“老師，他是班長，理應愛護班里的所有同學，我是新來的，什么也不懂，可他卻每次見到我都橫眉冷對！”

    很難想象，這是草兒在轉學一周后，在課堂上當著全班同學的面，對班長的控訴。

    “是嗎？丁廣生，你站起來說！”

    草兒的班主任也姓丁，是個男老師。

    “我沒有……”

    “他有，他就是很不喜歡草兒，覺得草兒是走關系進來的，所以看見草兒進來就給白眼，還說如果是考試的話，草兒根本就進不了咱們學校呢。”

    “就是，他就是這樣的！“

    ……

    丁廣生站起來話沒說完，便被其他同學的話淹沒了去。

    丁廣生的確是很不喜歡這個新來的小女生：

    憑什么她一來，正在上著課的班主任老師便要停下正在講著的語文課，讓還沒放書包的她，便直接從教室門口站在了講臺上，還和老師并排地站著，接受著老師帶頭的歡迎和鼓掌！

    要知道，這可是從未有過的事情，之所以會這樣，還不是因為她身后站著的那個當教委主任的爸嗎？倘若不是為了當時站在教室窗外的草兒爸那臉上的微笑和點頭致意，班主任丁老師會放下課程來親自歡迎鼓掌，還要求全班同學來鼓掌歡迎這么個看著黑不溜秋的短毛丫頭嗎？

    因此，丁廣生，這個從一年級入學便是這個班的班長的高冷男生，認定這個新來的女生不過就是個關系戶，根本沒有真才實學。

    他打第一眼開始，就討厭她?？匆娝M出教室，更是兩眼冒火，恨不得將她趕出班里去。

    草兒也是個敏感的人。沒過兩天她便感受到了來自班長的敵意，他那兩道能殺死人的白光，射在她身上，讓她極為不舒服。

    “草兒，班長說你是靠關系進來的，他說他特別討厭你1”

    “草兒，別怕他，他就是這樣，對誰都高高在上，但是現在他比不過你了，你看老師都重視你，不重視他了。”

    “草兒，我們知道，你的成績很好，老師在歡迎詞里都說過，你在云家村村小都是成績最好的，還是三好學生，根本不比他差！就算是考試，你也是能考進來的！”

    “對！草兒，我們知道你爸雖然是教委主任，可你媽不是你親生的。從小就沒有mama，其實你并沒有比誰更好?！?/br>
    “嗯，草兒，你人這么好，成績也那么好，連班里最不受人待見的丑女，還有最讓老師討厭的搗蛋鬼你都對他們很好，幫助他們，怎么可能是丁廣生說的那樣的人呢？！他才是個要令人討厭的人！”

    ……

    面對班長丁廣生對草兒無原由的恨，草兒的同學都紛紛支持她，雖然有些是有打小報告之嫌，但也都是發(fā)自內心的力挺她。

    的確，草兒天性里的友善和諧，還是讓她走在父母之外的環(huán)境里備受親近。

    草兒轉學的第一天，同學們就好奇地打量她：

    發(fā)現她一臉的好脾氣，雖然皮膚是曬得有些黑，但長得是眉清目秀，看著很舒服。

    她雖然剪著男孩一樣的短發(fā)，卻一點也不調皮搗蛋，也不因父親的身份而有絲毫的盛氣凌人，相反，安安靜靜地坐在那里，略微帶點羞澀，坐她周邊的同學便都開始圍過來和她交流交往。

    沒過三天，因著草兒對班里每個親近她的同學的一視同仁的友好，那些圍上來的同學都被她征服了。這些同學回到座位或在回家的路上又紛紛地和自己身邊的同學說著草兒的好，便越來越多的同學親近她，覺察出她的好來。

    她不多事，也不說人長短，更是對每個在她身邊的人都笑臉相對，和善說話。上課時她是安靜的，下課后和同學們一起她又是能玩到一塊，說到一塊的。

    這些在她自己看來本該如此的美德，為她贏得了一片的來自善良的友好的愛惜和關注，但她自己，卻絲毫沒有覺察，只是一如既往地按照性子來，做著自己覺得應該如此的事。

    但班長丁廣生對她的敵意在持續(xù)加劇，不僅是遠遠地給她白眼，甚至走過她身邊的時候還扭頭“呸”一聲地吐口水，而后，再轉過頭來惡狠狠地用白眼剜她一眼，一副恨不得將她踩到腳底板下的樣子。

    草兒在家是溫順柔和的，可以忍受父母親的責備和冷眼，但好不容易脫離父母親的視線，來到學校這個自己的天地里，卻要她仍然一而再，再而三地去忍受一個人莫名其妙的白眼和欺辱，那是辦不到的。

    對于班長對她的變本加厲，她也是實在是忍無可忍了，但并不私底下找老師告小狀，更不和父母親說，而是在上課鈴一響，班主任丁老師剛一踏進教室門的一剎那，她便站起來，搶在班長喊“起立”上課之前，把事情捅了出來。在她看來，只有這樣，才能光明正大，讓全班同學來評理，看看是誰的對錯。

    丁老師對此也是無可奈何。班長是他的得意門生，草兒又確實不能得罪，至于這兩個學生之間的事情，他并沒有親眼看見，也不知道是否就如草兒說的那么劇烈，他最后該如何裁決？

    于是在草兒第一次公開告狀的時候，丁老師便當場安撫草兒，訓斥了班長了事。

    卻沒想草兒發(fā)現丁廣生仍暗地里給自己白眼，便繼續(xù)在班主任的語文課里當場控訴，讓班主任也不好下臺。草兒的意思是，這樣的人，怎么能當班長呢？甚至在這個時候，她竟然覺得，不行就讓他下臺，她來當這個班長。

    不知班主任是否明白草兒的意思，但到底還是沒有革除丁廣生的班長職責，只是罰他去掃廁所，本來定的是一周，但草兒不同意，便改為一個月。

    實際上，班主任對草兒也是有些不滿的。

    草兒剛來不幾天的課堂上，便知道了班里有一個個兒最高的男生，坐在最后排，上課總不認真聽講，考試也沒及過格，一直拖后腿，拉低班期末考的平均分，班主任丁老師很不喜歡他，常常罵他，甚至是打他。

    果不其然，那男生老毛病又犯了，上課不認真聽講，還沖丁老師做怪動作，丁老師氣得要命，把書一摔，講臺的粉筆都被震落在地上。

    丁老師大步走到男生的座位上，一手揪著他的衣領便往講臺方向拉。

    到了講臺下面，丁老師把這男生的衣領一推，放開手，男生打了個踉蹌后剛站穩(wěn)，丁老師便指著他的鼻子大罵：

    “跪下！”

    “你給我跪下！”

    男生只好苦著一張臉低垂著眼瞼跪了下來。

    “讓你上課不聽講你！”

    丁老師一邊罵著，不解氣，用腳踢男生的膝蓋和腿，草兒似乎還看到，丁老師有一腳還落在了男生的肚子上，他疼得捂了一下肚子。

    “下次再不好好聽課，沒你好果子吃！還敢不敢了？”

    丁老師怒容滿面，也當是教育其他在座的學生了。

    ”不敢了……“

    男生低聲地回答著。

    “滾回你座位上吧！”

    踢里好幾腳，又罵了好一會，丁老師才呵斥他滾回座位去。

    男生站起身來，連膝蓋上的泥土都沒有拍，便佝僂著身子，垂頭喪氣地走回了位置上。

    這件事可把草兒嚇到了：中心小學的老師怎么還打學生呢？

    在她看來，就沒有壞學生，再調皮搗蛋的學生，頂多罵幾句，無論如何也不能打呀！即使是對待恨她的班長丁廣生，她也不過就是想讓老師教訓教訓他，罰他搞勞動，甚至擼掉他的班長之職，也沒想過要打他的。

    回到家后，草兒爸的同事在家里幫著做飯，草兒爸和娘并不在家里。草兒爸的同事也就是教委的辦公室組員，熱心腸地問草兒剛來新學校適應不適應。

    “嗯，還好，就是這里的老師會打學生，村小的老師對同學都很好。”

    “哦？打學生？你說說看？”

    草兒便把班主任打男生這件事當成一件心里不是特別認可的新鮮事，講給了爸爸的這位同事聽。

    沒想到第二天上班主任的語文課，班主任丁老師便課都不講，在講臺上生氣地大聲說：

    “我聽說有同學說我打學生的，是誰說的？站起來！”

    臺下同學面面相覷，沒人應答。草兒也不認為是自己說的。她的確沒有和任何一個同學議論此事，只是回家吃飯時跟爸爸的同事說了一說，不會就到了班主任的耳朵里吧？她不相信，不相信爸爸的同事會把自己給賣了。

    再說了，就算是爸爸同事告訴丁老師了，那自己也沒錯，自己又不是故意要告狀的，只不過是被爸爸辦公室里的伯伯問起來，便誠實地聊了聊而已！更何況，老師就是打學生了呀！難道還不能說嗎？

    草兒一臉的平靜，瞪著一雙無辜的大眼睛，心里也是平靜得很。

    “你們都不說是吧？到時候可別怪我不氣！課后老實到我辦公室里來找我，否則就別怪我了??！”

    丁老師在講臺上惱怒地威嚇著。

    他的眼睛掃視著全班同學，草兒抬著頭望向他時，他的余光里是冷冷的像冰霜一樣，但卻并沒與她對視。草兒便仍和其他同學一樣，滿眼清澈地看著講臺上慍怒的老師，并沒有什么特別的恐慌或者驚嚇。

    對老師的話，草兒也并未往心里去，更沒想到要把老師的怒氣也回去告訴爸爸的同事，相反，她覺得人有怒氣是正常的，只要沒有傷害到他人，便是可以存在的，自己不必受到影響，更不必去管。

    只是，草兒接下來在中心小學上學的幾年里，都沒再看見或聽見老師打學生的事情。