比如說，在十分強調(diào)傳球以及控球率的西甲豪門巴塞羅那，球員們幾乎每天都會練習(xí)搶圈。這是一項十分具有童趣，又經(jīng)久不衰的足球訓(xùn)練課程。

    最為基礎(chǔ)的搶圈訓(xùn)練，是由三人圍成一個圈，一人在圈內(nèi)。圍成了一個圈的三人負責(zé)互相傳球，而在圈內(nèi)的那個人則負責(zé)從這三人的傳遞中搶下足球。而隨著球員們的級別越來越高，搶圈訓(xùn)練會擁有多種不同的變化。

    一個，是增加搶圈的人數(shù)。把在外圍的人由三人增加為五人，而在圈內(nèi)的兩人則增加為兩人。

    還有一個，則是在搶圈中增加運動戰(zhàn)的概念，在不停的跑動中完全搶圈訓(xùn)練。

    這項訓(xùn)練看起來像是孩子們嬉鬧時的玩法，實際上它所考驗以及訓(xùn)練到的，卻是作為一名球員所需要的全方位的能力。腳法，意識，預(yù)判，以及對于出球與停球的節(jié)奏把握，甚至是團隊間的配合。

    更重要的是，這并不是一項機械性的訓(xùn)練，它極富趣味，又考驗人的耐性，在搶圈訓(xùn)練中所練習(xí)到的一切都可以在日場比賽中運用到。

    但是在給這群球員們開始搶圈訓(xùn)練之前，伊蕾得對她所帶的這支校隊進行一個評估。比如說，普通的校隊球員與效力于頂級聯(lián)賽的職業(yè)球員之間究竟會有多么大的差距。了解這個差距以及理解這些孩子踢球的方式，這些或許會是她接下這份工作后首先要做到的。

    第5章 男孩子們的行動力

    “這真是夠了！第一天她讓我們練習(xí)傳球，第二天她讓我們連帶球曲線跑！第三天她讓我們練搶圈！第四天第五天第六天她除了讓我們進行體能鍛煉就還是練習(xí)搶圈！射門呢！射門呢伙計！”

    星期天的下午，三名克羅姆洛夫小鎮(zhèn)上中學(xué)足球校隊的主力成員聚在了一起。他們站在架在蜿蜒河道的橋上?，F(xiàn)在正是讓人心情愉快的夏天，擁有明媚卻不火辣的陽光，鎮(zhèn)上的人會喜歡在夏天的時候劃橡皮艇！

    當(dāng)然，和朋友們一起騎自行車繞這個小鎮(zhèn)一圈也會是個很棒的周末活動。

    只不過，被新來的足球教練給折騰了一周時間的男孩們卻感受不到夏天到來的喜悅！特別喜歡在校隊的朋友之間互相炫耀射門技術(shù)的這群小子們都得被那個“新來的”給弄得萎靡不振了！稻草頭路德從伊蕾過來的第一天起就毫不掩飾地表達了對她的不滿意，現(xiàn)在，他更是又一次地表達了自己的忿忿！

    于是整個人都趴在了小橋的欄桿上的雀斑臉馬茨這就一副自己已經(jīng)快要不行了的樣子說道：“她是不是根本不記得足球這項運動得把球踢到門里頭去？”

    路德：“我說真的，南波希米亞州的校際足球聯(lián)賽第一輪就要開始了，我們可不能再這么折騰下去了！今年海因茨可就三年級了，在學(xué)校的最后一年我們總得拿個州級比賽的前八名吧，別到最后連決賽圈都進不去！”

    稻草頭路德這句話可算是一下找到了重點。本來還整個人都好像沒有骨頭似的，軟軟地趴在欄桿上的雀斑臉立馬就清醒了過來，轉(zhuǎn)頭看向他們校隊里踢得最好的海因茨：“海因茨，你去不去和校長說要換教練？你不去我就去了??！”

    三人中身材最為高大的那個男孩想起他們的那位亞裔的女性教練每次來給他們上課之前都會很認真仔細地為他們檢查一遍球場，帶著急救箱，還會細心地為他們準備好備用的護腿板。iley小姐每次帶他們訓(xùn)練都會很認真地觀察他們每一個人，并且還做好筆記。他本想拒絕友人的這一提議，但轉(zhuǎn)念又一想到這已經(jīng)是他會待在校隊里的最后一年了，這就只是沉默著代表默認，并沒有就馬茨的話給出反駁。

    稻草頭路德作為三人中在遇到這種問題時行動力最強的一個，在第二天的中午午休時就帶著雀斑臉一起去到了校長辦公室，以校隊主力球員的身份向校長先生發(fā)出抗議，并表示他們需要一個新的，正正經(jīng)經(jīng)的球隊教練！

    “校長先生，您不能讓一位女士來教我們。這太奇怪了！”

    “孩子，聽起來你似乎對你們的新教練有些性別歧視？”校長先生笑著向路德問道：“這樣可不好，你的mama和jiejie聽到會不高興的。就算是在德國乙級職業(yè)聯(lián)賽，都有女性的球隊主教練。我不可能因為性別就解雇一位稱職的老師。你瞧，iley小姐在成為你們的教練之后每天都在訓(xùn)練開始前就為你們檢查好了球場，她還很認真仔細地看護你們，并盡她所能地杜絕一切你們在球場上受傷的可能。不是嗎？”

    “可、可做好這些不足以讓她成為一名我們需要的那種教練！那種、那種能讓我們在校際聯(lián)賽上贏球的教練！”路德覺得校長所說的那些都是他無可反駁的，但這些并不是他想要向校長先生反應(yīng)的問題！他得告訴校長先生問題的重點！重點！

    在這個時候，路德在校隊的朋友，雀斑臉馬茨立刻在小伙伴需要他的時候送上助攻：“先生，ily小姐是一位善良的女士，可、可她總是讓我們練習(xí)傳球！我們甚至都沒演練過戰(zhàn)術(shù)，她也沒帶我們練習(xí)過射門！好像就只在照著課本上的那些在教我們。我們想要的不是這樣的。我們想要在今年的校際聯(lián)賽上有進步！”

    “所以，男孩們，你們想在球隊還沒有一場敗績的時候就讓我炒掉你們的教練？”

    【所以，男孩們，你們想在球隊還沒有一場敗績的時候就讓我炒掉你們的教練？】路德和馬茨和校長先生說了許多許多心中的不滿。他們甚至還在前一天的晚上打了好久好久的腹稿。但最后，那位年長的紳士只用了這一句話就把他們都給打發(fā)回來了！等到下午的訓(xùn)練開始前，海因茨問他們情況怎么樣了的時候，兩人別提有多心煩了，這就坐在草坪上，氣鼓鼓又可憋屈了。

    抬眼一看那個胖乎乎的女人又來了，這就更是氣得直接往地上大字一躺。視力不錯的海因茨看到伊蕾又是背著急救箱，手里還提著四個小捅，這就拍拍他的朋友，而后站起身來跑過去從伊蕾的手里接過那些東西。

    接過那些小桶的時候，海因茨下意識地看了一眼里面的東西，而后就有些疑惑地看向伊蕾，問道：“這些是……？”

    “指令牌！我過來的第一天就發(fā)現(xiàn)了，你們帶球的時候都習(xí)慣看球而不是看自己的前后左右。之后我雖然一直提醒你們，但是都沒有用。所以我想到了這個辦法！”

    說到自己在這個周末搗鼓出來的新玩意兒，伊蕾的臉上神采飛揚，她示意海因茨看一看她在裝有那些指令牌的小桶外面貼的標(biāo)簽，而后就在那里等待這個校隊的隊長給她的感想。

    “藍色，加速。黃色，轉(zhuǎn)向。紅色，出球。黑色……停止？”

    套用一句伊蕾在國內(nèi)念書時經(jīng)常聽到的，用來形容好學(xué)生的話：海因茨真的是一位德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。海因茨踢球踢得不錯，并且英語和德語也說得很流利。這給伊蕾和校隊成員之間的交流溝通減少了很多難度。在聽到海因茨用英語念出的這些指令后，花了一晚上對這四個指令強行記憶并且還不斷加深記憶的伊蕾又看了一眼那四個小桶上貼著的，分別用捷克語、英語以及德語寫下了指令的標(biāo)簽紙，然后很高興地點頭說：“是的！完全正確！”

    說著，伊蕾這就擊掌示意校隊的成員們都過來，并讓海因茨幫忙翻譯她的話。

    “經(jīng)過一周時間的相處，我發(fā)現(xiàn)你們有一個習(xí)慣，那就是踢球的時候總是喜歡低頭看著球。我知道這完全是一個下意識的舉動，你們會擔(dān)心一旦自己的眼睛不看著球，球就會被你們給帶丟了。但這在比賽的時候是十分不利于你們的?！?/br>
    伊蕾每說一句，就停下來等海因茨把這句話翻譯過去。等到對方說完之后對她點頭示意了，她才繼續(xù)說下去。

    “在踢球的時候，我們經(jīng)常會強調(diào)球員的‘大局觀’。”在說到比較生僻的專有名詞時，伊蕾就看一眼她的筆記本，用捷克語里的那個單詞替換掉她所說的英語。這也使得她能夠更無礙地把自己的想法傳達給這群男孩們。

    “我們也經(jīng)常會強調(diào)某一名球員的‘視野特別開闊’。我相信你們之中也會有人有這樣的天賦，可想要做到這兩點，你們首先需要學(xué)會在踢球的時候抬起你們的臉，而不是低著頭。你們需要時刻看清你們的隊友都在哪里。你們的對手又在哪里。你們得足夠警覺，隨時做好出球和護球的準備?！?/br>
    在伊蕾說出這些話之后，隊伍里就有一個看起來還很孩子氣的男孩發(fā)表了自己的看法：“道理我們都懂，我們也想像職業(yè)球員那樣不用眼睛看就知道球在哪里，好像足球就是我們身體的一部分?？蛇@真的很難做到?！?/br>
    那個男孩說急了之后就在英語里加上了捷克語，那讓伊蕾有些不能明白，這就下意識地轉(zhuǎn)頭看向她的校隊隊長，海因茨。于是海因茨這就為她精簡地翻譯了那個男孩說的話。在聽到了那些之后，伊蕾這就笑了起來。

    雖然體重的毀滅性上升讓她整個人已然胖得與以前的那個自己判若兩人，可當(dāng)伊蕾露出這個笑容的時候，她的身上又依稀有了曾經(jīng)的那個足壇巨星的女友，iley的影子。

    “所以我想出了一個辦法！”

    在讓海因茨給男孩們解釋清楚了這些信號指令牌的用法和意義之后，伊蕾這就說道：“我們每隔三十米就站一個人，拿好四色指令牌。其他人排著隊帶球往我們這里跑，當(dāng)我舉起藍色指令牌，你們就帶球加速，我舉起黃色指令牌，你們就轉(zhuǎn)向。我舉起紅色指令牌，你們就出球，黑色就停球！當(dāng)然，變向我們今天可以不練。等把這三個指令練熟了，再加上變向！如果帶球的時候只是低著頭，你們肯定漏過這些指令。在這項訓(xùn)練結(jié)束后，我會統(tǒng)計出你們每個人出錯的次數(shù)?！?/br>
    當(dāng)弄明白了伊蕾所說的這個新的訓(xùn)練方法之后，不止一個人對此表示自己很有興趣。男孩們甚至還笑了起來。于是有人問伊蕾：“等到您統(tǒng)計出我們每個人出錯的次數(shù)之后呢？”

    伊蕾說：“我們這里一共有十八個人，出錯最多的四個人就只能繼續(xù)體能訓(xùn)練了。剩下的十四個人可以進行七人制的對抗練習(xí)！”

    對抗練習(xí)！瞧瞧他們都聽到了什么！在之前的那一周時間里，他們的新教練只是帶他們進行最基礎(chǔ)的訓(xùn)練，還有不休止的搶圈練習(xí)！這群血氣方剛的男孩子們可都快被悶死了！但是現(xiàn)在，他們終于可以進行對抗訓(xùn)練了！

    可其他人都高興了，稻草頭路德和雀斑臉馬茨卻是皺著眉頭狠狠地把頭轉(zhuǎn)向?qū)Ψ?，用顏藝來演繹：她在踏馬逗我們嗎??！

    你怎么可以在我們才向校長反應(yīng)了問題之后就這么改進！！

    你怎么可以在我們還沒和你聯(lián)合抗議的時候就突然帶我們玩我們想玩的項目了?。?/br>
    這不可以?。。?！

    可想法是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的。在根據(jù)指令變招的訓(xùn)練中，稻草頭路德和雀斑臉馬茨由于過于輕敵，在新的訓(xùn)練方案下出錯率排在全隊的倒數(shù)第四和第三，無緣新教練上任后的第一次七人制對抗訓(xùn)練！！

    可當(dāng)這兩個男孩還在另外兩個人的互相監(jiān)督下練起了折返跑的時候，他們還能聽到不遠處伊蕾用她做了好些天功課的捷克語喊出的話語：“保持警惕！記得你們在之前一周時間里的搶圈訓(xùn)練中練到的！防守的球員！你們在防守的時候需要像在搶圈訓(xùn)練里一樣地把球傳給你們的隊友！海因茨！看到你前面的兩名防守球員了嗎！他們和追在你后面的一名球員現(xiàn)在就形成了由三個人組成的圈！！回憶一下你在上周的訓(xùn)練中練到的！加快節(jié)奏！快快快?。∧玫角蛄司筒灰Ｏ聞幼?！全都給我跑動起來！”

    聽到了那些喊話的路德還有馬茨心中滿是淚，他們覺得他們之中出現(xiàn)了一個叛徒！

    也就是在這個時候，和他們一起進行基礎(chǔ)訓(xùn)練的另外兩名男孩里的一個不住地看向伊蕾他們在的那個方向，用一種十分向往的口吻說道：“他們那里……好像很好玩的樣子……”

    路德：“你給我閉嘴??！”

    馬茨：“你給我閉嘴?。　?/br>
    第6章 布杰約維采

    一天后……

    伊蕾：“你們問我為什么不帶你們訓(xùn)練射門？所以說……你們平時不會自己去練習(xí)射門？哦，不不，這超出了我的想象。你們先告訴我，你們很重視今年的校際聯(lián)賽，想要在南波希米亞州的校際足球聯(lián)賽上拿到好成績，但是你們又企圖只靠每天的一個半小時訓(xùn)練，把所有的東西都練好了？我以為，練習(xí)射門這樣的事，應(yīng)該是在你們在一個半小時的合練結(jié)束之后利用自己的時間去練的。畢竟射門練習(xí)不需要別人配合你們，不是嗎？當(dāng)然，你們也可以預(yù)約守門員的時間，配合他，一起來訓(xùn)練。不過我的建議是，守門員的時間是很寶貴的，他不可能陪著你們每個人。你們得先自己練，等有了特別的想法再去找守門員?！?/br>
    一周后……

    伊蕾：“因為大家都知道的原因，我沒法很好地用你們擅長的語言和你們交流，所以今天我請來了卡洛琳娜來做我的助理。以后的每周五或是周六，她都會來這里，輔助我對你們進行戰(zhàn)術(shù)思路上的講解。那么，今天我首先需要和你們說的，就是搶圈練習(xí)在實戰(zhàn)中的運用。一般來說，現(xiàn)代足球中經(jīng)常運用到的陣型會有這么幾種。我先從幾種四后衛(wèi)的陣型開始說起。它們分別有433，442，4231，4321，4312……”

    兩周后……

    伊蕾：“男孩們！瞧我為你們找到了什么！在學(xué)校后面平時都不會有人去的圍墻那里，有一塊草地！你們可以用粉筆在墻上涂一個點，或是畫出一個足球！然后練習(xí)把足球踢到那個位置！直到你不論站在哪里踢，距離它三米或者是十米，你都可以把球踢到那個位置，我想你們一定會有很大的進步！”

    在伊蕾接手這支校隊的第三周，他們就將迎來今年南波西米亞州的校際聯(lián)賽第一輪比賽。如果他們在南波希米亞州的校際比賽中獲得很棒的成績，他們就能和來自捷克其它州的強隊一起進行全國性的大賽！

    但是據(jù)稻草頭路德和雀斑臉馬茨的說法，他們還從來，從來從來都沒有進過捷克的高中生全國大賽。并且，他們隊里也就只有一個海因茨擁有不錯的球技，至于其他人……？唉，那可真是一言難盡。

    “我覺得，如果他們讓我們在踢足球比賽的同時也進行籃球比賽，那我的籃球技術(shù)一定會比他們的好?！痹谡f起南波希米亞州的傳統(tǒng)強隊時，馬茨是這么表示的。

    在真正弄明白了對方的意思之后，伊蕾只有沉默著扭過臉望遠方以及望遠方了。在沉默了好久之后，伊蕾終于一下站起身來，并開口說道：“好吧！既然你們都說這些隊伍很強很強，那我這周就去看一看他們究竟有多厲害！”

    伊蕾作為這群男孩們的教練雖然個子比他們矮上了許多，并且平日里的一舉一動也都給人一種特別溫文的感覺。但是這么一下站起來，讓坐在草地上的男孩們仰視她那胖胖的身材，倒是格外有一種她很“巨大”的感覺！

    這么仰著頭看向說走就打算走的伊蕾，在兩周時間的相處中已經(jīng)對伊蕾改觀了不少的路德立馬問道：“去……去哪里？看誰？”

    伊蕾：“布杰約維采！南波希米亞州的首府！我得去看看去年南波希米亞州的冠軍球隊！”

    盡管路德和馬茨兩人都使勁渾身解數(shù)來說服伊蕾他們也要一起跟過去，可伊蕾最終還是拒絕了他們！開玩笑，這兩人主意太多，想得也太多，并且滿嘴跑火車，帶著他們過去非得暴露身份不可。于是伊蕾這就把路德和馬茨留了下來，并在通過了高中生之間的同學(xué)網(wǎng)絡(luò)打探清楚了那支去年的南波希米亞州冠軍球隊會在這周六進行訓(xùn)練之后把他們這周末的訓(xùn)練課程改到了周日。

    就這樣，伊蕾約上了能為她充當(dāng)翻譯小能手的海因茨，在星期六的早上去到了小鎮(zhèn)上的唯一一個長途汽車站，并在那里“偶遇”了路德和馬茨！

    并且，由于伊蕾并不是和海因茨一起來到的長途汽車站，而是和對方約定了在車站見面的時間，因此當(dāng)她過來的時候，她所看到的……就是站在一起愉快聊天的校隊三人組！但是蒼天??！就是在和她打了個照面的時候，海因茨居然帶著另外那兩個小子一起對她說“嗨”！他們居然還好意思對她說“嗨”！

    伊蕾猛地吸了一口氣，卻是因為多年來的好脾氣而根本不知道她在該發(fā)脾氣的時候要怎么去發(fā)脾氣！并且，她應(yīng)該怎樣用一門那些小鬼都還不怎么熟悉的語言來和他們發(fā)脾氣！以他們教練的身份！

    對，以他們教練的身份！

    但是還沒等伊蕾醞釀好她應(yīng)該怎么表述自己的想法，那邊的馬茨就已經(jīng)開口說道：“教練！我想跟著你一起去看看南波希米亞州去年的冠軍??！”

    伊蕾：“我……我……”

    在很多時候都反射弧過于長的伊蕾說了兩遍“我”，居然就想不出她現(xiàn)在應(yīng)該說些什么話！也就是在這個時候，海因茨出來打圓場，說：“看！車來了??！”

    聽到海因茨的這句解圍，行動力向來就很強的路德干脆從伊蕾手里搶過了她的包，以關(guān)懷老年人的神情并配上動作說道：“iley小姐！快！快和我們一起上車！”

    我今天不去布杰約維采了！我今天去看去年的南波希米亞州亞軍隊！臭小子們快把包還給我！！

    伊蕾這句話還憋著沒能說出來呢，她就已然被校隊里的臭小子們給扶上了車！！這使得她不得不一遍又一遍地提醒自己：我是他們的老師！我要有做長輩的樣子！

    但是看到就坐在自己旁邊那排的位置上兩個校隊里的混小子戴上了大耳機，在哪兒很響很響地放“don’baby！”，并聲情并茂，卻不發(fā)出聲，只是演啞劇一樣在那兒做出撕心裂肺地演唱這首歌的表演，伊蕾她就覺得她真的不能冷靜！

    “海因茨?！币晾傥舱{(diào)上揚地叫出就坐在自己旁邊那個座位上的校隊頭號射手的名字。

    聽到了伊蕾叫自己名字，海因茨有些不好意思地抓了抓自己的腦袋，并尷尬地笑了笑，示意他聽著呢，他聽著。

    伊蕾：“昨天我讓你給我買車票的時候，你就已經(jīng)幫他們兩個把票一起給買了是嗎？”

    海因茨：“差不多……就是這樣。”

    伊蕾：“看來你對于處理更衣室的關(guān)系，很有一套?！?/br>
    海因茨：“您快別這么說了，我只是沒法拒絕他們。我們?yōu)槭裁匆[瞞自己的身份呢？我們光明正大地去看去年南波希米亞州冠軍的周末訓(xùn)練，我們也歡迎他們過來看我們的。”

    伊蕾：“……”

    伊蕾被這么一個高中三年級的學(xué)生說得啞口無言，這就只能從自己的包里翻出她的電子書，并看起了現(xiàn)任曼聯(lián)主帥最新出版的自傳。她覺得，她很有必要學(xué)習(xí)一下成功的主教練們都是如何處理更衣室的問題，既能夠和人打成一片，又可以不要被那些混小子們擰成一股，然后聯(lián)合起來欺負！

    海因茨：“您在看曼聯(lián)主帥的自傳？”

    伊蕾：“是啊，我得從中學(xué)習(xí)到點什么。”

    海因茨：“那么您最喜歡哪位世界名帥？比如……您覺得巴薩的現(xiàn)任主帥怎么樣？”

    伊蕾：“他啊，他是一位戰(zhàn)術(shù)天才。想要做他的球員，得有很高的悟性，如果不能理解他的戰(zhàn)術(shù)想法，就不可能融入他的隊伍。但是他有時候太自負了一些。”

    海因茨：“他……‘自負’？”

    伊蕾：“啊，你可以這么理解，他從來就相信自己勝過相信其他任何人。你可以反駁他，但他絕對不可能理會你的反駁?！?/br>
    說完了這句話的伊蕾繼續(xù)把自己的注意力放到了電子書上，而后她意識到就坐在她身邊的那個高大帥氣的高中生在她說完這句話之后就一直沒有把視線從她身上挪開。于是伊蕾疑惑地轉(zhuǎn)過頭，似乎是在問對方是有什么想要問自己的嗎。

    海因茨：“聽您的話，會給我一種錯覺，您和他認識，并且彼此間還很熟悉?！?/br>
    伊蕾怔了怔，而后只是笑了笑，卻并沒有說話。