林靈放出話后，便頭也不回的離開辦公室

    “想看我解題，就過來吧~”

    軟糯的蘿莉音沒有絲毫威懾力，卻透露出一股從頭到腳的自信。

    林靈徑直向這教室走去，留下一眾老師大眼瞪小眼。

    張老師嘆了一口氣“走吧，我們就去看看林靈同學(xué)的自信從哪里來的?！?/br>
    其他老師也點(diǎn)了點(diǎn)頭，他們也是挺感興趣的。

    于是，徐夢和老師們也走向了教室。

    嘭的一聲，4年3班的門被暴力推開，火熱朝天的教室立馬安靜了下來。

    然而當(dāng)小學(xué)生們看清走進(jìn)教室的人后立馬又吵鬧了起來。

    “我還以為是老師呢，嚇?biāo)牢伊??！?/br>
    “是啊是啊。”

    “這個人是誰？我們班的嗎？”

    林靈沒有管他們，而是走到黑板前，用黑板擦將上面老師布置的作業(yè)和課程擦掉，露出完整的兩塊空白的黑板。

    林靈拿起一支粉筆，準(zhǔn)備將黎曼假設(shè)寫下來，因?yàn)樽C明很長，所以兩塊黑板必須寫滿才行。

    這時，匆匆趕來的老師們也到了。

    小學(xué)生們一看有10幾個老師來了，連忙坐正身子，大氣都不敢出一口。

    張老師看見林靈在黑板前猶豫不決的樣子提醒了一句“林靈同學(xué)，不會做不要緊，乖乖認(rèn)個錯，跳級那個事，到6年級就可以了?！?/br>
    而此時的徐夢臉都憋紅了，看著臺上蘿莉那張委屈巴巴的臉，她果斷端起一張小凳子走上講臺，放在蘿莉腳旁。

    “你夠不到黑板直接說呀，又沒人笑你?！?/br>
    徐夢那張憋紅了的臉沒有絲毫說服力。

    林靈大吼一聲“我才不是夠不到！我只是，只是在想從哪里開始寫！”

    “噗~忍不住了，好了好了，快寫吧，jiejie我相信你可以證明出來?！?/br>
    “我當(dāng)然可以證明出來”林靈心想。

    黎曼假設(shè)是黎曼提出的一個論斷，即zeta函數(shù)的零點(diǎn)都在直線ress12上，迄今為止這個問題也還未得到解決。

    而現(xiàn)在，站在小板凳上的那個瘦小身影居然說自己證明了這個假設(shè)，這讓許多老師都不相信，甚至想嘲笑一下這個不知所謂的學(xué)生。

    但隨著時間流逝，黑板上的公式逐漸變多，每個老師的臉上都浮現(xiàn)出震驚的表情

    “這個方法，似乎，真的可以證明出黎曼假設(shè)?！?/br>
    他們的心里都浮現(xiàn)出這個想法。

    張老師立馬給校長撥打了一個電話“喂，王校長嗎，請您快來4年3班看一下，這里有個學(xué)生似乎證明出了黎曼假設(shè)。什么？我怎么可能欺騙您呢，總之你親自來看看吧?！?/br>
    整個通話的過程中，張老師的手都在顫抖。

    不只是他，所有正在看林靈解題的老師，都在顫抖。

    一傳十十傳百，教室里的老師越來越多，有些進(jìn)不來的更是蹲在門口記筆記，只為看著奇跡的發(fā)生。

    而我們的當(dāng)事人林靈在黑板快要寫滿的時候停下了筆。

    “怎么了，怎么不寫了?！?/br>
    “難道是思路斷了，或者還沒有推斷出下一步？”

    一些老師開始竊竊私語。

    突然，校長說了一句話

    “不，證明，已經(jīng)完成了。”

    只見林靈在那所剩不多的空白出寫下由此可得zeta函數(shù)的零點(diǎn)都在直線ress12上。

    真的，證明出來了？

    所有老師都感到不可思議。

    他們的眼睛死死的盯著黑板，恨不得貼上去，有些比較理智的直接將證明拍成照片發(fā)到網(wǎng)上。

    “怎么樣，我可以晉升高中部了吧？”林靈可愛的笑了笑，露出兩顆小虎牙

    “可是”

    張老師似乎還想說些什么，但立馬就被校長打斷了

    “可以，當(dāng)然可以，你不可以誰可以，哈哈哈，我校又出了一名天才！”

    王校長遮掩不住笑意，哈哈笑了起來。

    京大數(shù)學(xué)院，秦教授正在教師網(wǎng)上解答著一道道題目。

    忽然，他看見了一個帖子黎曼假設(shè)已被證明，請給位來驗(yàn)證真?zhèn)巍?/br>
    秦教授揣著好奇心點(diǎn)了進(jìn)去。

    帖子里有一張高清大圖，上面赫然是黎曼假設(shè)的證明過程。

    秦教授立馬拿出紙筆開始驗(yàn)證。

    幾分鐘后，他發(fā)了一條評論此過程完全正確，這位老師可謂是數(shù)學(xué)界的天才啊。

    而發(fā)帖的老師也幾乎是秒回秦教授言重了，這并不是我證明的，證明它的是我們小學(xué)部4年3班的一位學(xué)生。

    這下子，所以人都楞了，小學(xué)部？小學(xué)生怎么可能證明出黎曼假設(shè)。

    秦教授也是表情一固，旋即哈哈大笑起來“我華國真是人才輩出?。　?/br>
    這個帖子也是飛速的傳播著，甚至傳到了國外。

    “任務(wù)已完成，獎勵已發(fā)放?！?/br>
    可以抽獎了？

    林靈表示內(nèi)心毫無波動甚至有些想笑。

    因?yàn)檫@個抽獎系統(tǒng)抽獎一次需要1000萌力值，而萌力值只能由粉絲來，可林靈平時默默無聞的哪里又有什么粉絲？

    “宿主看來有什么煩惱呢~讓小萌來幫你解決咯~頒布可持續(xù)性任務(wù)直播

    任務(wù)簡介開啟直播并擁有一定粉絲

    任務(wù)要求使粉絲數(shù)從100開始逐漸上升

    任務(wù)獎勵達(dá)到對應(yīng)粉絲值可獲得神秘獎勵?！?/br>
    林靈很奇怪，這不是系統(tǒng)那冰冷的女聲啊，這分明就是軟軟的蘿莉音。

    “宿主好笨吶，人家是小精靈啦！”

    一只長著翅膀的小東西飛到了林靈眼前