終身學(xué)習(xí)，讓我們立于不敗之地

    要善于學(xué)習(xí)，比如你在街上走，看到一個(gè)建筑物，線條是怎么處理的，色彩是怎么搭配的，這其實(shí)是學(xué)習(xí)的最好方法。比如逛商場，看這個(gè)裝修，用的是什么材料，這個(gè)也是學(xué)習(xí)?；蛘咂綍r(shí)你看看專業(yè)雜志，看看書，都是學(xué)習(xí)。很多東西不一定比你公司的先進(jìn)或者更好，可能你覺得不值得一看，但是看了以后也會(huì)認(rèn)為有很多可以借鑒的地方。

    ——許家印談員工進(jìn)步

    在地產(chǎn)行業(yè)中，恒大員工的待遇要高于其他公司的員工的。這體現(xiàn)了恒大對(duì)員工，對(duì)人才的重視和鼓勵(lì)。恒大在員工福利上大手筆的投入不僅體現(xiàn)在薪資上，還體現(xiàn)在對(duì)員工專業(yè)培訓(xùn)的投入上。僅新人培訓(xùn)一項(xiàng)，恒大在2009年就投入了160多萬元。

    恒大會(huì)安排新人進(jìn)行崗前培訓(xùn)，幫助他們快速融入恒大的企業(yè)文化，對(duì)于優(yōu)秀員工，恒大也會(huì)通過出國培訓(xùn)的方式，提高他們的業(yè)務(wù)水平。許家印自己是武漢科技大學(xué)特聘管理學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。他不僅給學(xué)生授課，還會(huì)親自對(duì)公司管理層進(jìn)行培訓(xùn)。

    2004年，恒大與武漢科技大學(xué)聯(lián)合舉辦了工程碩士培訓(xùn)班，2007年，恒大還舉辦過企業(yè)家速成班。這一切都是恒大給員工提供的提升和成長空間。

    在工作中，許家印還大力倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”的理念。在他看來，員工普遍有著高學(xué)歷，有忠于公司的美好品德，有不畏艱難、拼搏進(jìn)取的勁頭，基本素質(zhì)等方面都是令人十分滿意的，但有時(shí)會(huì)因?yàn)闃I(yè)務(wù)cao作上缺乏管理與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，影響了綜合素質(zhì)水平。他說：“如果不學(xué)習(xí)，不努力提升自我，今后開展相應(yīng)的工作就有可能走彎路，吃更多苦，cao勞更多，甚至犯錯(cuò)誤，不僅不利于個(gè)人職業(yè)素質(zhì)的提升，也會(huì)給公司帶來不必要的損失，因此提升業(yè)務(wù)與管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)每個(gè)員工都顯得尤為必要和迫切?！?/br>
    擁有足夠數(shù)量的高素質(zhì)員工已成為企業(yè)實(shí)力的象征，這類員工為企業(yè)的挑戰(zhàn)力和競爭力增加了資本，但企業(yè)的管理者同時(shí)應(yīng)明白，員工更愿意為那些能促進(jìn)他們成長的公司工作。許家印強(qiáng)調(diào)員工要跟上恒大的發(fā)展并不僅僅指員工要不斷提升自己，同時(shí)也暗含著恒大培養(yǎng)員工的理念：建立學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。

    學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)是指注重培訓(xùn)且善于學(xué)習(xí)的企業(yè)。聯(lián)想的輝煌來源于不斷創(chuàng)新和學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的打造。世界上著名企業(yè)的發(fā)展，無一能離開“學(xué)習(xí)”二字。美國排名前25位的企業(yè)中，80%的企業(yè)是按照學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)模式進(jìn)行打造的。國內(nèi)很多企業(yè)也通過創(chuàng)辦學(xué)習(xí)型企業(yè)而給企業(yè)帶來了勃勃生機(jī)。給人一條魚，只能讓他吃一次；教會(huì)他釣魚，才能使他一輩子不挨餓。作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，不但要自己會(huì)釣魚，還要教會(huì)員工釣魚，并在團(tuán)隊(duì)中創(chuàng)造一種輕松和諧、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、分享創(chuàng)新的氛圍，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)成為一種學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，才能使這個(gè)團(tuán)隊(duì)在競爭日益激烈的市場大潮中立于不敗之地。

    自1892年創(chuàng)業(yè)以來，通用電氣公司是美國道瓊斯工業(yè)平均指數(shù)唯一一家至今仍榜上有名的企業(yè)。在過去20年中，通用電氣給予股東的平均回報(bào)率超過23％。通用在克羅頓維爾建立了領(lǐng)導(dǎo)才能開發(fā)研究所，每年有5000名領(lǐng)導(dǎo)人在這里定期研修，《財(cái)富》雜志稱其為“美國企業(yè)的哈佛大學(xué)”。每周都有100多名職員在這里集合，聽企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營和管理等方面的課程。學(xué)員可以不拘形式地自由討論，不受職務(wù)的束縛。在韋爾奇的領(lǐng)導(dǎo)下，通用管理層變成了一個(gè)不斷創(chuàng)新、富有成效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。他們傾聽周圍的意見，進(jìn)而推動(dòng)工作，信賴別人的同時(shí)也能夠得到別人的信任，能夠承擔(dān)最終的責(zé)任。通用的成功，源于一個(gè)強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)型組織以及由此產(chǎn)生的獨(dú)特的學(xué)習(xí)文化，進(jìn)而使通用在世界市場長盛不衰。

    善于學(xué)習(xí)，是企業(yè)立于不敗之地的根基。美國未來學(xué)家阿爾文·托夫勒說：“未來的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！倍鴺?gòu)成現(xiàn)代人才體系的三大能力——學(xué)習(xí)能力、思維能力、創(chuàng)新能力中，學(xué)習(xí)能力被置于首位，是最基本、最重要的能力。沒有善于學(xué)習(xí)的能力，其他能力也就不可能存在，因此也就很難去具體執(zhí)行。一個(gè)團(tuán)隊(duì)也是如此，不懂得學(xué)習(xí)或不會(huì)學(xué)習(xí)的企業(yè)永遠(yuǎn)不可能擁有超強(qiáng)的競爭力。企業(yè)競爭的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)能力的競爭，唯有不斷學(xué)習(xí)，企業(yè)才能長盛不衰。