“我們現(xiàn)在需要的就是寄托有關(guān)聯(lián)性的念頭的東西?！?/br>
    “關(guān)聯(lián)的東西不難找，寄托念頭的也不難找，但加在一起…這簡(jiǎn)直沒(méi)有辦法下手啊?！?/br>
    “而且還有一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)關(guān)聯(lián)的節(jié)點(diǎn)是什么，是餐廳，還是時(shí)間，或者是某個(gè)物品，或者某個(gè)人…”

    “不要一下就把范圍定的那么窄，就先定為命運(yùn)的交匯，慢慢的試，自然就能夠縮小范圍?！?/br>
    “那這得找到什么時(shí)候?！?/br>
    張寶仁無(wú)奈的道。

    然就在他動(dòng)轉(zhuǎn)念頭，準(zhǔn)備慢慢的搜尋可疑的物品的時(shí)候，隨著道箓運(yùn)轉(zhuǎn)，腦海中忽然一跳，想到了什么。

    “有一個(gè)?！?/br>
    “什么？”

    “我說(shuō)我想到了一個(gè)東西，一個(gè)有關(guān)聯(lián)性且含有念頭的東西?！?/br>
    張寶仁微笑著敲了敲自己的頭顱，“就是這個(gè)，這枚道箓芯片。”

    “我們老是想通過(guò)其它的東西來(lái)解開道箓芯片的秘密，卻是忘了這枚道箓芯片本身就是一個(gè)再適合不過(guò)的物品了?！?/br>
    “首先它原本就是張三千辛萬(wàn)苦從實(shí)驗(yàn)室中偷出來(lái)的，是他的最后一個(gè)任務(wù)目標(biāo)，也一切因果命運(yùn)的起始，是有關(guān)聯(lián)的?！?/br>
    “而要說(shuō)念頭心神寄托，作為當(dāng)前最高科技結(jié)晶，道箓芯片上那難以計(jì)量的符文回路中該得寄托多少的心血與精神?！?/br>
    “還有最重要的，作為一切的根源，只要將之打開，那么困擾我們的一切秘密都能解開…”

    一口頓了頓身子，“這確實(shí)有點(diǎn)意思…不過(guò)有一點(diǎn)問(wèn)題就是，那道箓芯片在你身上那么久了，可以說(shuō)已經(jīng)融為一體了，要說(shuō)它能夠開啟夢(mèng)境，為什么早沒(méi)有開啟?！?/br>
    “可能是因?yàn)椤牛驗(yàn)橹皼](méi)有想到，沒(méi)有想明白所以不能打開?！?/br>
    “那之前兩次也是在懵懵懂懂時(shí)入夢(mèng)的？”

    “那可能是道箓的特殊性…”張寶仁擺了擺手，“不管怎么樣，現(xiàn)在都還只是猜測(cè)，我們沒(méi)有必要深究，成不成等試一試就好了?！?/br>
    “說(shuō)的也是…”

    說(shuō)罷，張寶仁便重新躺下，然后再次的睡了起來(lái)。

    這一次他的身上沒(méi)有任何特別物品，只是在心里慢慢的，不斷的呼喚著思索者那枚道箓。

    不知不覺間，隨著身體蜷縮如同嬰兒一般進(jìn)入蟄龍眠之中。

    張寶仁的意識(shí)便陷入到了真正的死寂空明之中。

    然后隨著在死寂中感知到了一張若有若無(wú)的符箓。

    忽然頭顱中那一枚連接著意識(shí)的特殊芯片便自發(fā)運(yùn)轉(zhuǎn)了開來(lái)。

    與此同時(shí)一口也感應(yīng)到了，“腦波、心電、血壓、脈搏…這些東西終于再次不正常了，是入夢(mèng)了嗎？”

    “沒(méi)想到那道箓竟然還是真的…”

    張寶仁只覺得自己意識(shí)度過(guò)了漫長(zhǎng)的黑暗，神魂杳杳冥冥，仿佛度過(guò)了比生命更長(zhǎng)的時(shí)間。

    只感覺自己就要溺死在這黑暗之中，永遠(yuǎn)都不會(huì)醒來(lái)。

    然后黑暗中出現(xiàn)了一道光，那仿佛是一張符箓。

    不…

    那不是符箓。

    那是一張仿佛符箓一般的空白紙張，白的發(fā)光，白的能夠照見靈魂…

    瞬間，我心中的黑暗頓時(shí)如同積雪一般消融，整個(gè)人清醒了過(guò)來(lái)…

    九歌·東君

    第一章 冬君

    …

    講臺(tái)上的人還在念著晦澀并且催眠的魔咒，年輕的學(xué)子們失神發(fā)呆著，左顧右盼著，竊竊私語(yǔ)著…

    細(xì)碎的，仿佛夢(mèng)幻一般的陽(yáng)光灑在教室，撒在課桌上，撒在少女那恬靜的睡臉上。

    “醒一醒…冬君，快醒一醒……”

    我在迷迷糊糊間仿佛聽見了有人在叫我，下意識(shí)的抬起眼皮，看著端莊正坐，目不斜視的同桌，心想什么時(shí)候這家伙這么的認(rèn)真了？

    “果然還是在做夢(mèng)嗎？”

    話音落下，世界安靜了一瞬，然后，轟…的一聲滿堂大笑，教室仿佛震雷一般沸騰了起來(lái)。

    立刻我便被驚醒，彈坐了起來(lái)，看著周圍那些熟悉的，忍俊不禁的笑臉，這才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)還在課堂上。

    記得因?yàn)樽蛱焱砩习疽箤W(xué)習(xí)，睡得太晚，早上上課的時(shí)候困的不行，實(shí)在忍不住便想稍微瞇一下，然后一覺就睡到了現(xiàn)在。

    外面紅彤彤的陽(yáng)光照的人漲紅了臉，也不知道現(xiàn)在是什么時(shí)候。

    但只見講臺(tái)上那個(gè)一臉陰沉的看著我的，穿著一身灰士色毛衣和黑色的長(zhǎng)久沒(méi)洗的西裝的干瘦男人。

    看著他那頭標(biāo)志的雜草般的頭發(fā)，我依然沒(méi)有平靜的心里便自動(dòng)的浮現(xiàn)出一個(gè)名字——‘云中軍’。

    云老師，也被稱作語(yǔ)文老師…但他并不教語(yǔ)文，只不過(guò)是因?yàn)椤评蠋煛@個(gè)詞如果讀的快了，就和‘語(yǔ)文老師’的一樣，云老師——語(yǔ)文老師…所以就有了這么個(gè)外號(hào)。

    ‘語(yǔ)文老師’真正教的是生物，同時(shí)還代理我們的心理課，心理課——雖然按照教育部門規(guī)定我們必須有這門課，但一直沒(méi)有什么正式的老師。

    因?yàn)椴皇侵髡n，所以一直不受重視，平時(shí)的心理課一般都是被各個(gè)更加強(qiáng)勢(shì)的老師所占有，或者是自習(xí)…也就是寫各科作業(yè)。

    我記得今天是周四，上午第1節(jié) 課是生物，下午第3節(jié)是心理。

    所以現(xiàn)在應(yīng)該是上午，生物課。

    我的心里快速的運(yùn)轉(zhuǎn)分析著。

    然后開口盡量的減輕彌補(bǔ)著自己的過(guò)失，“對(duì)不起，老師我睡著了…”