“我的分數還是差了一些，英語，呃，英語沒及格?！?/br>
    她艱難地從嘴里將這一考研再度失敗的結果在他面前說了出來。這件事，她實在是很難以面對，迄今為止，這也是她第一次從壓著的心里將它說出來。

    “你呀，我都說了，沒關系的。我只是不想你壓在心里不開心，說出來，會好過一些，再說，你與我，還有什么不能說的呢？我們是親人，這世上唯一的如同我和你現在這樣的親人。“

    他說的，竟然和她剛剛想的是一樣。他，果真是住在她心里的人，她的心事，無一不曉。

    看著她怔怔的樣子，他便開懷笑了起來，點著她那涼涼的天然俏皮的鼻尖戲虐地笑道：

    ”我問你，并不是要怎么樣，我倒是希望你考不上呢，我的妻子，將來都一頭鉆到她的研究里，還怎么顧好我們的家，養(yǎng)好我們的孩子呢？”

    明明說著一個成年人極為成熟的話題，他笑得卻如同一個稚嫩天真的孩童，雙手手掌心揉著她氣鼓鼓的臉蛋，想把她那浮在心頭的因為考研再度落榜的失落和懊惱從臉上揉跑。

    “那你就是還是想讓我成為你的附屬品，相夫教子咯？”

    她仍是氣鼓鼓地很不甘心地問道。

    “不是，你當然不是我的附屬品，你永遠是你自己，這一點，你還不清楚嗎？若是我要讓你成為我的附屬品，那么我早就要求你和我去陪讀，但你有你的堅持，我愛你，所以尊重你，就如同你愛我，所以尊重我一樣。不過，”

    他繼續(xù)揉捏著她嫩滑的臉蛋兒說：

    “不過，相夫教子是為人妻為人母要做的事，就如同我要保護你，讓你和我們的家，有足夠的能力按照我們的意愿前行一樣。我是熱愛承擔對你對我們共同的家的責任，這也是我時至今日再到將來不斷努力的意義所在?！?/br>
    每次一聊到他和她組織家庭后的家庭分工問題，她都似乎極力避免自己陷入附屬的地位，這和她從小的生活境遇有關，也和他們這個年代女性紛紛要追求更高的自我價值和社會價值有關。

    他也不會和她去糾纏她作為一個女性的人生價值這樣深奧的問題。他和她，現在是男女朋友，將來是夫妻，他想要的，不過就是一個妻，想要給她的，就是一個夫，其他的，在他心里，都是其次，盡管他熱愛他的事業(yè)，喜歡那種在技術和商業(yè)領域，不斷進階的成就感，但這些都是基于她在他身邊才有意義的。

    他自然地放下停留在她臉蛋上的手，將她攬進懷里，撫著她的后背低沉著聲音說：

    “相夫教子，責任重大，但我相信，你也是和我一樣熱愛的，對嗎？”

    他望著她，臉上熠熠生輝。

    她也望著他，這是她和他的幸福所在，她怎么能拒絕呢，不是嗎？她不由自主地點了點頭。

    “哦，我有世間最完美的妻子咯！我一畢業(yè)就結婚，一結婚我們就生孩子，然后一起和著我們的孩子一起長大，好么？”

    她無語地笑了起來。她還在對婚姻、家庭懵懵懂懂，他卻已經想好了要當父親的事情了，她真沒想到，這么一個看起來沉靜穩(wěn)重，酷愛專業(yè)，上進心十足的男生，竟然是個十足的家庭主義者。

    她正出神，他卻探下身來，不待她反應過來，便將她拎了起來，旋轉了一圈，就將她輕放在淺紫色的綿軟的被面上。他隨之也覆在了她身上，做出一副要為生孩子這件事做充足準備的神情來。她舉起雙手，撐在他的雙肩上，趁勢一滾，反身將他壓在身下，略微喘著粗氣，滿臉漲得通紅地說：

    “吃早餐，馬上要上課了，再不趕快，我就要遲到了。”

    話音剛落，鈴聲就響了起來。他一個激靈，將她往懷里一攏，翻轉身便帶著她一起做了起來。她用手撥了撥有些凌亂的頭發(fā)，拉著他的手便往書桌上放著的早餐走去。

    “不是上課了嗎？你要不帶去辦公室，中間吃點？”

    他替她著急。

    她抬起手腕看了看表，狡黠地一笑，說：

    “這是早讀下課鈴，課間十分鐘，我用五分鐘吃早餐，再跑去教室，剛剛好。要是上著課，就沒法吃東西了。”

    “中間學生做練習你也不能吃了嗎？”

    他好奇地問。

    “當然不能，學生在做著練習，我這個老師抽身到另一樓層的辦公室吃東西，你覺得合適嗎？”

    她瞪了他一眼，若是換作是他，他也不會，怎么到了她身上，他就亂套了，沒了規(guī)則呢？

    “也是。那你好好吃。別著急，別噎著了?！?/br>
    他有些后悔剛剛不看時間的對她的胡鬧。幸好她能記得自己上課的事，否則，被他這一搗亂，課都上不好，自己豈不是罪過大了。

    “嗯，對了，你稍微準備一下，第三節(jié)課是我們三班的課，我會過來帶你過去，你和我們班那些小家伙們講講學習方法和留學見聞，讓他們都開開眼界，多一些努力的動力?！?/br>
    她一邊往嘴里塞著發(fā)糕一邊叮囑他道。

    這事他們早在郵件就討論過，鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子，學習無法飛躍，就是因為學習方法中的學習思維需要引導，學習心態(tài)，則需要在幫助學生樹立學習目標后來幫助他們端正學習目的，從而達到良好的學習心態(tài)。

    而其中的關鍵，便是要開闊學生們局限于他們生活的小城鎮(zhèn)甚至小鄉(xiāng)村的眼界的局限，因此他此前在密歇根錄制的視頻，目的就是不斷開闊學生們的眼界，教給他們學習的一些思維方式，她也放過給她所教班級的學生們看，還是很有收效的。

    現在他這個本尊來了，其他科任班她不想弄得動靜太大，但她自己管理的班級是可以讓孩子們都和他真實地見見面的，這樣也有利于他們以后更積極主動地學習他視頻所講的內容。

    “好，我知道了，你快去吧?！?/br>
    他接過她手中的水杯放在桌上，便拉著她的手將她送出了門外。