等新鮮勁兒一過(guò)，發(fā)現(xiàn)也不過(guò)如此。

    兩人就會(huì)各自回到自己的軌道，從此再也沒(méi)有交集。

    這樣想通后，秦音便不再抗拒與孟響的父親一同吃飯了。得體的同孟叔叔打了招呼，又朝孟響露出安心的微笑。

    孟響雖然為戀人突然轉(zhuǎn)變的態(tài)度感到奇怪，卻又很快迷失在了秦音的笑容里。

    三人氣氛融洽的吃完了午飯，孟父親自送他們回家。

    午睡時(shí)，兩人依舊躺在一起。孟響從背后抱住人，那么用力，恨不能將人揉進(jìn)自己的骨子里。

    “音音，你是不是有事瞞著我？”

    秦音搖了搖頭。

    孟響的身體太熱，他覺(jué)得自己要被燙傷了。

    “音音，我知道奶奶沒(méi)來(lái)你很不開(kāi)心。我發(fā)誓，以后無(wú)論發(fā)生什么，我永遠(yuǎn)都不會(huì)離開(kāi)你！”

    “永遠(yuǎn)”兩個(gè)字，孟響總是不假思索脫口而出。就像第二天一定會(huì)升起的太陽(yáng)，是那么理所當(dāng)然又?jǐn)蒯斀罔F。

    秦音不信。

    不是不想，是不敢。

    可說(shuō)出來(lái)，只會(huì)引發(fā)孟響更多的“永遠(yuǎn)”。

    所以秦音保持了沉默。他不會(huì)說(shuō)話，沉默本來(lái)就是他的本質(zhì)屬性。

    秦音昏昏沉沉的睡了過(guò)去。

    下午，秦音恢復(fù)了正常，筆記記得滿滿當(dāng)當(dāng)。

    晚自習(xí)時(shí)，效率也空前提高。還剩一節(jié)課時(shí)，就已經(jīng)做完了全部作業(yè)。

    孟響很是佩服，他只寫(xiě)完了數(shù)學(xué)，英語(yǔ)語(yǔ)文一字未動(dòng)，理綜剛翻開(kāi)第一頁(yè)。孟響挑了幾個(gè)自己能看懂的，苦苦思索一番，填上了似是而非的答案。

    下課時(shí)，秦音已經(jīng)預(yù)習(xí)完了第二天的功課。孟響拿著自己的理綜作業(yè)，忐忑的問(wèn)秦音已經(jīng)做了的幾道對(duì)了沒(méi)有。

    秦音掃了一眼，都是課本上現(xiàn)成答案的基礎(chǔ)送分題。

    全對(duì)。

    “你翻書(shū)了？”秦音在紙上寫(xiě)道。

    “沒(méi)有沒(méi)有！”孟響連連擺手，“我晚飯時(shí)偷偷翻了你的理綜筆記，把你標(biāo)記的重點(diǎn)看了好幾遍！音音，你真的神了！”

    孟響夸贊的真情實(shí)感，秦音卻絲毫不為所動(dòng)。

    因?yàn)槊享懢嚯x及格仍然遙遙無(wú)期。

    秦音將筆記翻到中部，這部分是化學(xué)的基礎(chǔ)計(jì)算題，答案雖然不是現(xiàn)成的，但是計(jì)算過(guò)程堪比小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)。

    孟響為難起來(lái)，光化學(xué)符號(hào)就夠他吃上一壺了。上來(lái)就做計(jì)算題，老婆是不是太看得起他了？

    秦音卻態(tài)度強(qiáng)硬，將相同的符號(hào)用同色筆圈了出來(lái)，并打了一個(gè)雙箭頭。

    孟響看懂了，秦音這是叫他先不用管符號(hào)的意思，先分辨出符號(hào)之間的關(guān)系。

    他死記了幾個(gè)化學(xué)方程式，并照葫蘆畫(huà)瓢套了五道計(jì)算題。

    正確率高達(dá)百分之六十。

    孟響很是滿足，秦音卻搖了搖頭，扔給他一本單詞書(shū)，自己在筆記本上刷刷寫(xiě)了起來(lái)。

    孟響立起單詞書(shū)，裝模作樣的看起來(lái)，眼睛卻直往同桌身上瞟。

    時(shí)針走向22點(diǎn)，住宿生開(kāi)始陸續(xù)離開(kāi)教室。

    “喂，秦音，教學(xué)樓就要關(guān)門了，還不走嗎？”

    李萌萌抱著物理練習(xí)簿走過(guò)來(lái)問(wèn)道。

    秦音抬起頭，這才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)放學(xué)快半個(gè)小時(shí)了。

    他指了指還沒(méi)有整理完的筆記。

    “化學(xué)方程式？這對(duì)你來(lái)說(shuō)是不是太簡(jiǎn)單了？”李萌萌瞥了一眼，奇怪問(wèn)道。

    對(duì)底子扎實(shí)的人來(lái)說(shuō)，花費(fèi)大量時(shí)間整理化學(xué)方程式、物理公式等早就已經(jīng)熟練掌握的內(nèi)容，是得不償失的。

    秦音沒(méi)有解釋，孟響卻明白了。

    秦音是為自己整理的。

    這怎么能行！

    第28章 小啞巴19(新增內(nèi)容)

    李萌萌見(jiàn)人沒(méi)有反應(yīng), 從背上摘下自己的書(shū)包，“我有一份高一時(shí)整理的方程式合集，復(fù)印一份給你吧?！?/br>
    “不用了！”孟響騰地站了起來(lái), “數(shù)學(xué)課代表，你不是住宿生嗎？宿舍快關(guān)門了?！?/br>
    李萌萌看向掛在教室后墻上的鐘，宿舍十點(diǎn)關(guān)門，只有不到五分鐘了。

    “秦音，那明天再給你！”說(shuō)著, 一溜小跑跑出了教室。

    “音音，別寫(xiě)了。這種東西, 我自己整理就好。”秦音還在寫(xiě)個(gè)不停, 孟響干脆用手擋在筆記本上。

    秦音被迫停下, 不解的抬起頭。

    孟響有些無(wú)奈, 剛剛的話這人準(zhǔn)沒(méi)有聽(tīng)到。

    “音音，我說(shuō), 公式也好, 方程式也好，我自己來(lái)整理?！?/br>
    秦音放下筆, 也好，自己整理的內(nèi)容記憶會(huì)更深刻, 點(diǎn)點(diǎn)頭合上筆記本。

    孟響將人從位子上拉起來(lái)，“走了，回家！”

    兩人回了孟響家。深夜，秦音困得眼皮直打架, 卻還是倔強(qiáng)的不肯上床。

    他想陪孟響一起整理筆記。

    孟響又生氣又心疼, 最后干脆把人抱上了床。

    “音音, 你再這樣下去, 以后就不敢找你輔導(dǎo)功課了?！彼粗说募绨颍虑匾粲峙榔饋?lái)。

    秦音哭笑不得，比劃道，“我要去洗漱?！?/br>
    孟響半信半疑的放開(kāi)人，跟著人去了洗手間，又跟著人回來(lái)。

    秦音徹底被他逗笑，“我要睡了，你還要跟著嗎？”

    孟響連連搖頭，“音音，我去書(shū)房了！你可一定要早點(diǎn)兒休息！”

    秦音鉆進(jìn)被子里，用行動(dòng)告訴他自己真的要睡了。

    孟響幫人關(guān)了燈，“音音，晚安?！?/br>