比之下，孫玲的麻煩委實(shí)不小。

    她的父親在上班，來學(xué)校的是她的母親。見到班主任，了解過具體情況，孫母當(dāng)場揮起巴掌，作勢要扇在孫玲的背上。

    “這位家長，你這是在干什么？”班主任和在場的老師迅速上前，合力攔住孫母。

    孫母猶不罷休，當(dāng)著眾人大罵，話里話間指桑罵槐，說自己的女兒向來懂事乖巧，不好的是那個(gè)“勾引”她的男孩，還有錄視頻又故意摔樓梯的于夢。

    她這樣一鬧，班主任和于母的臉色都很不好。

    于母被叫來學(xué)校，本就十分不悅，認(rèn)定是于夢犯錯(cuò)，讓她沒有面子。了解事情經(jīng)過之后，明明錯(cuò)不在于夢，還是押著她道歉，理由是她卷入事端，給自己和學(xué)校惹來麻煩。

    有老師實(shí)在看不過去，替于夢解釋，說錯(cuò)不在她，于母卻是輕飄飄一句：“為什么不是別人，單單是她？一定是她做得不夠好。”

    言辭如斯冷漠，根本不像是為人父母。連向來對(duì)于母印象不錯(cuò)的班主任都是皺起眉，很是不贊同。

    孫母撒潑不假，沒素質(zhì)也是真，不提她的教育方式和胡攪蠻纏，至少她真心維護(hù)自己的孩子。

    于母呢？

    她當(dāng)真是于夢的親生母親？

    哪個(gè)心疼孩子的父母會(huì)說這樣的話？

    聽起來通情達(dá)理，實(shí)際上卻讓人齒冷。

    由于孫母的蠻橫和于母的不作為，孫玲僅是被教育一番，并無其他處罰。整個(gè)過程中，于夢像是個(gè)隱形人，除了唐銘和生出同情心的老師，沒人愿意為她說一句話。

    回到教室后，班主任宣布事情處理結(jié)果，要求學(xué)生們刪除視頻，不要向外傳播。

    奈何事情還是鬧了出來，哪怕只是小范圍，依舊對(duì)孫玲造成影響。

    她認(rèn)定是于夢搗鬼，借助身邊的朋友，宣揚(yáng)于夢是小人，是白蓮花，是綠茶婊，徹底在班級(jí)中孤立她。

    于夢的書本試卷經(jīng)常被撕碎丟棄，校服也被美術(shù)刀劃開，室內(nèi)鞋被塞進(jìn)圖釘，連寢室中的枕頭和杯子都被灑上水和顏料。

    在孫玲和她幾個(gè)朋友的帶領(lǐng)下，事情不斷升級(jí)，從小規(guī)模的破壞變成對(duì)于夢本人的攻擊。

    一次午休時(shí)，于夢被關(guān)在洗手間，門外不斷傳來腳步聲和說笑聲，可無論她怎么拍門，始終沒有人愿意幫忙。直至上課鈴聲響起，任課的老師察覺不對(duì)，她才脫困回到教室。

    坐到位置上，孫玲笑吟吟地看著她，說道：“小夢，你去哪里了，是想逃課嗎？”

    于夢倏地轉(zhuǎn)頭，對(duì)上孫玲的雙眼，后者翻開教科書擋住講臺(tái)的方向，用口型對(duì)她道：“等著吧，小人，這只是開始。”

    黃粱客棧中，屏風(fēng)上的畫面不斷閃過，于夢攥緊顏珋的衣袖，低聲道：“我解釋過，發(fā)過誓，很多次很多次，可她不相信我，沒有人相信我，都說我是小人，說我當(dāng)面一套背后一套，說我是蟑螂臭蟲，說我讓人惡心！”

    顏珋嘆息一聲，單手覆上于夢的頭，壓住又開始彌漫的怨氣，溫和道：“是否等一等？”

    “不。”于夢搖頭，意外地堅(jiān)強(qiáng)起來。

    顏珋沉吟片刻，到底祭出一道靈力，屏風(fēng)中的畫面繼續(xù)流轉(zhuǎn)。

    接下來的半個(gè)學(xué)期，對(duì)于夢來說無疑是地獄。

    唐銘發(fā)現(xiàn)她的遭遇，也曾帶著她向?qū)W校反映。

    然而，班級(jí)中的學(xué)生都是眾口一詞，沒有人愿意出面作證，反而指責(zé)于夢說謊。加上于夢的父母不出面，孫玲的父母聽信孩子的話，將電話打給校長，指責(zé)班主任偏愛學(xué)生，縱容于夢無事生非，要是學(xué)校不管，她們就聯(lián)系媒體，在學(xué)校前掛橫幅，一定要討個(gè)說法！

    為平息事件，縱然是顛倒黑白，事情也只能不了了之。

    知道自己不會(huì)受到懲罰，孫玲等人愈發(fā)囂張，于夢遭受的一切更是變本加厲。

    到第三次月考，事情又一次升級(jí)。

    這一回，竟有同學(xué)指證于夢作弊。更糟糕的是，在于夢的座位附近發(fā)現(xiàn)小紙條，和她的字跡一般無二。

    于夢想要解釋，那是她平時(shí)學(xué)習(xí)用的資料本，在考試前遺失。

    奈何左右的同學(xué)都是言之鑿鑿，監(jiān)考老師和班主任商量過，先讓