團隊討論結(jié)束，就進入到今日的自由工作時間。

    寶寶們可以在教室中的各個分區(qū)里，挑選自己鐘意的工作探索。

    在不主動打擾寶寶們工作的前提下，沈悅和蔥青，少艾幾人會分散在教室各處，注意寶寶們的安全，以及在他們需要的時候，提供必要的幫助。

    體驗日的時候，三個孩子都來過，只是各自在不同區(qū)域呆的時間長短不同，所以熟悉程度也不同。

    譬如小五。

    之前大多時間都在戶外區(qū)域的沙坑里跳，以及在滑滑梯處玩耍，其實教室里呆的時間很少。所以今日在教室時，沒有固定在一處，而是到處走走看看，試圖尋找自己喜歡的工作，也會請蔥青幫忙，看拼圖怎么cao作。

    桃桃之前就很喜歡繪畫，上次全然沒有過癮，這次上來便請沈悅幫忙穿好罩衣，拿起畫筆在華夾上畫畫，畫了很長一段時間，還會問沈悅幾種顏色的對比，沈悅耐性回答，也陪著她一道畫了許久的畫。

    小七則是繼續(xù)觀察粉紅塔。

    上次是將粉紅塔平行排序，自己躺在粉紅塔一側(cè)看。今日是開始疊積木一般，陸續(xù)往上疊上去，很快就遇到當小一些的積木在下面的時候，上面很容易坍塌。坍塌后，小七愣愣，又重新開始。而后是反復坍塌，小七反復堆疊。

    終于，小五的注意力被小七吸引，也跑到近側(cè)想要玩粉紅塔。

    小五沒有仔細觀察過，直接上手。

    小七是有很多次失敗經(jīng)驗的，知道小的積木在下層時，容易倒塌；但小五沒有觀察過，直接上來就放，讓小七好容易堆起來的粉紅塔忽然倒塌。

    小七眼中委屈，“誰讓你堆我的粉紅塔的！”

    少艾準備稍后的間點去了，教室中只有沈悅和蔥青在。

    沈悅在遠處陪桃桃畫畫，蔥青連忙上前。

    平日里，最怕就是府中幾個孩子起爭執(zhí)。

    但是在幼兒園中，起爭執(zhí)的時候在所難免。

    雖然之前沈姑娘教過要怎么處理，但蔥青還是有些擔心，都是府中的公子小姐，各個都金貴……

    沈悅起身，卻沒有上前，蔥青看過來的時候，沈悅朝她微笑頷首，示意她，能處理。

    蔥青深吸一口氣。

    小五有些惱意，“我沒欺負他！”

    小七聲音有些顫，“你把我粉紅塔堆倒了……”

    小五也委屈，“可它剛才就一直在倒啊，我看到的！”

    小七眼睛紅了，“它都沒倒了，是你堆倒的！”

    蔥青上前，在兩個孩子身旁半蹲下，與孩子齊高，先安撫小七情緒，“七公子，先不著急，我們可以嘗試和五公子說，這是你的工作，若是五公子要加入，要先征得你的同意……”

    “這是我的工作，你先要征得我的同意?！毙∑咚剖呛龅糜辛说讱狻?/br>
    小五嘟嘴看向蔥青，“但是我也想玩啊，為什么只有他可以玩？他小，我就得讓著他嗎！”

    平mama總是這么說！

    雖然不是小七，但是是小八！

    小八總是和他搶東西！

    他很抵觸平mama總是說他比小八大，要他讓著小八，但是明明都是小八欺負他之后裝可憐，然后讓人覺得是他欺負人！

    六叔也因為小八小，回回都護著小八！

    他才是委屈那個！

    小五雙手環(huán)臂，賭氣中！

    蔥青心中有些發(fā)怵，畢竟是府中的公子……

    蔥青轉(zhuǎn)眸看向沈悅，見沈悅朝她點頭。

    蔥青笑了笑，遂朝小五溫和道，“五公子，因為是七公子先開始的工作，所以如果我們要加入，就要先征得七公子的同意，這是對別人工作的尊重；五公子也可以選擇別的工作，若是七公子想要加入，也要先征得五公子的同意才可以……”

    小五眨了眨眼睛，原來……不是要他讓著小七……

    小五的情緒忽然收斂了不少，只是口中仍舊唏噓道，“可是，我也想玩這個啊……”

    但語氣不如先前那么抵觸。

    蔥青繼續(xù)引導，“五公子，如果真的很想玩，可以問問七公子我們能否加入？”

    小五看了看蔥青，又看了看小七，不情愿道，“我可不可以加入？”

    小七原本膽子就不大，小五又是這個年齡段中，府中最活潑的一個，小七其實愿意同他一處玩，先前是氣著了，又有些怕，但聽小五這么說，小七覺得在幼兒園中，在蔥青跟前，從未有過的安全感，是自己可以拒絕，也可以同意的安全感。

    盡管眼睛還有些紅，但小七還是應道，“可以。”

    小五眼珠子一轉(zhuǎn)，方才還有些不愿意的神色，忽得就變了，“那我們一起玩吧！”

    小七點頭，“好呀！但是大一些的積木要放下面，不然還會榻的！”

    兩人腦袋湊到一處，一人搭一塊，一面說話一面研究，好似剛才的不愉快沒有發(fā)生過一般。

    但該榻的粉紅塔，還是繼續(xù)上演著坍塌。

    只是塌了也無妨，兩人又開始下一輪工作。

    ……

    蔥青轉(zhuǎn)眸望向沈悅，自己似是都有些不敢相信，兩個小公子之間的矛盾就這么調(diào)和了……

    而以前，大凡五公子和七公子在府中沖突時，平mama和慧mama要么變著方子各自護著各自苑中的公子，要么言辭間都不退讓的……

    夾在中間，是最難做人的。

    而當下，蔥青看向沈悅。

    沈悅朝她豎了豎大拇指，意思是，你做得很好。

    蔥青啟顏。

    等少艾折回的時候，推了餐車來教室中。

    孩子們的注意力都在手中的工作上，加上少艾手腳很輕，并沒有孩子留意到少艾這里。

    餐車上放了今日的間點——橙子和蘋果兩種水果，再加上一味點心。

    蔥青再照看小五和小七處，沈悅余光瞥到少艾，便同桃桃輕聲道，“桃桃，我有事先忙，你自己先畫一會兒，有事再喚我?！?/br>
    桃桃沉浸在畫畫里，小聲應好。

    沈悅起身，在洗手臺處凈手，而后到少艾身側(cè)，幫她一道擺放間點，又問了聲午飯相關的事。

    少艾應道，“剛才去廚房的時候問過了，午飯已經(jīng)在做了?！?/br>
    沈悅應好。

    間點和早餐一樣，并未按照人頭分餐，還是放在取餐的餐桌上，供寶貝們自由選擇。

    只是早餐時，放的是碗筷和勺子，間點的時候，放的是小碟子和水果點心叉子，方便孩子使用。

    等間點都擺放好，沈悅逐一到桃桃和小五，小七跟前，輕聲道，“間點到了，要不要先用些間點再繼續(xù)工作？”

    孩子的胃口都不大，眼下差不多巳時六刻，早餐的能量差不多用完，眼下應當有些餓了，適當補充一些水果和糕點，接下來還有強度大一些的戶外活動，對孩子的身體有好處。

    桃桃頭一個去洗手。

    因為一直在畫畫，手上都是各種顏色，少艾陪著她一面唱著洗手歌，一面耐性得搓洗干凈，桃桃才離了洗手臺，往取餐區(qū)去。

    桃桃喜歡蘋果，酸酸甜甜的口味，不膩，配合著點心吃正好。

    而不遠處，小五和小七還在興致勃勃的探索粉紅塔，等聽到桃桃洗手歌唱完，兩人才終于搭好，這才往洗手臺去。

    男孩多不如女孩文靜，又尤其是兩人湊到一處去的時候。

    沈悅提醒，“一個一個，依次來，不要弄濕了衣服和袖子?！?/br>
    小七年紀小一些，加上平日慧mama照顧得太過仔細，臨到洗手的時候，小七都不太會挽袖子。

    “你怎么連這個都不會！”小五嘆道。

    小七有些不好意思，“平日都是慧mama幫我的……”

    “我都沒讓平mama幫我了！”小五得意歸得意，卻是在伸手幫小七挽袖子，小七臉上忽得面露笑意，“謝謝五哥！”

    小五似是也有些不好意思，又道，“你得自己學會挽袖子，又不難。”

    “好?！毙∑唿c頭。

    沈悅不由笑笑，其實小七精細化動作的能力很好，只是在日常照顧方面，慧mama太過用心，所以像挽袖子這樣的小事，小七反倒不如小五。但在早前教室中的精細化動作探索中，譬如夾彈珠等，小七是要明顯比小五更熟悉的。

    這些，都需要孩子在日常中慢慢習得。

    等用完間點，少艾領著三人清理各自的小碟和叉子。

    早餐的餐具清理要難些，便從間點時候的小碟和叉子清理開始，循序漸進。

    盡量要將取來的間點吃完，不要浪費，實在吃不完的，放在碟子上，倒在一側(cè)的垃圾桶里，再將小碟子和叉子，放在指定的回收區(qū)域，分別放好。

    這些歸位和回收的動作都很簡單，只要用心，在少艾的指引下就能完成。

    既而是桌椅的歸位。

    對孩童來說，最容易忽略的便是小椅子的歸位，平日在苑中都有丫鬟和婆子幫襯，加上椅子一般為了穩(wěn)當，都有些重，孩子很難親力親為。

    但幼兒園，教室中的桌椅都是定制的，寶寶們可以很輕松的完成。

    只是意識的養(yǎng)成需要時日。

    在蔥青的提醒下，每個寶寶都完成了桌椅的歸位。

    少艾負責清理剩余的間點餐具和桌面。

    沈悅則在三個孩子身前半蹲下，手中拿了三條汗巾，同寶寶們說道，“我們今天上午的戶外活動是在沙區(qū)……”

    剛說到此處，三個孩子都歡呼起來。

    小五是最喜歡沙區(qū)的。

    小七昨日只摸了摸細沙，還沒真正在沙區(qū)里玩過。

    桃桃也只看了看，但見小五和小七歡呼，孩子之間很容易受影響，桃桃便也覺得應該很好玩。

    沈悅并未打斷，等他們歡呼完一段后，才將右手食指放在唇邊，做了一個“噓”的噤聲姿勢，孩子們便都聽話的安靜下來。

    沈悅繼續(xù)道，“戶外活動的時候很容易出汗，所以容易染風寒，我們在戶外活動之前，要帶上汗巾，就是這條?！?/br>