但是，好奇心是一種十分神奇的東西，似乎早已植根于人類的靈魂之中，即便是對于人近中年的周波平老師來說，也還是不能幸免的被自己的好奇心控制住了。

    “滴，指戰(zhàn)員訓練模式開啟，請您調整好感應倉座椅，以能與身體緊密貼合為準?！?/br>
    想了想，看著已經(jīng)在一聲氣閥泄氣聲后徹底敞開了的感應倉，周波平按照液晶屏上不斷閃爍著的座椅調節(jié)說明，小心翼翼地抬動了一下座椅右側的扳扣。

    滋……

    隨著一陣微弱的齒輪轉動聲響起，感應倉的左右兩側護板竟然開始緩緩的向外擴張開來了。

    一直讓擋板擴張開了0厘米左右之后，周老師才是松開了手中的扳扣，想了想之后又輕輕的按了下去。

    隨即，感應倉兩側的護板便又是緩緩的收縮了厘米左右。

    這時，周老師的手才是真正離開了座椅右側的扳扣，又向著座椅下方的另一個扳扣摸了過去。

    滋……

    伴隨著再一次的齒輪轉動聲，周老師又將感應倉座椅前方的踏板向后縮短了0厘米左右。

    如果此時有人能夠站在周波平的身邊觀察的話，就會驚訝的發(fā)現(xiàn)，周波平老師竟然對自己的身材異常的了解。感應倉中的空位，竟是剛剛好能夠讓周波平老師十分舒適的躺進去。

    再次感嘆了一下這些感應倉在設計上的精巧和科技感后，周老師才終于抬腿坐了進去。

    隨后周老師便是面色一變，差點直接又跳了出來。

    因為，感應倉中的座椅竟然隨著周波平的坐下，猛地收縮了一下，呈現(xiàn)出了一種包裹的狀態(tài)，將周波平的整個身體都固定在了感應倉中。

    如果不是這種包裹感十分舒適，就好似實在做按摩椅一樣的話，我們的周波平老師剛剛差點就要叫出聲來，在眾人面前丟個大人了。

    稍稍挪動了一下自己的身體，發(fā)現(xiàn)座椅的包裹性竟然也會隨之改變之后，周波平才是放心的按下了右手邊的開始按鈕。

    “滴，開始連接暗影戰(zhàn)場，請做好迎接眩暈感的準備。”

    “5，4，3，2，……”

    伴隨著倒計時的聲音，感應倉上方呈飛翼狀敞開的艙蓋緩緩落下。在片透明的翼板徹底閉合后，整個感應倉便成為了一個半密閉的空間。

    只在位于周波平膝蓋上方，液晶控制板的位置留下了一個敞開的天窗。

    周波平記得，這個天窗是用于在意外情況出現(xiàn)時，由指導老師幫助學生進行強行離線cao作用的。

    如果換成是一個普通的高三學生，此時便一定會對這個天窗，和它的作用感到一陣強烈的不安。

    畢竟，一個網(wǎng)絡游戲，到底會出現(xiàn)什么意外情況是需要老師強行干預，才能夠幫助學生離線的呢？

    難道這個游戲倉還能把人困在游戲中不行？

    現(xiàn)在的年輕人可是從小就已經(jīng)見過了各種各樣，五花八門的各種電子游戲，但他們可從來沒有聽說過有什么游戲是需要他人幫助，才能夠強行離線的啊。

    因此，在看到了這個天窗之后，恐怕是沒有人會毫不猶豫的躺入這個感應倉，直接開始游戲的了。

    只不過，很遺憾的是，我們的周波平老師并不是現(xiàn)代的年輕人，而是一位十分傳統(tǒng)和優(yōu)秀的準骨干高中語文教師。

    所以，周波平當時只是隨意的掃了一眼這個天窗，便直接把它忽略掉了。

    也許，在周波平這樣的老師心中，學生玩游戲有老師在一旁監(jiān)督，才是最理所當然的狀態(tài)吧。

    隨著倒計時的結束，躺的十分舒服和心安理得的周波平老師忽然發(fā)現(xiàn)眼前的透明倉蓋，竟然開始緩緩的向黑色轉變了起來。

    “難道，這個黑色的艙蓋會變成顯示屏嘛？這是不是就是女兒說的那個什么……vr，ar的東西？”眨了眨眼睛，只看到一片漆黑的周波平不禁喃喃道。

    身為語文老師，周波平完全想不明白，也根本就沒有去想，為什么眼前的透明艙蓋會轉變成純正的黑色。第一次體驗網(wǎng)絡游戲的周波平老師，此時只是滿懷期待的等待這游戲的開始。

    然而……

    “滴，連接失敗，未得到暗影戰(zhàn)場的響應，請確認感應倉是否已經(jīng)接入5g網(wǎng)絡。”

    躺在感應倉中的周老師微微一愣，隨即便是微微仰起頭看向了斜下方的液晶面板。

    然后……周波平老師便只看見了自己的肚子。

    周波平“……”

    誰剛剛說這個感應倉設計的十分精巧的？

    這精巧嗎？

    精巧不精巧重要嗎？

    這一點都不人性化！

    對胖子太不友好了吧??？

    不就是肚子大一點嘛，要不要這么針對?。?/br>
    一股莫名的怒氣直竄云霄。

    周波平老師直接就是手肘一用力，想要讓自己從躺的姿態(tài)，變換成坐的姿態(tài)。

    然后周老師便是又發(fā)現(xiàn)了一個更加不人性化的設計。

    感應倉的靠背的確會隨著周波平的用力而緩緩升起，但是，他頭頂上方的這個黑色艙蓋，卻是并沒有自動打開。

    嗯，沒錯，我們的周老師卡住了。

    起又起不來，躺下去又會有一種詭異的，認輸了的感覺。

    于是，心中不斷掙扎的周老師只能保持著頭頂艙蓋的姿勢，不斷回憶這剛剛回憶中所有有關退出游戲的內容。

    然后……周老師便是更僵硬了。

    貌似剛剛那些銀河教育公司的講解員，只說了在進入游戲之后，從游戲中選擇退出，感應倉便會自動打開，然后使用人員便可以離開感應倉了。

    至于在還沒有進入游戲的情況下便被卡住了，該如何退出這一點……完全沒提過?。?/br>
    難道真的沒有脫離當前困境的方法了？

    不對，有的！

    周老師突然眼前一亮，想起了剛剛被他忽略了了的另一種退出方法。

    那就是，由一旁的指導老師出手干預，直接通過感應倉的cao作面板強行脫離！

    自以為已經(jīng)完全弄懂了強行脫離的真正用法的周波平老師當即就是深吸了一口氣，發(fā)出了一聲大吼

    “救命?。。。　?/br>
    人的嗓門和自身的體型并不是完全成正比的，但周波平老師當了幾十年的語文教師，他的嗓門卻是絕對和他的體型成正比的。

    于是，這聲十分妖嬈的救命聲，瞬間便是回蕩在了整間籃球館之中。

    ……