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尹心慧直截了當地指著那道題:“同學,這里有點問題,題目說的是……” 蕭寒一直坐在椅子上,聽了她的話微微有點詫異,確實她比較細心,B那個答案還是有點小問題。他坐直了身體,抓起桌子上的筆,在那道題目上劃了一條線:“這個題目沒有說清楚,這句話有另一個意思……”他解釋了一下,“這樣理解就比較好選了吧,就不會把AB都選上了,選B就毫無爭議了?!闭Z畢墨玉一般的眼睛直直地看著她,聽她的看法。 尹心慧本來就覺得題目說得模糊不清,按他的理解就可以避開爭議,于是也欣然同意:“嗯,這樣就沒有問題了。” 蕭寒看著她轉身走回自己的座位,一頭烏黑亮麗的長發(fā)隨意地用一條綠色的發(fā)繩扎著。 他收回目光。賈培霖還在看雜志,隨意問了一句:“完啦?” 蕭寒表情微微一正,道:“她化學學得不錯?!?/br> 這是蕭寒第一次夸女生化學學得好。 賈培霖瞪大了眼:“你也會夸人?”他當然知道尹心慧的化學學得比普通的女生好,但是對于蕭寒的稱贊他還是很驚奇。另外他也有點得意,畢竟常在蕭寒面前提起這個女生,現在蕭寒夸她也間接表明自己慧眼識人。 蕭寒拿出手機,想起剛才的事。他一邊解釋一邊觀察女生的反應,在他的印象中,女生的思維普遍都有點慢,他平時給女生講習題都要講得很仔細才能把問題解釋清楚,剛才尹心慧聽他講解時卻是一臉了然,一邊聽一邊點頭。 他漫不經心地說道:“你不是跟她挺熟的嗎?應該知道她的水平?!蹦粗冈谑謾C鍵盤上摁著,繼續(xù)看體育新聞。 尹心慧回到座位上,將書本放好,蕭寒給她講題的時候在她的書上寫了幾個關鍵字,她看著那幾個字,想了一下整道題的分析,在括號里寫了個B。 第二天早上化學老師評講習題,剛好說到那道題:“同學們,這道題題目沒有說清楚,有點歧義,反正這道題也出偏了,大家就不用管了,跳過去吧,把它劃掉。”化學老師幾句話就決定了生殺大計。 果然是題目有點爭議。 尹心慧看著書上那幾個不屬于她的字,想起昨天晚上幫她解決這道題目的人,不由轉頭向教室后面看去。兩人的位子隔了三排桌子,蕭寒左手撐在桌子上,前面放著一本書也在聽課,他似乎是想到了什么,也看向了她這個方向,兩人的視線就這么不期而遇。 尹心慧一怔,隨即不著痕跡地轉回頭。卻想起了一個成語,不由好笑:這算不算“心有靈犀”? 第 2 章(修改) 中午尹心慧跟同桌張婕去吃飯。兩人端了飯菜找座位的時候尹心慧聽到賈培霖叫自己的名字:“尹心慧,這邊。”她轉過身,賈培霖站在3米開外一排桌子的盡頭,蕭寒坐在賈培霖對面的座位上,手上還拿著筷子,兩人似乎也剛坐下。 張婕拉了她過去:“太好了,有位子。”端著那么多東西在食堂里找位子簡直是一種折磨。 食堂的桌子是一整排的那種,椅子和桌子是連在一起的。賈培霖跟蕭寒坐在一整排桌子的盡頭,她和張婕過去倒是挺方便。尹心慧便坐在了賈培霖旁邊。 張婕跟蕭寒算是彼此認識的,她坐到蕭寒左手邊,問道:“你們什么時候來的?” 賈培霖答道:“我們后腳剛進,你們前腳就踏進來了?!?/br> 張婕毫不客氣地回道:“你們一下課就溜得不見人影,手腳也太快了?!苯裉焖龑嵲谑丘I暈了,化學老師一說下課她就拉了尹心慧直奔食堂,沒想到賈培霖和蕭寒動作更快,她和尹心慧兩個人才剛點好菜他們就已經準備吃飯了。 尹心慧知道賈培霖每次臨近下課的時候都特別不安分,早早就把書堆到一邊,腳也會放到走道上,就等著老師說那句“下課”,想來跟他一起吃飯的這個男生應該也是這個光景。 “民以食為天”,到了高中,這句亙古不變的名言被同學們以身驗證,推到了一個無法企及的高度。 尹心慧坐下去之后,抓了筷子在手中,看了看蕭寒,說道:“那道題,謝謝你?!?/br> 蕭寒正抓起筷子將一塊火腿片放到自己口中,聽了她的話,看向她,唇際漾出一抹微笑:“這么客氣?” 尹心慧以前在跟熟人相處時對這種對白頗有經驗,只是進了高三(8)班極少開口說話,現在聽他這么一說,便習慣性地一本正經道:“我是社會‘四有五愛’新人,應該的。” 三人聞言俱是一愣。 高三開學以來尹心慧基本就沒有跟方圓一米以外的人說過幾句話,臉上也冷冷地沒有什么表情,所以在1班學生的印象中她就是一個特別嚴肅和正經的人。 尹心慧看到三個人的反應,才意識到自己說了什么。她迅速低下頭,用筷子戳了戳米飯:完了。正躊躇間,突然聽到蕭寒的聲音:“‘四有五愛’是哪‘四有’哪‘五愛’?” 心慧抬起頭,只見那個幫自己解決了化學難題的男生一本正經地看著自己,似乎在等答案。她抿了抿嘴:“‘四有’是有理想、有道德、有文化、有紀律;‘五愛’嘛,愛祖國、愛人民、愛勞動、愛□、愛社會主義?!边@是小學的時候就背得滾瓜爛熟的內容。 蕭寒的本意只是調侃一下她而已,卻沒想到她真的答了出來。他想起她之前的舉動,這個女生真有趣。接著想起以前賈培霖跟自己說起尹心慧時的話“這個女生挺有意思的”,扯起嘴唇笑了。