[現(xiàn)代情感] 《始棄終亂》作者：如是非迎【完結(jié)】

    文案：

    高三的故事，平淡溫馨

    一直有人問為什么這小說叫《始棄終亂》。

    現(xiàn)在解釋如下：

    其實(shí)一開始蕭寒純粹只是覺得尹心慧這個(gè)女生很有趣，就喜歡逗著她玩，并沒有喜歡她，為之“棄”；到后來蕭寒確實(shí)喜歡上這個(gè)女生了，心亂了，為之“亂”～～

    不要鄙視我啊～～

    所以此文不是悲劇～～真的不是悲劇～

    第 1 章（修改）

    尹心慧認(rèn)識蕭寒是在高三。

    高三的時(shí)候Z中依照慣例進(jìn)行了分班，原本毫無交集的兩個(gè)人便被分到了同一個(gè)班——高三（8）班，高三年級唯一的化學(xué)重點(diǎn)班。

    Z中的高三有17個(gè)班，重點(diǎn)班都錯(cuò)開來，分別是1班、2班、8班、12班和15班。1班和5班都是物理重點(diǎn)班，8班是化學(xué)重點(diǎn)班， 12班和15班則分別為政治和歷史重點(diǎn)班。 5個(gè)重點(diǎn)班中又屬1班和8班最受矚目，分配到的老師都是學(xué)校的資深員工。

    Z中的重點(diǎn)班都是錯(cuò)開的，從高一到高三均是如此。學(xué)校的說法是將重點(diǎn)班錯(cuò)開來的話能使年級的整體水平顯得更加均衡。據(jù)說當(dāng)時(shí)就有學(xué)生在私下里嘲笑：都已經(jīng)分了重點(diǎn)班，還均衡什么啊，典型的站著說話不腰疼。

    尹心慧話不多，但是高一高二的時(shí)候跟同桌和前后幾個(gè)同學(xué)相處久了，大家常常一起聊天，偶爾聊到自己感興趣的話題她也能高談闊論發(fā)表見解。

    高三被分到8班之后，陌生的班級使她更少跟人說話了，雖然8班里也有幾個(gè)學(xué)生是她高一高二的舊同學(xué)，但大家彼此以前也沒有說過幾句話，新同學(xué)更是沒有幾個(gè)是認(rèn)識的，她只有跟現(xiàn)在的同桌張婕和宿舍里8班那幾個(gè)女生能說上幾句話。尹心慧覺得倒挺自在的，更加一心一意地學(xué)習(xí)。

    剛開始的兩個(gè)月，尹心慧對蕭寒一無所知。

    真正讓兩個(gè)人熟絡(luò)起來的，是班上另外一個(gè)男生：賈培霖。

    賈培霖的座位跟尹心慧的隔了一條過道，開學(xué)不久之后他就覺得尹心慧這個(gè)女生很有意思，雖然她表面總是冷冰冰的，但是偶爾不經(jīng)意間說出的話又顯得十分詼諧。他是一個(gè)很能說話的人，課間常跟周圍的同學(xué)說個(gè)不停，有時(shí)說完幾句話他硬是要問一問大家的意見，久而久之他便跟尹心慧熟悉起來。

    蕭寒剛開始知道尹心慧這個(gè)女生是從賈培霖的口中。賈培霖跟蕭寒從高一開始就是同班同學(xué)，兩人關(guān)系非常好，稱得上是無話不談的鐵桿好友。

    一次賈培霖跟蕭寒聊天，他轉(zhuǎn)述了一下尹心慧平時(shí)說的幾句話，說道：“這個(gè)女生挺有意思的?！笔捄犃艘恍ΓS意地掃了一眼賈培霖所指的女生。

    有一天下午最后一節(jié)課是自習(xí)課，蕭寒去了一趟便利店買飲料喝，等他回到教學(xué)樓的時(shí)候下課鈴也響起來了。他剛走進(jìn)教室就聽到有人在叫自己的名字。

    那個(gè)女生站在教室后面，問附近一個(gè)學(xué)生：“請問你知道蕭寒是哪一位嗎？”

    其時(shí)蕭寒正站在女生的后面，他開口問道：“找我什么事？”

    女生就是尹心慧。

    已經(jīng)十月份，高三開學(xué)兩個(gè)月了，8班的人不多，這個(gè)女生還不知道班上的同學(xué)是哪一位。

    蕭寒卻知道這個(gè)女生。那次賈培霖指給他看，他記憶力超群，看過一眼就記住了。

    尹心慧抬起頭，面無表情地說道：“哦，你是蕭寒？數(shù)學(xué)老師讓你去他的辦公室找他?！?/br>
    蕭寒點(diǎn)點(diǎn)頭，表示知道了。

    尹心慧完成任務(wù)轉(zhuǎn)過身回到自己的座位，將桌子上的東西收拾好準(zhǔn)備去吃飯。

    這算是兩人之間的第一次對話。

    學(xué)校規(guī)定住宿生晚上必須到教室上晚自習(xí)，時(shí)間是從7點(diǎn)到10點(diǎn)。有事不上自習(xí)的學(xué)生是必須請假的。七點(diǎn)左右年級主任就會站在高三的教學(xué)樓前面逮那些遲到的學(xué)生。年級主任是8班的政治老師，當(dāng)然逮到了學(xué)生也不會過分留難，也只是警告一下。有時(shí)年級主任見遲到的學(xué)生是自己的愛徒，常常是說一兩句“快回教室”便放行，連警告都免去。

    尹心慧是住宿生。

    那天晚自習(xí)她拿了一道化學(xué)題跟賈培霖討論，兩人都不知道AB哪個(gè)答案更準(zhǔn)確，然后賈培霖說道：“我們?nèi)柺捄?，他肯定知道?！闭檬钦n間休息。

    尹心慧“哦”了一聲，卻不站起來，說道：“你們有結(jié)果了再告訴我吧?！彼恢蕾Z培霖口中的人是哪一個(gè)。她那時(shí)跟蕭寒的接觸僅限于那次幫數(shù)學(xué)老師叫人，叫完便忘記了。雖然開學(xué)２個(gè)月了，她對班上的人的了解還是寥寥可數(shù)，甚至潛意識里不想跟人過多接觸。

    賈培霖去了幾分鐘，然后回來跟尹心慧說了一下。尹心慧聽完提出了疑點(diǎn)，賈培霖索性拉了她走到了蕭寒的桌子前：“你跟他說?！碑?dāng)面解決才是最好的辦法，他自己坐到蕭寒前面的空座位上，順手拿了蕭寒桌子上一本NBA雜志，閑閑地翻了起來。

    其時(shí)蕭寒正拿著手機(jī)上網(wǎng)看體育新聞，他眼睛的余光瞄到一個(gè)女生站在自己面前，穿著學(xué)校那條湛藍(lán)色的褲子，上身穿了一件深藍(lán)色的休閑T恤。他抬起頭，尹心慧有點(diǎn)拘謹(jǐn)?shù)谋砬楸阌橙胙酆?。她站在自己面前，似乎有點(diǎn)不太習(xí)慣。

    蕭寒自然知道這題是尹心慧問的，他笑了一笑，收起手機(jī)，揚(yáng)揚(yáng)眉毛：“剛才說的還有問題？”