如果換一張臉，哪怕是太宰老師那張臉，這樣的表情他或許都會(huì)感到內(nèi)心慚愧，悔不當(dāng)初。

    可那偏偏是一張跟他一樣的臉。

    ——好惡心。

    這是他的唯一感想。

    他不想看到這張臉，這樣的表情，太惡心了。

    雙胞胎就是這點(diǎn)不好，容易把同樣的面孔當(dāng)做自己的鏡像，進(jìn)而映射到自己的身上。這樣的代入感，難以讓人生出同情與憐憫。就好比你看著一個(gè)極端OOC版本的你自己，做出你完全不可能做的表情跟動(dòng)作，你絕對(duì)不會(huì)認(rèn)為他可憐，只想早早換臺(tái)，換一張舒心的臉看一看。

    “巖勝君，快點(diǎn)，快點(diǎn)，我等你半天啦！”

    巖勝轉(zhuǎn)頭看向他們的新老師齊木空助，老師笑嘻嘻沖巖勝擺著手，示意他快點(diǎn)去幫忙。

    于是他頭也不回的走向老師。

    *

    這，就是繼國巖勝來到這個(gè)世界前的前置記憶了。

    他不清楚，是齊木老師的實(shí)驗(yàn)讓他來到這里，還是說，他本就是從未來去往過去，與歷史流向逆行的靈魂，在這個(gè)時(shí)代想起了‘前世’關(guān)于未來的記憶。又或者，是齊木老師通過實(shí)驗(yàn)，將未來的他的記憶復(fù)制到過去的某個(gè)他，也就是現(xiàn)在的這個(gè)人的腦海之中。

    ……現(xiàn)在想起來，完全沒有問齊木老師實(shí)驗(yàn)成功率就同意參與，自己也太過大意了。

    總之，現(xiàn)在的他，這個(gè)身體，這個(gè)靈魂，是戰(zhàn)國時(shí)代的繼國家的繼承人之一，繼國巖勝。

    是的，之一，這個(gè)繼國巖勝，一直以為自己是獨(dú)子，直到有人偷偷告訴他，他還有一個(gè)叫緣一的兄弟。

    后續(xù)發(fā)展就是常見的漫畫橋段，兩個(gè)小孩私自相會(huì)，一起玩耍覺得很開心。之后緣一展現(xiàn)了他的武術(shù)天賦，把巖勝的武術(shù)師傅一劍放倒。繼國家的家主立即改變了主意，他想讓緣一繼承家族，讓巖勝出家做和尚。

    覺得不忿嗎？

    并沒有。他甚至理解繼國家的家主。戰(zhàn)國時(shí)代是怎樣殘酷，大家都知道。武力被當(dāng)做第一衡量標(biāo)準(zhǔn)，就是因?yàn)樵跉埧岬膽?zhàn)爭之中，唯有強(qiáng)者才能活下來，保存家族勢(shì)力跟血統(tǒng)。在明知道兩個(gè)孩子相貌相同，卻一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)大超過另一個(gè)的時(shí)候，作為父親，他能怎么選？

    這就跟兩個(gè)人同時(shí)溺水，一個(gè)人身體強(qiáng)壯一個(gè)人身體脆弱，醫(yī)療人員先搶救哪個(gè)？

    “情理上應(yīng)該是選脆弱，但實(shí)際上，卻應(yīng)該選強(qiáng)壯的一人。”

    若是太宰老師，恐怕會(huì)這樣回答。

    因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)就是如此殘酷，同樣有限的時(shí)間，搶救脆弱的一個(gè)，很可能最終兩個(gè)都會(huì)死掉。脆弱的那個(gè)生命力太弱，搶救了也會(huì)死，而本能活下去的另一個(gè)未得到營救也跟著死了。相反搶救強(qiáng)壯那個(gè)，最起碼能保證至少有一個(gè)存活。這是極為現(xiàn)實(shí)的生存概率。

    繼國家的家主是正確的，他必須選擇更強(qiáng)大的一個(gè)成為家主。將另一個(gè)孩子送去出家也是正確的，因?yàn)閮蓚€(gè)孩子長得太像了，幾乎注定會(huì)起蕭墻之禍，那倒不如一開始就分開，送一個(gè)去寺里還能保證血統(tǒng)，萬一死了一個(gè)還有另一備份。

    ……道理他全部都明白。

    但他依然覺得悲哀。為他自己。

    獲取了有關(guān)‘未來’的記憶，只是讓自己作為被舍棄者的憤怒跟不甘略微平和而已，并沒有抹除掉他身為人的自尊，與身不由己被舍棄的屈辱。

    而比起那些，有其他的事占據(jù)了他的腦海。

    巖勝想起了，那一天他去交國文作業(yè)，發(fā)現(xiàn)太宰老師不在辦公室。

    其實(shí)他把作業(yè)放在辦公桌上走了就是，但他還是覺得有些不放心，四處尋找，才在天臺(tái)之上找到了他。

    他看到身形單薄的男人在鐵絲網(wǎng)外，發(fā)現(xiàn)他來了，笑著朝他回頭說：“要一起來嗎，巖勝君？”

    他說：“放學(xué)了，我不參加任何課下社團(tuán)，我必須要走了?！?/br>
    太宰老師只是笑了笑說，果然啊，就跳下去了。

    ……跳了下去。

    他以為……以為，是在開玩笑。

    他走過去，期望著能看到一個(gè)凸出的天臺(tái)，或者網(wǎng)兜之類的東西，然后那個(gè)人像任何一次惡作劇一般的跳出來，說，哈，騙到你了，終于能看到巖勝同學(xué)變臉了??！

    他以為……

    ……他總是以為。

    從那天起，又過了一個(gè)月，他還是一如既往的上學(xué)，直至同意齊木老師的實(shí)驗(yàn)。

    ……我這個(gè)人，總是如此遲鈍，直到失去了，才知道重要。

    第2章 沒能說出口的話

    當(dāng)繼國巖勝意識(shí)到，他可能不是那個(gè)未來的學(xué)校里太宰治的學(xué)生時(shí)，難說是感到失落還是松口氣。

    然而這個(gè)世界，截至這一時(shí)間點(diǎn)上所發(fā)生的一切，竟然跟未來的他的經(jīng)歷異曲同工，又讓他感到憎恨。

    ——若是沒有來自未來的記憶，這一個(gè)我會(huì)怎么做？或許是跟未來的我一樣，怨恨著奪走一切的弟弟？

    他不知道。

    這種可能性，這種歷史的必然性，讓他有些想吐。

    最讓他想吐的，是緣一那家伙竟然還是他的兄弟。

    這個(gè)時(shí)代的緣一是無辜的，不，哪怕是未來時(shí)代的緣一，也沒有做錯(cuò)什么。是啊，他們都沒錯(cuò)，他們都只是平平常常的活著，只是資質(zhì)優(yōu)秀罷了。

    繼國巖勝卻憎恨著他們。

    曾經(jīng)，他只是心里別扭，看著緣一的笑容覺得內(nèi)心愧疚，看著他比自己做的好暗自忿忿不平，說白了就是酸檸檬心理。