又是新的一天，一個(gè)美好的開端。

    由于昨天下定了決心，選好了目標(biāo)，困擾梅林多日的煩惱統(tǒng)統(tǒng)離開，讓他美美的睡了個(gè)好覺(jué)。

    走進(jìn)廚房，賽利亞已經(jīng)在為他準(zhǔn)備豐盛的早餐了，趁著這段時(shí)間，梅林拿過(guò)學(xué)校發(fā)的課程設(shè)置表，來(lái)選擇煉金術(shù)的基礎(chǔ)課程，正好今天早上就有一節(jié)。

    吃過(guò)飯后，梅林帶著小女仆向煉金術(shù)教室走去。

    由于是一個(gè)大科目，煉金術(shù)有屬于自己的教學(xué)樓，里面有普通的教室，有專業(yè)的煉金術(shù)實(shí)驗(yàn)室，也有專門的販賣煉金相關(guān)原料和產(chǎn)品的商店。

    梅林第一次來(lái)到這棟煉金大樓，好奇的打量著它的外表。它的樣子十分符合梅林印象中的未來(lái)高科技大樓，整體是由一種藍(lán)色的不知名材料制成，高達(dá)30多米，看上去就像把一塊完整的藍(lán)色巨石挖空了一樣。

    梅林在外面找了半天，愣是沒(méi)發(fā)現(xiàn)大門，只是找到了一面寫著“煉金教學(xué)樓入口處”的墻。有過(guò)圖書塔的經(jīng)歷，梅林也見(jiàn)怪不怪了，他帶著小女仆走向這面墻，來(lái)到近處伸出手，可并非他想象的那樣直接穿過(guò)，而是摸到了實(shí)體。

    “難道與圖書塔的進(jìn)入方式不一樣嗎？”正當(dāng)梅林疑惑時(shí)，他突然感覺(jué)腳下一空，接著一種坐過(guò)山車一樣的感覺(jué)襲來(lái)。

    待到一切都穩(wěn)定下來(lái)時(shí)，梅林發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)進(jìn)入了煉金大樓，從窗戶向外看，只看到白茫茫一片，不知道身處教學(xué)樓的何處。

    “到底是誰(shuí)這么缺德，設(shè)計(jì)這種無(wú)聊的把戲啊！”梅林內(nèi)心惱怒，要不是他沒(méi)有和小女仆分離，他都要罵人了。自從來(lái)到這個(gè)世界后，他見(jiàn)到的許多東西都很有魔幻的氣息，但總顯露出幾分坑爹。無(wú)論心里怎么蛋疼，但總歸還是進(jìn)來(lái)了。

    煉金大樓的內(nèi)部沒(méi)有一處地方不被光芒覆蓋，每隔上一小段距離就有一塊光明水晶，而且現(xiàn)在是上課前夕，走廊上有不少的學(xué)生，時(shí)不時(shí)的還能看到一兩個(gè)機(jī)器人（這里叫做魔偶）匆忙的來(lái)來(lái)去去。

    梅林順著走廊走到了盡頭，看見(jiàn)了一家小商店，就是那種介紹中說(shuō)的賣煉金相關(guān)物品的店，由一個(gè)學(xué)姐管理。

    “你好！”店里現(xiàn)在很是空閑，梅林乘機(jī)走上前去打了聲招呼。

    “你好?。『筝?，請(qǐng)問(wèn)有什么需要幫助的嗎？”學(xué)姐很是熱情。

    梅林回道“學(xué)姐，我想買一本煉金術(shù)入門的教材，你能幫我推薦一本嗎？”

    “當(dāng)然可以，這你可問(wèn)對(duì)人啦！”學(xué)姐一口應(yīng)承下來(lái)，然后從店里拿來(lái)了幾本書，介紹道“煉金術(shù)入門書籍出名的有這么幾本，《煉金術(shù)原理》、《現(xiàn)代煉金術(shù)》、《走進(jìn)煉金》等等，我個(gè)人推薦你買這邊伊倫大法師編纂的《煉金術(shù)原理》，這個(gè)最適合沒(méi)有任何基礎(chǔ)的人學(xué)習(xí)?！?/br>
    梅林對(duì)煉金術(shù)只知道了大概，不知道其中具體的細(xì)節(jié)，現(xiàn)在有經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)姐的建議，他沒(méi)有拒絕的道理，只是伊倫這個(gè)名字好像在哪聽(tīng)過(guò)。到底在哪呢？梅林細(xì)細(xì)思索，不過(guò)很快就放棄了，這又不重要，不是嗎？

    買下《煉金術(shù)原理》花了梅林1枚金幣5枚銀幣，這又是一筆不小的開支，他一個(gè)月的生活費(fèi)大約才30枚金幣，用在生活上是綽綽有余的，但是一旦入了煉金術(shù)這個(gè)坑，這么點(diǎn)錢猶如杯水車薪。

    “看來(lái)要想辦法賺錢了。”梅林嘆了口氣，來(lái)到這個(gè)世界后還是第一次擔(dān)心錢的問(wèn)題，這與魔法相關(guān)的東西真是燒錢啊。

    又與學(xué)姐交談了幾句，稍微了解下煉金術(shù)的一些趣事，等到時(shí)間所剩無(wú)幾時(shí)才準(zhǔn)備離開，臨走前，梅林拿出課程設(shè)置表，指出上面的一堂課問(wèn)道“學(xué)姐，我想去上這節(jié)課，請(qǐng)問(wèn)這間教室怎么走??！”

    學(xué)姐掩嘴輕笑“你一定是新來(lái)的吧！難怪不知道這棟教學(xué)樓的秘密。你只要走到這條走廊的另一面，你們進(jìn)來(lái)的那個(gè)地方，就能看到一堵墻。只要你把手放在墻上，心里默念著想要去的地方，你就能瞬間抵達(dá)目的地，這棟教學(xué)樓的絕大多數(shù)地方都可以這么到達(dá)?！?/br>
    梅林聽(tīng)后，頓覺(jué)無(wú)語(yǔ)，這學(xué)校的建筑還真是千奇百怪的機(jī)關(guān)都有。

    他回到了來(lái)時(shí)的地方，看到了那堵能傳送的墻，左手拉住賽利亞免得分散，右手摸上墻壁，心中默念某某教室的最后一排。

    “唰”的一聲，梅林又體會(huì)到剛進(jìn)來(lái)時(shí)的感覺(jué)，眼前一黑，繼而又一亮，真的來(lái)到了想去的教室的后面。見(jiàn)識(shí)的多了，梅林也就懶得為這種事驚嘆了。

    此刻已接近上課，教室里差不多坐滿了人，三三兩兩的互相交談，除了同在后幾排的學(xué)生，沒(méi)人發(fā)現(xiàn)梅林的到來(lái)。

    “當(dāng)當(dāng)當(dāng)~”上課的鈴聲響起，梅林還真是踩著點(diǎn)來(lái)的，講臺(tái)上一陣白光閃過(guò)，出現(xiàn)了一個(gè)留著一頭‘地中?！闹心耆耍磥?lái)就是煉金術(shù)基礎(chǔ)課程的教師，至于名字叫什么，梅林不知道。

    他一來(lái)，教室的噪雜聲就消失了，學(xué)生們都正襟危坐，等候著他，他也不多說(shuō)廢話，直接進(jìn)入正題，滔滔不絕的開始講起煉金術(shù)來(lái)。

    梅林也是運(yùn)氣好，這煉金術(shù)基礎(chǔ)課前幾天就已經(jīng)展開了，只不過(guò)一直教授些基礎(chǔ)的常識(shí)，沒(méi)有真正的深入，梅林正好趕上最關(guān)鍵的課程。

    那老師雖講的也不是很有趣，但是條理清晰，抽絲剝繭的把煉金術(shù)這復(fù)雜的學(xué)科分成幾個(gè)部分和階段，把一票的學(xué)生都帶入煉金的世界。

    在他的口中，整個(gè)的煉金術(shù)體系由兩部分組成，一是材料學(xué)，二是符文學(xué)。

    材料學(xué)顧名思義就是關(guān)于材料的學(xué)科。煉金術(shù)是依靠外物來(lái)加工魔力的，所以對(duì)外物的依賴性很高，一件優(yōu)秀的煉金道具必須要有優(yōu)秀的材料作為支撐才能發(fā)揮最大的威力，材料學(xué)就是專門研究如何合成和制作適合魔力的材料。

    而材料學(xué)又可以細(xì)分為兩種類別，一種是物質(zhì)創(chuàng)造類別，這一類的主要目的就是獲得新的物質(zhì)，主要通過(guò)在世界上找尋新物質(zhì)或人工合成新物質(zhì)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

    另一種就是魔化類別，這一類的任務(wù)就是通過(guò)不同方式組合物質(zhì)和魔力，以此產(chǎn)生適合煉金術(shù)的材料，也就是在普通的鋼鐵中注入魔力，使鋼鐵的硬度和傳遞魔力的速度大大提升這一類的手段。

    與材料學(xué)相對(duì)應(yīng)的就是符文學(xué)，是研究符文的學(xué)科。所謂的符文就是能影響魔力的性質(zhì)的文字或圖案，包括魔法陣、古文字和圖騰等等。也就是這些符文賦予了煉金道具變幻莫測(cè)的威能，也是煉金術(shù)的核心部分。

    老師講到符文，還特意的延伸了一下，介紹了完整的煉金道具應(yīng)該具備哪幾種符文。無(wú)論一件煉金道具多么復(fù)雜，主要還是由三大類符文組成。

    分別是魔力轉(zhuǎn)化符文，主符文和輔助符文組成。魔力轉(zhuǎn)化符文就是把魔力轉(zhuǎn)化為元素的符文，在有的時(shí)候可以直接用元素石代替。

    如果說(shuō)符文是煉金術(shù)的核心，那么主符文就是符文的核心了。它決定了這件道具的功能，假如主符文是一個(gè)火球術(shù)的魔法陣，那制作出來(lái)的道具的作用就是生產(chǎn)火球，當(dāng)然，主符文可以不止包涵一個(gè)魔法，由多個(gè)魔法組成的主符文叫主符文群。

    而輔助符文就是除開上兩個(gè)符文外的符文，主要是為了給這個(gè)道具添加一些小功能，比如自爆啊、認(rèn)主啊之類的。

    認(rèn)真的時(shí)候，時(shí)間總是流淌的特別快，不久，

    “好，今天的課我就講到這里，同學(xué)們明天見(jiàn)！”

    隨著鈴聲的響起，老師結(jié)束了今天的課程。但整個(gè)煉金術(shù)的大體脈絡(luò)就在這一課被他指明，下面的課程就是具體的內(nèi)容了，包括理論知識(shí)和實(shí)際cao作。

    帶著無(wú)比的滿足，梅林離開了這個(gè)古怪的煉金大樓，越發(fā)期待接下去的課程。