對于這個(gè)劇本，葉老師也給予了充分的好評，將傳統(tǒng)古典文學(xué)與現(xiàn)代話劇相結(jié)合，這個(gè)思路本來就很好，再加上陳泰文和宋澄二人的文字功底都不錯(cuò)，在葉老師看來，這個(gè)劇本已經(jīng)稱得上一流了。

    但是劇本再好，沒有演員也是白搭，葉老師的情緒似乎也受到了影響，寒假在即，如果不爭取時(shí)間選定角色開始彩排的話，寒假的假期過去一天，他們就減少一天籌集資金的機(jī)會(huì)。

    對葉老師來說，通過話劇籌集資金可不是什么單純的一腔熱血，而是他必須完成的一個(gè)任務(wù)。

    “有了!”

    “有了！”

    大約沉默了不到三分鐘，陳泰文和宋澄雙雙眼中一亮，口中同時(shí)冒出了這么兩個(gè)字，說完之后二人對視一眼，竟然同時(shí)看到了對方眼中的一絲異彩。

    “喲呵，你們倆挺有默契的嘛，怎么著，你們誰先說？”看到自己的兩名得意弟子同時(shí)想出了辦法，葉老師的臉上充滿了欣慰，摸了摸自己下巴上當(dāng)羊角胡須后，饒有興致地看著二人問道。

    宋澄沖著葉老師調(diào)皮一笑，隨后古靈精怪地從葉老師桌上拿了兩只毛筆和兩張紙，遞給陳泰文一張紙后對陳泰文說道：“泰文，我們各自將各自的想法寫在紙上，然后同時(shí)攤開，看看我們倆想的是不是一樣？”

    “哈哈哈，好！”陳泰文接過紙筆，古怪地看了一眼葉老師后沒有絲毫猶豫地在之上寫下了一行字。

    宋澄也寫完了來，二人對視一眼之后，竟然都將手中的紙放到了葉老師眼前。

    葉老師還看著兩名愛徒在他面前調(diào)皮，心中也生出了一絲滿足，但是當(dāng)陳泰文和宋澄各自將手中的紙條放到他面前的時(shí)候，葉老師的臉色瞬間就變了，剛才氣色紅潤的臉蛋徹底變成了煮熟后的蝦子。

    此時(shí)，陳泰文和宋澄的紙條上竟然都寫著“葉老師”三個(gè)字，這三個(gè)字是什么的意思很明顯，既然一時(shí)間找不到合適的人選來扮演老道姑，索性就讓

    葉老師上場，這樣三個(gè)主要角色就算是選定了。

    “哈哈哈哈，哈哈哈哈哈！”

    “哈哈哈哈！”

    ....

    陳泰文和宋澄看到了對方的答案之后，竟然直接拍著桌子大笑起來，這種感覺很奇妙，這一顆，陳泰文似乎感覺自己跟宋澄的距離更近了，這種近不是空間距離的拉進(jìn)，而是心與心只見的距離，聯(lián)系得更加緊密起來。

    “不行不行，我一個(gè)男人，怎么能去演女人！堅(jiān)決不行！更何況，你看到過留胡須的老道姑嗎！”在這一點(diǎn)上，葉老師充分表達(dá)了自己的抗議。

    開玩笑，自己好歹也是西南聯(lián)大的重量級老師之一，自己組建文藝小組，修改劇本都可以，但是自己一大把年紀(jì)還上臺(tái)跟著演一個(gè)女人，這讓葉老師感覺到有些不切實(shí)際。

    陳泰文和宋澄則不管葉老師如何反抗，只是站在一邊默默地看著葉老師，葉老師叫囂了一陣，發(fā)現(xiàn)自己的兩名學(xué)生竟然根本沒有理會(huì)自己，而是站在一邊看熱鬧，頓時(shí)也賭氣一般地放棄了辯駁，雙手叉腰地跟陳泰文和宋澄對峙著。

    對于葉老師這頭老倔驢，陳泰文沖著宋澄聳聳肩，對宋澄說道：“宋澄，角色咱們是有了，但是我可沒這個(gè)本事說動(dòng)葉老師，怎么著，你有什么好辦法么？”

    陳泰文說的是實(shí)話，雖然他也選擇了讓葉老師來扮演老道姑，但是如何說動(dòng)葉老師參與進(jìn)來又成了問題，按照自己的經(jīng)驗(yàn)，自己一向都是不知不覺中被葉老師安排的，如何安排葉老師，自己自問沒這個(gè)本事。

    原本陳泰文想著，讓葉老師出馬這事估計(jì)有點(diǎn)不太現(xiàn)實(shí)，不過宋澄顯然沒有放棄，沖著陳泰文眨眨眼后，宋澄走站在葉老師書桌前，來回踱了兩步后對葉老師說道：“葉老師，我有三條你不得不參加這個(gè)話劇的理由，你想不想聽聽？”

    “切，小丫頭，別說三條，就算只有一個(gè)理由能讓我信服，葉老師我就豁出去剃胡子演道姑！”葉老師雙手死死交叉在胸前，這個(gè)姿勢從心理學(xué)來講就是抗拒，顯然，葉老師對宋澄和陳泰文充滿了防備。

    “好！那就聽小女子一一道來！”有了葉老師這句話，宋澄俏皮地打了個(gè)響指，然后說道：“首先，道姑由男人來反串是一大亮點(diǎn)?！?/br>
    宋澄在客廳中看著葉老師，說出了她的第一個(gè)理由，原本陳泰文以為宋澄會(huì)說出什么高見來，沒想到一開口竟然是這個(gè)，這確實(shí)能稱得上一個(gè)理由，但陳泰文相信，這個(gè)理由還打動(dòng)不了葉老師。

    果然，葉老師聽了這個(gè)理由后直接將腦袋轉(zhuǎn)向了一邊，明顯沒有對這個(gè)理由不太感冒。

    “其次，這次演出是為了給前線將士們籌集抗戰(zhàn)物資，我相信葉老師對前線將士們?nèi)绾芜^冬也很焦急吧！”宋澄并沒有因?yàn)槿~老師將腦袋轉(zhuǎn)向一邊而放棄，而是選擇將自己的身體挪到葉老師更前，從這葉老師饒有深意地眨眨眼。

    果然，葉老師聽到這個(gè)理由后身體動(dòng)了動(dòng)，緊緊交叉的雙手也有了些松動(dòng)，盯著宋澄的眼神也漸漸銳利起來。

    陳泰文現(xiàn)在雖然對抗戰(zhàn)有著很大的熱情，但是也不知道為什么葉老師在聽到這個(gè)理由的時(shí)候會(huì)明顯放下防備，其實(shí)陳泰文不知道的是，現(xiàn)在整個(gè)國家的抗戰(zhàn)，如果部隊(duì)屬于國軍序列的話，基本的過冬物資還是可以保證的，但如果不是國軍呢？

    說出第二條理由后，宋澄沒有絲毫猶豫，而是從葉老師書桌上的一個(gè)角落中翻出了一本俄文書，放到葉老師桌上后說道：“這是我的第三個(gè)理由，為了因特納雄耐爾！”

    因特納雄耐爾，懂的英文的陳泰文自然明白，這個(gè)音譯過來的詞，英文應(yīng)該是“iional”，中文意思是“國際的”。

    這個(gè)理由在陳泰文看來絕對是莫名其妙，僅僅憑借一個(gè)“因特納雄耐爾”就能讓葉老師突破心理防線，剃掉胡子上臺(tái)演道姑么？陳泰文心中對這個(gè)理由表示懷疑。

    但讓陳泰文意外的事，當(dāng)宋澄說出這幾個(gè)字的時(shí)候，葉老師眼中明顯閃過了一絲激動(dòng)，甚至也逐漸亢奮起來，看著眼前的這本俄文書，葉老師堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，對宋澄說道：“好！為了因特納雄耐爾！為了前線抗戰(zhàn)的將士過冬！我葉某人就是扮女人又如何！”

    陳泰文蒙了，宋澄只用了三句話，竟然成功將葉老師勸動(dòng)了，如果陳泰文知道“因特納雄耐爾”是瞿秋白翻譯的，而“因特耐雄耐爾”在國際歌中所代表的含義的話，那么他就會(huì)明白，是什么會(huì)讓葉老師如此下定決心，其實(shí)，這就是葉老師曾經(jīng)跟陳泰文講過的“信仰”！

    “好了，現(xiàn)在葉老師愿意加入我們，主角已經(jīng)選定了，那么剩下來的配角怎么辦？”看得出來，宋澄顯得很高興，現(xiàn)在已經(jīng)解決了一個(gè)大問題，但是配角如果不選定，整個(gè)劇照樣沒有辦法彩排。

    這個(gè)時(shí)候陳泰文卻笑了笑，對宋澄說道：“配角的事情我已經(jīng)想好了，我們有現(xiàn)成的演員為什么不用？我想，如果他們能參加我們的話劇演出的話，效果絕對會(huì)比預(yù)期的高三成，或者更高！”

    這一下就換做葉老師和宋澄疑惑了，他們已知的同學(xué)都會(huì)選擇寒假的時(shí)候回家，這個(gè)時(shí)候陳泰文居然說還有現(xiàn)成配角，這個(gè)配角從哪里來？宋澄看了看葉老師后，根本不得要領(lǐng)。

    葉老師皺了皺眉頭，下意識(shí)地看了看陳泰文，隨后眉頭突然舒展開了來，臉上也帶著nongnong的笑意，摸著胡子說道：“不錯(cuò)不錯(cuò)，怎么把他們忘記了，泰文說的不錯(cuò)，如果他們選擇加入的話，效果絕對是轟動(dòng)式的！”

    顯然，葉老師也猜出了陳泰文賣的這個(gè)關(guān)子是什么內(nèi)容，對于陳泰文的這個(gè)提議，葉老師確實(shí)感到有些驚喜，同時(shí)對陳泰文也有了一絲不一樣的看法，陳泰文這種逆向思維和創(chuàng)新意識(shí)，在同學(xué)之中都很少見到。

    “你們到底在說些什么??！告訴我好不好！”宋澄看到兩個(gè)男人在一邊打著機(jī)鋒，三個(gè)人里面只有自己一個(gè)人不知道內(nèi)容，心中頓時(shí)也郁悶起來，拉著葉老師的胳膊使勁甩著，竟然撒起嬌來。

    但是葉老師和陳泰文對視一眼后，竟然都互相哈哈大笑，選擇了暫時(shí)性的保密，而陳泰文更是直接拿起了葉老師修改好的劇本和葉老師一起朝著門外走去，美其名曰去面試配角和排練....

    終于，在宋澄跟著陳泰文和葉老師進(jìn)入舞廳街的時(shí)候，宋澄才反應(yīng)了過來葉老師和陳泰文在打的什么主意。

    是的，他們確實(shí)有人，而且人數(shù)還不少，在安舍內(nèi)，陳泰文和宋澄二人已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)地收容了大約十來名空難兒童，這些空難耳朵大多身體都帶著多多少少的疤痕，看到陳泰文和宋澄他們?nèi)说絹?，一群小朋友都分分圍著他們?nèi)擞H熱地叫個(gè)不停。

    現(xiàn)在宋澄已經(jīng)徹底明白了二人的心思，讓這些小朋友參加演出，其實(shí)從某種意義上來說更能激起大家的共鳴，他們本來就是弱勢群體，如果不是陳泰文和宋澄，這十來個(gè)孤兒能活下幾個(gè)還不知道。

    “為了抗戰(zhàn)的勝利，人人都要出力，這幫孩子們不能老這樣被你們兩人養(yǎng)著，教育他們的關(guān)鍵在于自食其力，讓他們參與進(jìn)來吧，或許這樣能更好的治療他們內(nèi)心的創(chuàng)傷?！?/br>
    葉老師指著孩子們對宋澄說道，葉老師的意思很明顯，這些孩子們平時(shí)都待在安舍內(nèi)，陳泰文和宋澄在的時(shí)候或許能叫他們讀書認(rèn)字，但是他們兩人還是學(xué)生，畢竟不能將他們照顧周全。

    現(xiàn)在正好趁著寒假，通過演出《牡丹亭》的機(jī)會(huì)，好好鍛煉一下這群小家伙們。