都是關(guān)于“不夠軟”、“別冷著臉”、“表情管理”、“不夠可愛(ài)”的。

    所以……

    亦止歪歪頭，疑惑：“我很可愛(ài)嗎？”

    謝鮮導(dǎo)師說(shuō)他不夠冷，要看《翻漿糖》小組的學(xué)員，因而在導(dǎo)師們的印象中，室友他們小組是“冷”的。

    那么……反過(guò)來(lái)，導(dǎo)師讓室友來(lái)請(qǐng)教他，是因?yàn)閷?dǎo)師的印象中他很可愛(ài)？

    亦止迷茫。

    “……嗯?！爆樢翱粗鴮?duì)方，頓了頓，還是肯定了少年問(wèn)自己是否可愛(ài)的問(wèn)題。

    他對(duì)于可愛(ài)不可愛(ài)的事情不清楚。

    但是少年的一舉一動(dòng)他都很喜歡。

    這應(yīng)該就是“可愛(ài)”。瑯野想。

    “嗯……”亦止沉吟片刻。

    可愛(ài)這個(gè)詞，不是形容男孩子的吧？

    但是室友和導(dǎo)師都這么覺(jué)得，那就是吧。亦止對(duì)這些不是很在意。

    不過(guò)……室友現(xiàn)在要來(lái)請(qǐng)教他。亦止思來(lái)想去，只想到了一個(gè)所謂看起來(lái)“可愛(ài)”的方法。

    “那……你看著啊?！币嘀拱岩咕€放到旁邊，真要做這個(gè)動(dòng)作他還有點(diǎn)不好意思，會(huì)像小孩子一樣。

    幽綠色的眼眸看著終端機(jī)屏幕上的少年，眨都不眨。

    黑發(fā)黑眸的少年，眉眼干凈又漂亮，哪怕靜靜的什么話都不說(shuō)，看起來(lái)也很好接近，極易收獲人的好感。

    兩只剪刀手豎起在少年的烏發(fā)間，指節(jié)微彎。瑯野一眼就看出了，這是裝作兔子耳朵的。

    少年正因?yàn)檫@樣幼稚的動(dòng)作而有些羞恥，桃花眼波光瀲滟。笑起來(lái)時(shí)不經(jīng)意間把奶氣的小虎牙也露了出來(lái)，紅暈染上白嫩的側(cè)頰。

    可愛(ài)?，樢坝脛偯靼滓馑嫉脑~語(yǔ)形容。

    少年的眼睛原本是曙色般的紅，兔子的眼睛也是紅色的。

    瑯野原來(lái)只認(rèn)為兔子那樣的草食性動(dòng)物弱小。

    但是……

    看向少年烏發(fā)間豎起的“兔耳”。

    連帶著兔子他也覺(jué)得可愛(ài)了。

    也許是屏幕對(duì)面的人沒(méi)說(shuō)話，亦止放下了比兔耳的手，解釋道：“這個(gè)是……幼兒園老師教的。老師說(shuō)這樣看起來(lái)很可愛(ài)，我也不知道我剛才表演出來(lái)沒(méi)有?！?/br>
    瑯野點(diǎn)點(diǎn)頭，“我明白了。”

    “是嗎？”亦止驚訝，“那就好，看來(lái)老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)?！?/br>
    亦止說(shuō)完也認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    他想起自己只上

    了三天課的幼兒園。第四天因?yàn)樾珠L(zhǎng)前三天太想他了，給他辦了退學(xué)。

    嗯，然后他就變成在城堡里學(xué)習(xí)了。

    不過(guò)請(qǐng)的家教都很好，課程也很有趣。同時(shí)還不需要因?yàn)樯系氖亲咫H幼兒園，統(tǒng)一白天上課，得顛倒自己的作息。

    總之，他的童年還算充實(shí)舒適。

    “瑯野悟性好高?！币嘀剐χ涞馈?/br>
    他從來(lái)不吝嗇對(duì)于別人的夸獎(jiǎng)，何況，在亦止眼中，大家都很好，他夸的就是事實(shí)。

    所有有歸屬的犬科動(dòng)物都喜歡得到主人的夸贊，狼人也不例外。

    聽(tīng)到夸贊的聲音時(shí)，犬耳自發(fā)地動(dòng)了動(dòng)，甚至垂下的尾巴都又開(kāi)始了不停搖晃。

    這些都是在沒(méi)有顯形的情況下進(jìn)行的，亦止能看到的還是狼人平淡的模樣。

    “你幫我聽(tīng)一下我新作的曲子吧？”亦止道，“我剛才試著彈了一下，有一段修修改改還是感覺(jué)不對(duì)。”

    見(jiàn)狼人室友點(diǎn)頭，亦止抱起夜線，從開(kāi)頭彈起。

    彈完后，他又彈了一遍樂(lè)曲的高.潮部分。

    “你覺(jué)得，是之前連貫時(shí)的版本好，還是我剛才改動(dòng)過(guò)的版本好？”亦止問(wèn)著，又說(shuō)道，“我感覺(jué)兩個(gè)版本都有點(diǎn)不太滿意?！?/br>
    他對(duì)于工作學(xué)習(xí)相關(guān)的，事無(wú)巨細(xì)，都力求完美，現(xiàn)在面對(duì)期中考核，態(tài)度擺正得就像他從前代表學(xué)院要去競(jìng)賽的那段時(shí)間。

    瑯野還沒(méi)有說(shuō)話。

    少年那邊先插入了一個(gè)聲音：“牛奶?！?/br>
    畫(huà)面中一杯牛奶遞到少年的面前。

    “嗯…？”亦止微仰頭，“泡泡，我現(xiàn)在先不喝，放在床頭柜上吧。”

    泡泡。幽綠色的眼眸因?yàn)檫@個(gè)親昵的稱呼變得深暗。

    “久了會(huì)冷。”塞壬并沒(méi)有依言把牛奶放到床頭柜，他拿著杯子在床邊坐下，與少年近到肩并肩的距離。

    束清看見(jiàn)了少年懷里的書(shū)寫(xiě)板，上面是樂(lè)曲的草稿，有一段明顯是作曲人糾結(jié)不定的。

    “或者，這樣會(huì)更合適一點(diǎn)?！比烧f(shuō)著，長(zhǎng)臂一攬，右手從少年背后過(guò)，就著少年拿著板子他握著筆在那個(gè)段落上稍微修改了一下。

    畫(huà)面中的塞壬幾乎把少年整個(gè)攬?jiān)趹牙铩?/br>
    一人安靜看著樂(lè)曲修改，一人修改樂(lè)曲，和諧的氛圍看起來(lái)容不下任何人插足。

    狼人沉默地握緊了拳。

    塞壬低斂眉目，暗藍(lán)的眼眸短暫地泛起了波瀾。

    傳承記憶中的求偶第二條——

    示威并驅(qū)趕對(duì)手。

    第17章

    “好像是好一點(diǎn)，我試一下?！鄙倌杲z毫沒(méi)有察覺(jué)塞壬的心思，全副注意力都集中在手上的樂(lè)曲草稿上。

    他試著用夜線彈了一遍束清修改后的那段，樂(lè)音流暢，如傾瀉的高山泉水擊石。

    原來(lái)怎么改都感到哪里不太對(duì)的困惑被解決了，亦止轉(zhuǎn)頭驚喜道：“謝謝泡泡！”

    塞壬只是把左手拿的牛奶遞給他：“牛奶。”

    其實(shí)亦止還蠻喜歡甜牛奶的味道，但束清遞牛奶給他時(shí)他總想到小時(shí)候被哄著喝牛奶，給出的理由永遠(yuǎn)都是“不喝牛奶長(zhǎng)不高”。