“怎么回事？”

    “好端端的怎么就癱了。”

    學生們驚奇于莫須有的突然癱倒，又困惑于其中的原因。

    礙于老師對聊天群的監(jiān)視，又不敢在群里妄發(fā)議論，他們只好跟身邊的同學耳語幾句。

    多年的精英教育造就了這樣一批精致的利己主義者，沒有人敢輕易站出來替同學說話。

    何況，誰也沒有證據(jù)證明莫須有的癱倒與老師有關。

    老師冷冷道：“哼，站都站不穩(wěn)，難怪會信奉宿命論那套東西。希望大家引以為戒，不要做語言上的巨人，行動上的矮子?！?/br>
    于是，講課的繼續(xù)若無其事地講課，聽課的繼續(xù)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地聽課，癱倒的繼續(xù)四仰八叉地癱倒，直到下課。

    老師甩著衣袖揚長而去，看都沒看那個倒霉學生一眼。

    同學們這才圍了上來。

    “他好像失去知覺了?！?/br>
    “不，他的瞳孔對光有反應，應該是肌rou麻痹?！?/br>
    “難道他腦梗了？得趕緊送他去醫(yī)院?！?/br>
    “不能隨便移動他，萬一是傷到頸椎了呢？”

    胡周也猜不透是怎么回事，先前已經(jīng)問過小艾。

    但當時小艾始終保持通訊靜默，并不接話。

    胡周只能給他發(fā)了消息。

    現(xiàn)在，老師一走，他回消息了：“那個老師也是裝備了提線者的人。他能通過校園網(wǎng)黑入任何一個人的提線者?！?/br>
    原來如此！黑入了這個倒霉同學的提線者，豈不就是掌控了他的神經(jīng)系統(tǒng)？那就完全可以把他當成提線木偶，想讓他干什么就干什么。

    小艾道：“那老師也就是給他一個教訓，讓他的提線者休眠半小時。再過一會兒就能恢復了?！?/br>
    得知以上情況之后，胡周本不想再理會此事。但看到莫須有那模樣實在有些狼狽，而周圍的同學又一個個滿面關切之色，就連茅菖蒲這種自命不凡的人都表現(xiàn)出了試圖提供幫助的極大熱忱，他覺得自己得做點什么。

    “看看他的提線者是不是被入侵了?！焙芎眯奶嵝训馈?/br>
    然而，此言一出，滿場寂靜。

    大家都是聰明人，都立刻意識到胡周的提醒非常有道理。

    但正因為大家都是聰明人，所以立刻感到了危機——今天老師能入侵莫須有的提線者，那明天他就能入侵任何一個學生。

    誰敢說自己的防火墻能夠百分百抵御入侵呢？

    沒有，誰都沒有這個信心。

    所以，此刻誰又敢貿(mào)然連上這個倒霉蛋的提線者進行檢測呢？

    萬一自己也被搭進去，那豈不是自討苦吃？

    更何況，這種嘗試要是被那老師察覺，豈不是會得罪他？

    大家都是聰明人，聰明人不會輕易得罪自己的上司。

    老師就是大家的上司，誰敢得罪他？

    所以，雖然所有人都認同胡周的判斷，但是所有人都不敢上去嘗試解救莫須有。

    這種景象，讓胡周感到一陣惡心。

    他朝頭發(fā)梳得油光滑亮的茅菖蒲看了一眼。

    草包同學何等聰明，哪里不知道胡周的意思，心里不禁暗自罵娘：混蛋！想帶節(jié)奏是吧？你行你上啊！

    眼看不斷有同學順著胡周的視線望向自己，茅草包頂不住壓力，把視線轉向德高望重的鄭有聲。

    鄭有聲要臉面，雖然也不敢輕舉妄動，但是見到大家投來飽含殷切期望的目光，他不太好意思保持沉默，便道：“如果真是如此，那老師的手段一定是非常高明的。我們最好不要輕率行動。”

    同學們立刻紛紛鼓噪：“鄭少你也太謙虛了。你可是國際網(wǎng)科大賽高中生組的冠軍。說不定老師的水平還不如你呢？”

    茅菖蒲更是犀利道：“那老師脾氣比本事大，這種人我見多了，多半就是個書呆子，動手能力不行的?！?/br>
    然而一旁卻傳來馬思科幽幽的聲音：“計算運籌學教授褚根元，矩陣部隊安全顧問，人稱‘黑終結者’。”

    “就是那個傳說中揣著一柄大錘無堅不摧的東方白？”

    “就是那個傳說中的白‘大錘王’？”

    “不錯，都是他?！?/br>
    于是茅菖蒲一干人等立刻閉了嘴。

    矩陣部隊安全顧問，啥意思？有豐富網(wǎng)絡作戰(zhàn)經(jīng)驗的，而且還有“黑終結者”的名號。

    到底誰是書呆子，誰是實干家，現(xiàn)在已經(jīng)有答案了。

    鄭有聲清了清嗓子，道：“解鈴還須系鈴人。我們還是跟老師說說情吧！”

    馬思科擺手道：“我看是說不通的。因為褚教授從小是在連山棚長大。”

    教室里又是一陣寂靜。

    大家都清楚地記得剛才莫須有是如何看不起貧民階層，直接就拿連山棚來舉例子。

    試想有人當著你的面，說你出身的那個貧民窟根本沒有向上攀升階層的機會，你是否能夠按捺下心里的火氣？

    如果你可以不動聲色就讓他公然出糗，你又是不是會說服自己放過他？

    胡周心中越發(fā)警醒。

    二科大這個地方，不僅個人隱私隨時可能被人竊取，而且?guī)熒鷣須v似乎有些龐雜，只怕價值觀上的沖突不會少。

    往好處說，說明這所學校足夠包容。

    可往壞處想，往后學校里的明爭暗斗怕是不會少。

    ……

    ……

    小艾說得沒錯，褚根元施加在莫須有身上的懲罰時間就是半小時。

    時間一到，莫須有就恢復了行動能力。

    當時，下一堂課已經(jīng)開始了十幾分鐘，但任課老師對這個癱倒在座椅上的學生并沒有任何過問，想必這種景象已經(jīng)是司空見慣。

    因此，莫須有悄無聲息地擦去嘴角的口水，趕緊縮頭茍了起來，再不敢作任何張揚之舉。

    而其他同學們也就當剛才的事沒有發(fā)生過一樣，認真學習，天天向上。

    如此表面平靜地度過了一個上午，午休的時候到了。

    少許幾個學生前往餐廳用餐去了，比如無rou不歡的馬思科。

    而大部分學生都沿著湖邊步行二分之一π的弧度，來到一幢正十七邊形的扁平建筑中。

    這棟二層高的大樓，便是“高斯樓”。

    車教授說過，這幢樓里有一間小屋子，只要進到里面坐穩(wěn)了，不要說空間站的網(wǎng)絡，就是浮空城的專線網(wǎng)絡，也可以暢行無阻。

    來這里顯然要比吃午飯重要多了。

    而且，從大部分同學的舉動看，大家似乎都很看重這個地方。

    關于“高斯”，胡周依稀知道是個人名，但對此人所知不多。

    現(xiàn)在站在以此人名字命名的樓前，他覺得有必要上萬度搜一把。

    傻了吧唧的萬度提供的優(yōu)先關鍵字選項是“高斯·咸蛋人”，一個低幼向兒童劇的超人英雄。可見這個網(wǎng)站是越來越娛樂化了，想通過它搜索一點干貨實在令人糟心。

    你星星的在百科里把那個星星的咸蛋超人放在這么優(yōu)先的位置有個星星用？

    誰要知道這個什么狗屁咸蛋超人的生平？這種瞎胡扯的勒瑟信息放在網(wǎng)上除了浪費大家的生命還有個雞星意義？

    星！

    幸好胡周及時切換到內(nèi)網(wǎng)，這才查到了他所希望的權威信息。

    高斯，全名強·凱爾·弗里德里奇·高斯，是史上著名的數(shù)學天才。

    他1八歲發(fā)現(xiàn)質數(shù)分布定理和最小二乘法，之后專注于曲面與曲線的計算，并成功得到高斯鐘形曲線(即“正態(tài)分布曲線”，求小學生放過)，其函數(shù)被命名為標準正態(tài)分布（或高斯分布），這項成果在概率計算中大量使用。

    19歲時，他又僅用尺規(guī)便構造出了17邊形，并為流傳了2000年的歐幾里得幾何提供了自古代歌力思（greee）時代以來的第一次重要補充。

    也就是說，就幾何學領域而言，高斯是歐氏體系的一次關鍵性升級。

    聯(lián)想到此前與車教授會面的樓被稱為“歐幾里得樓”，胡周隱約感受到了自己這趟旅途的漸進趨勢：

    在歐幾里得樓領取任務，到高斯樓完成任務，暗合升級進化之道。

    二科大的教法，果然有點意思。