怨，“她被欺負(fù)，你會(huì)站出來(lái)抱不平。我換班第一天被人刁難，為什么你沒(méi)有站出來(lái)幫我？為！什！么！”

    c同學(xué)，“……”

    什么叫無(wú)理取鬧？什么叫陰晴不定？什么叫故意找茬？c班學(xué)生切實(shí)感受了下。課堂里學(xué)過(guò)的知識(shí)，一下子鮮活起來(lái)。

    云欣仿佛人形烏鴉，走到哪兒往哪兒報(bào)喪，“你死了！”“你也死了。”“死了死了，你們都死了！”

    初時(shí)只是動(dòng)動(dòng)嘴皮子，后來(lái)覺(jué)得沒(méi)有儀式感，她還特制白條，往人腦門上貼，并且不許人取下。

    一天結(jié)束，還要算一算，班里同學(xué)腦門上有幾張白條，一天分別死幾次。

    就連晚上用餐時(shí)間，有學(xué)生在食堂嬉笑打鬧，不吃干凈就收盤子，她都要插一腳，“隨意插隊(duì)，差評(píng)！高聲喧嘩，差評(píng)！浪費(fèi)糧食，差評(píng)！三個(gè)差評(píng)等于一條命，你人沒(méi)了！”

    d同學(xué)目瞪口呆：“現(xiàn)在是下課時(shí)間?！?/br>
    云欣無(wú)比冷酷，“你是下課了，我當(dāng)詭又沒(méi)下班！”

    ……

    一時(shí)間，c班學(xué)生人人自危。

    大家背地里感慨，“我覺(jué)得就算是副本的詭，也不會(huì)比她更不講理……”

    因?yàn)槿魏我粋€(gè)疏忽都有可能導(dǎo)致死亡，所有人變得非常敏感，稍微有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就開(kāi)始警覺(jué)。

    短短一個(gè)星期，c班學(xué)生表現(xiàn)突飛猛進(jìn)。他們迅速褪去稚嫩，變得老練、果決。

    授課老師感動(dòng)壞了，“對(duì)，就是這樣！察覺(jué)到危險(xiǎn)立即遠(yuǎn)離！絕不魯莽，更不用性命冒險(xiǎn)?！?/br>
    因?yàn)檫M(jìn)步過(guò)于明顯，授課老師看在眼里，決定給學(xué)生們一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。

    這天上課前，老師找到云欣，委婉表示，“c班新生已經(jīng)學(xué)會(huì)如何正確應(yīng)對(duì)，可以適當(dāng)放緩節(jié)奏?！?/br>
    云欣：？

    “你在教我做事？”

    老師：？

    “我可是c班授課老師?！?/br>
    云欣放出影子，三下五除二把老師捆了，邪笑著表示，“老師又如何？c班只有我一只詭！不管什么事，我說(shuō)了算！”

    老師一臉懵。她試圖反抗，結(jié)果……竟然反抗不了？

    “老師只是一種身份，它并不是萬(wàn)能的。依我看，你也可以加入模擬，好好練練。”云欣將授課老師放開(kāi)，施施然離去。

    授課老師好半天才找回自己的嗓音，來(lái)回不停地念叨，“瘋了瘋了……”

    *

    趙雅有事離校了幾日，回來(lái)后收獲厚厚一打投訴信。還有新生成群結(jié)伴跑到她跟前哭訴，“學(xué)姐救命！”

    趙雅：？

    “怎么了？”

    “云欣太太太太太兇殘了！她當(dāng)詭，我一天死七八回！”

    “前不久下副本，被拉進(jìn)去后喜極而泣——這可比現(xiàn)實(shí)世界學(xué)院副本容易多了！后來(lái)再一想，委屈地哭出來(lái)?，F(xiàn)實(shí)世界比詭界更遭罪，這上哪說(shuō)理去？”

    “云欣轉(zhuǎn)班已經(jīng)七天，當(dāng)詭也已經(jīng)七天，這一個(gè)禮拜詭知道我是怎么過(guò)來(lái)的！我都被搞得神經(jīng)衰弱了！晚上睡覺(jué)睡得好好的，突然一驚一乍坐起來(lái)，生怕她摸進(jìn)宿舍搞偷襲……”

    “有學(xué)長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)了這件事，說(shuō)會(huì)幫我們出頭。還說(shuō)云欣也是新生，應(yīng)該收斂些，低調(diào)做人。結(jié)果打了一架，學(xué)長(zhǎng)差點(diǎn)把自己賠進(jìn)去?！?/br>
    “后來(lái)組了個(gè)五人團(tuán)，打算找回場(chǎng)子，誰(shuí)知云欣二話不說(shuō)逃跑。在場(chǎng)那么多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，愣是沒(méi)人找出目標(biāo)在哪兒?！?/br>
    c班新生七嘴八舌告狀，趙雅聽(tīng)的腦殼疼。

    她環(huán)視一圈，阻止新生們吵吵，“等會(huì)兒，這里為什么這么多人？”

    新生們委屈巴巴，“我們實(shí)在受不了，所以一塊兒跑來(lái)求助了！”

    “不是這個(gè)問(wèn)題?！壁w雅按揉眉間，換了個(gè)問(wèn)法，“這幾天班級(jí)同學(xué)下副本，存活率怎么樣？”

    幾人互望一眼，努力回想，“大前天那場(chǎng)，四人去，三人回?！?/br>
    “我下的e級(jí)本全員幸存，就是有個(gè)別人缺胳膊少腿?！?/br>
    “五天前有十人一塊兒下本，后來(lái)只回來(lái)四個(gè)?！?/br>
    “學(xué)姐，怎么了？哪里不對(duì)嗎？”

    趙雅面上沉穩(wěn)依舊，心底掀起驚濤駭浪，這可太不對(duì)了好嗎！

    驚悚游戲降臨三年，按照以往數(shù)據(jù)，未經(jīng)教導(dǎo)的大學(xué)生存活率在10%左右。

    大約一年前，驚悚學(xué)院成立。新生入校后接受緊急教育，惡補(bǔ)驚悚游戲基礎(chǔ)知識(shí)，生存率勉強(qiáng)拉到15%。