簡直，無懈可擊。

    夕陽之下，這位學長從表情到動作，簡直就是“英雄”這兩個字的代名詞，這種讓人只消看一眼就能夠聯(lián)想到英雄這個描述的人，目前的佐倉蜜柑只能夠想起兩個名字。

    通行百萬，以及……歐爾麥特。

    無數(shù)人渴望實現(xiàn)夢想，在當下這個時代，有太多的孩子以“成為英雄”這簡短的一句話來描述自己所期待的將來，而在這數(shù)不盡的“無數(shù)”當中，唯有通行前輩他，真的把自己活成了英雄的樣子。

    說起來，雖說歐爾麥特已經(jīng)來雄英任教數(shù)月，但是除了體育祭所鼓起勇氣要到的簽名之外，作為普通學生的蜜柑，跟當下全日本家喻戶曉的最強英雄之間，根本沒什么聯(lián)系。當然這點也并沒有什么值得氣餒的，佐倉蜜柑甩了甩自己的雙股辮，在學長的指點之下，向前打出了第一記沖拳。

    “沒錯沒錯，腰上要用力，身子站直——”

    伸手略微調(diào)整了一下少女的姿勢，通行百萬摸了摸下巴，覺得這姑娘雖然沒什么想當英雄的大志向，但是意外地底子還算湊合。

    隨后，滿意的前輩發(fā)出了可怕的聲音來。

    “就保持這個陣勢，每天都繞著cao場跑十圈！當然羅，如果你想要主動加碼的話，在身體條件允許的情況下，我也不反對??？”

    隨后露出了自認為很和藹的笑容來。

    ——簡直是魔鬼的微笑。

    佐倉蜜柑深吸了一口氣，深深感覺到或許自己一時興起想到的“要鍛煉一下搏擊技巧”這個念頭說不定是個錯誤，但是通行前輩這么認真，又實在是不好意思說出拒絕的話語來。

    “好的，我知道了。我會加油的?！?/br>
    最終，她也只能垂頭喪氣地表示自己一定會謹遵學長的指點，好好鍛煉身體，同時在學習上也不放松自己，爭取成為優(yōu)秀的學生不讓雄英的名字蒙塵——

    明明，只是普通科來著？但是面對通行前輩“無論是在哪一個班都不能對自己放松要求”的目光，少女實在是提不起任何反駁的念頭。畢竟自己班里的心cao同學就是另一個“篤定一定要成為英雄”的典范，其鍛煉之勤勉，學習之刻苦，都令佐倉蜜柑感到望塵莫及。

    在休息的時間段里，通行百萬也蠻關(guān)心當屆高一新生的學習進程。

    “誒？英雄科已經(jīng)這么早就要開放職場體驗了嗎？你們通知了嗎？支援科按照慣例都是高二才進行職場的申請，畢竟高一新生學到的東西就算加大課程安排也比較有限……”

    通行前輩嘴里叼著一根草葉，斜斜靠在cao場的圍欄上：“既然這樣的話，佐倉你也要先決定自己將來要做什么呀。”

    升學，還是就職，這是個問題。

    沒錯，在體育祭剛結(jié)束的時候，鳴海老師就已經(jīng)在班里通知了職場體驗的相關(guān)事宜，作為普通科的學生，可選范圍雖然比英雄科要大了太多，但是這些職務(wù)多數(shù)都和英雄不相關(guān)，時間也僅僅在三天到一周之間 。

    這樣的區(qū)別對待同樣也讓班里的同學抱怨諸多，但對此佐倉蜜柑并沒有什么過多的反應(yīng)——比起那短暫到或許三五天就能夠結(jié)束，頂多多寫一份總結(jié)報告的職場體驗，接踵而來的期中考試才是讓人頭痛的大難題。

    更何況將來要做什么……蜜柑想了想，覺得“將來想要給小今井建立的會社打工”這個想法，說出去大概會讓學長笑出聲來，還是算了吧。

    “總，總之，我還算有想法啦，應(yīng)該是會選擇就職而非升學這樣?！?/br>
    最終，回答了一個含含糊糊的答案。

    和佐倉蜜柑所在的普通科不同，一回到公寓樓，少女就看到隔壁B班的角取寶莉在宿舍里緊張地上下翻找，沒幾分鐘就要急匆匆地跑過走廊一趟。

    “忙什么呢？”

    佐倉蜜柑不禁問道。這姑娘雖然語言上和傳統(tǒng)的日本人不是很一致，但確實是個性格非常好相處、秉性單純的姑娘，作為同樣租房的鄰居房客，無論是佐倉還是今井都很喜歡這個來自英雄科的室友。

    “職場體驗！”

    角取寶莉頭也不抬地說道，這個詞匯大概是在班里被同學提到太多次，連發(fā)音都一改往日勉強的腔調(diào)而顯得字正腔圓了起來：“想盡早多做些準備！”

    “……哦，那你加油……”

    英，英雄科難道是所有人都這么隨時隨地熱血沸騰的嗎？這才開學沒多久……連寶莉都被感染了？

    保持著對于英雄科的疑惑，佐倉蜜柑推開公寓門，下一秒就癱倒在了床上。

    繞著cao場瘋狂跑圈所帶來的疲憊，迅速蔓延至全身。

    第19章 職場選擇

    普通科的職場安排，比起英雄科而言隨意得多。

    在全日本境內(nèi)，所有經(jīng)過授權(quán)可以招收學生進行職場體驗的國營單位和私營企業(yè)均會在厚生省所提供的網(wǎng)址上錄入招聘信息，剩下的則僅僅只需要通過學校的網(wǎng)絡(luò)代碼和學生證件號進行登錄，就可以完成用人單位和學生之間的雙向選擇。

    這樣的設(shè)計與大學畢業(yè)生的應(yīng)聘初期流程相當接近，所節(jié)省的僅僅只不過是大學畢業(yè)生受聘所必需的面試環(huán)節(jié)罷了。自從基于個性誕生而導致的一系列社會動蕩和戰(zhàn)爭結(jié)束之后，重新建立起來的社會就強化了針對高中生的一系列就業(yè)指導，力爭讓絕大多數(shù)高中生，無論是選擇就業(yè)還是選擇升學都能夠平和安穩(wěn)地過度高中生、大學生或者是社會人這一身份交接的時段。