著，你愛我，一無所有。

    在他搖搖晃晃的搖滾信天游里, 路就那么走完了，而梁旭并非一無所有，并且他簡直大包袱小行李，左手提著甜點心，右手夾著書。因為高挑俊朗，所以這么些東西在他身上并不顯得累贅，它們只是短途旅行的點綴。

    司機見到他就笑。

    梁旭起初是靦腆的嚴肅，后來坐得多了，也就向司機回報以微笑。

    下了車，要再走那么一小段，就是秦都醫(yī)院了。

    秦都善從本地民風，從別處挪來了許多高大的槐樹，槐樹原本是難長高的，但一旦高大起來，就格外枝葉茂密?；被ㄔ录鹃L，秦都醫(yī)院時常是一年到頭都縈繞著槐花的清香。哪怕花不開的時候，好像熏得久了，醫(yī)院的墻縫地磚里，也存留了花季的馥郁氣味。

    春和夏的時節(jié)，花圃上開滿無害于病人的大百合和黃水仙，園丁一直在草坪上走來走去，他們得驅趕蜜蜂，免得叮著散步的病人。

    梁旭不是擅長風雅的人，但他總覺得秦都可以改個名字，叫花都醫(yī)院算了。

    那時羅曉寧的病房還在六樓，他從最大的花圃中間走過去，上一個螺旋走廊，搭電梯上六樓。第一次去的時候，他居然有些緊張，活像個初次登臺的教書先生——為了振奮師威，他在家里換了一件白襯衫，短袖的。

    梁峰意外地把他看了又看：“小旭，你這么穿真?zhèn)€俊?！?/br>
    梁旭不理他，悶聲不響地跑了，梁峰在后面一頭霧水，心想這小子花枝招展的，要害多少小姑娘踩破家門檻。他看看自己鏡子里的胖臉，嚴肅認真地刮胡子——萬一未來媳fu上門搞突然襲擊，自己這個當?shù)牟荒芙o兒子丟臉。

    白襯衫的殺傷力實在太大，一路上好些護士看著梁旭抿嘴兒，有人干脆就笑出來了：“小梁，跟明星似的?！?/br>
    梁旭是從頭到尾地靦腆，進了病房，羅曉寧倒對他沒有什么異樣，因為羅曉寧自始至終都是崇拜的眼神。

    梁旭緊張地思索，第一課該教什么——曉寧說自己上過學，就是說數(shù)字他是認得的，但是一上來就學數(shù)學似乎不太好，而且羅曉寧最需要的是恢復他的表述能力。

    他的內心抱有一種奇異的期待，因為他總認為羅曉寧或許和他一樣——他的遭遇這樣可憐，而他家中帶來的茶缸，以及他不像親人的親人，都和梁旭現(xiàn)在的家庭有著異曲同工的重合。

    只不過自己幸運，遇到了梁峰，羅曉寧或許不幸，遇到了羅老太。

    這一切，他不能直接求證，但可以引導羅曉寧說出來。

    于是他們第一課就是念詩文——梁旭頭一次去，根本沒有帶小學生用的語文書，也沒有數(shù)學書，他帶的是自己的臨床解剖課本。他把書墊在屁股下面，先一本正經地教羅曉寧坐好，自己也嚴肅地坐在他面前的小馬扎上，兩個人中間擺一張四腳凳——這就是課桌了。

    羅曉寧認真得不得了，梁旭帶來的點心他看也不看，只是瞪著眼看梁旭：“老師，我，我要學什么？”

    問得好，你梁老師也不知道。

    梁老師苦思冥想，從腸子底下翻出一首詩，李白的靜夜思，簡直是爛大街的小兒必備。

    梁旭拿著腔調，一字一句地把這首膾炙人口的名作念出來，好在他音調溫柔，讀起來還真是那么回事兒，像校站廣播的播音員。

    念完了，他就敲一敲四角凳：“跟我念?！?/br>
    羅曉寧沒有聽過這首詩，他只學過鵝鵝鵝，于是直著脖子跟他學。走廊外面病人和護士聽見里面書聲瑯瑯，都抱著肚子笑。而病房里毫不動搖，小聲跟著大聲念：

    ——床前明月光，疑是地上霜；舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

    十幾遍念下來，羅曉寧嘴都念禿嚕了，而梁老師做賊心虛，還在思考這詩要怎么解釋。羅曉寧禿嚕著嘴問：“哥哥，這是什么意思？”

    你這是在刁難你梁老師，他一個工科男你叫他怎么解釋？

    梁老師死鴨子嘴硬，他強行鎮(zhèn)定：“意思——意思——意思就是，床頭照著大月亮，月光看上去就像霜，抬頭看見月亮，低頭就想家——想故鄉(xiāng)?！?/br>