基因會(huì)驅(qū)使它們行動(dòng)。

    第四章 班上的眾人

    “我回來(lái)了。”

    家里總是一塵不染，并不是mama打掃的多勤快，而是每個(gè)油女一族家里都基本這副樣子。

    cao控寄壞蟲進(jìn)行清潔打掃是基本之中的基本。

    二十五六歲的母親是美姬唯一的親人，爺爺奶奶死在了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，而父親則死在木葉十二年，第一次忍界大戰(zhàn)之中。

    母親由美則是一位普通的中忍，作為忍者的才能并不出色，為了撫養(yǎng)美姬，已經(jīng)退役多年，平日里則經(jīng)營(yíng)著一家小旅館。

    屋外已經(jīng)夜色昏沉，由美習(xí)慣了美姬的長(zhǎng)期晚歸，溫柔的說(shuō)道：“歡迎回來(lái)，我去熱飯?！?/br>
    “嗯?！?/br>
    只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，稍顯冷淡。

    并不是討厭這個(gè)女人，美姬很尊重身為母親的由美，而是美姬哪怕外表是小孩，但并不是小孩。

    美姬不曾對(duì)由美敞開心扉，很自然的就顯得不是非常親密。

    而第一次當(dāng)媽的由美除了沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)之外，本身就是油女一族的普遍自閉性格，在對(duì)待由美的問(wèn)題上，很是無(wú)措。

    因此飯桌之上，母女倆之間沒(méi)有很平常的對(duì)話，由美只是靜靜的溫柔看著美姬。

    飯后，美姬返回自己的房間，虛掩上門后，開始各忙各的。

    夜間是由美的讀書時(shí)間，家里僅有的忍術(shù)卷軸已經(jīng)翻來(lái)覆去的看了很多遍。

    自開口說(shuō)話以來(lái)，美姬就有意識(shí)的學(xué)習(xí)著讀寫，現(xiàn)下在閱讀上并沒(méi)有障礙，卷軸上的內(nèi)容已經(jīng)學(xué)會(huì)。

    父親留下的遺產(chǎn)少的可憐，作為村子里的上忍，除了幾個(gè)家族的秘術(shù)與基本的三身術(shù)之外，沒(méi)有一個(gè)多余的忍術(shù)。

    本身家族的秘術(shù)就極為全能，并沒(méi)有必要學(xué)習(xí)多余的忍術(shù)，但對(duì)于這種情況，美姬還是忍不住嘆氣。

    美姬很想學(xué)影分身以達(dá)成開作弊器的目的。

    但根本就沒(méi)有渠道學(xué)習(xí)忍術(shù)。

    除非……

    “表現(xiàn)出投資的價(jià)值么……”

    把玩了一會(huì)手里的卷軸，這里面對(duì)美姬而言，最有價(jià)值的是父親留下關(guān)于寄壞蟲的使用心得，作為參考能讓美姬少走很多彎路。

    這份密傳，總結(jié)一下就是茍，躲起來(lái)放蟲子。

    里面有很多降低存在感的實(shí)用技巧。

    開篇第一句就是父親加粗標(biāo)記出來(lái)的字句‘沉默是金’。

    族人基本上都是這副德性，很有木葉隱族的風(fēng)范。

    倒是很合美姬的胃口。

    嗯，人狠話不多。

    但一旦被敵人找到，基本就可以宣告游戲結(jié)束了。

    父親就是這樣死的，聽回來(lái)的族人說(shuō)，在正面戰(zhàn)場(chǎng)上不小心被人給堵了。

    放下卷軸，美姬拿起買來(lái)的書看了起來(lái)，并不是忍術(shù)相關(guān)的書，也不是打發(fā)時(shí)間的小說(shuō)，而是數(shù)理化這樣的教科書以及一些雜文地志風(fēng)土人情之類的書籍。

    其中美姬背的最多的是生物志，讀書的間隙偶爾會(huì)看一下蟲群的動(dòng)向以作放松。

    培育的新蟲子很多還是懵逼狀態(tài)不知道要干嘛，倒是有一部分已經(jīng)開始筑巢。

    這樣就成功了一點(diǎn)點(diǎn)嗎？

    不，按照順序來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是先婚飛來(lái)著。

    這些挖洞筑巢的差不多已經(jīng)被淘汰了。

    而讀書一直持續(xù)到mama牌鬧鐘叫睡覺(jué)為止。

    美姬的一天正式結(jié)束，第二天如常的上班，不，上課。

    醒來(lái)后走在通勤路上面具下一副睡不飽的困倦表情倒是不愁人看出來(lái)。

    到班上時(shí)，美姬已經(jīng)來(lái)的很遲了，雖然忍者學(xué)校沒(méi)有早自習(xí)這種說(shuō)法，但美姬還是最后一個(gè)幾乎壓線抵達(dá)。

    很微妙的，本來(lái)很吵鬧的教室因?yàn)槊兰У牡絹?lái)安靜了一瞬間，片刻后這些小孩子就像無(wú)事發(fā)生那樣自顧自的鬧開。

    小孩子真的很單純呢，被班上大部分的人討厭了。

    原因是很簡(jiǎn)單的，就因?yàn)槊兰砩系南x子，大抵是恐懼與惡心之類的感情。

    因而寄壞蟲的原因，美姬甚至能嗅到空氣中彌漫的微妙氣味，那是人體釋放的信息素。

    寄壞蟲是能敏銳察覺(jué)到這些化學(xué)分子的，但大多無(wú)法識(shí)別，不過(guò)，美姬卻能通過(guò)寄壞蟲一一標(biāo)記并識(shí)別，建立一個(gè)信息素信息庫(kù)。

    等差不多完善以后，美姬會(huì)公布到族里，建立一個(gè)獨(dú)屬一族的通信頻道。

    事實(shí)上，族里有類似的利用方式，但還停留在很粗糙的表面。

    是根據(jù)寄壞蟲留下的信息素濃厚程度上來(lái)達(dá)成的一種簡(jiǎn)單的信息傳遞。

    班上的孩子都不自知的釋放著恐懼味道，這是生理層面上本能的對(duì)美姬的無(wú)法接受。

    一路來(lái)到自己的座位，附近的孩子很微妙的拉開了與美姬之間的距離。

    所以有時(shí)候美姬挺討厭自己這樣敏銳的一面，但美姬有顆不同小孩歷經(jīng)社會(huì)毒打的大心臟，因此也就提不起興趣跟他們扮家家玩友情游戲的興致。

    這樣就挺好的，清靜。

    本質(zhì)上美姬并不是個(gè)冷漠的人，倒不如說(shuō)美姬覺(jué)得自己就挺熱情開朗活潑的。

    等到老師來(lái)到班上，課程如常的開始，最開始的文化課并不復(fù)雜，班上很多孩子都不會(huì)讀寫，平民家的大多是這種情況，不止讀寫，算數(shù)都要數(shù)手指，教這些孩子費(fèi)了老師很大一番功夫。

    尤其是那個(gè)叫做自來(lái)也的小白毛，沒(méi)基礎(chǔ)就算了，人還很笨。