在這樣一雙眼睛面前所有的sao風(fēng)都成了婊性。

    顧珩北挫敗地捏了捏兩側(cè)太陽xue。

    罷了，既直何撩。

    他收起心念移開視線，賣包子的那個窗口里飄過來一陣熱香，顧珩北循著味過去買了塊黃澄澄的圓餅回來。

    他沒吃過這個，也不曉得是什么，好奇地咬了一口，立刻皺眉吐了出去。

    “這個好難吃！”顧珩北嫌棄地用筷子戳著那塊餅，“什么東西啊這是？”

    紀(jì)寒川咬著包子，眼睛卻直勾勾盯著顧珩北玩在手里的那塊粗糧餅：“這是玉米餅，是用玉米碾成粉做的。”

    “嗯？這是玉米餅啊？一點也不甜?！鳖欑癖边€在戳著餅轉(zhuǎn)著筷子，他一轉(zhuǎn)那塊玉米餅上的碎屑就撲簌簌往下掉。

    紀(jì)寒川眼睫垂斂，像是一扇細(xì)密的簾子遮掩住全部情緒，吃東西的動作也慢了下來。

    顧珩北把那塊玉米餅當(dāng)成竹蜻蜓，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。

    轉(zhuǎn)得紀(jì)寒川頭暈眼花，轉(zhuǎn)得紀(jì)寒川的忍耐終于突破了界限，紀(jì)寒川沉聲說：“你怎么才吃那么點，多吃點吧?！?/br>
    顧珩北在托盤里挑挑揀揀，捏了一塊紫薯糕咬了一口，意興闌珊地扔進(jìn)了自己面前的盤子里。

    “不好吃?！?/br>
    他懶洋洋地說，東西吃不下，轉(zhuǎn)玉米餅倒是轉(zhuǎn)上了癮。

    坐轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，好玩。

    “顧珩北?！奔o(jì)寒川忽然直呼其名。

    顧珩北詫異了一瞬，笑道：“你小子，敢叫我——”

    紀(jì)寒川握住顧珩北轉(zhuǎn)著筷子的手，黃澄澄干巴巴的玉米餅掉了個方向，塞進(jìn)顧珩北正好張開的呈“ｗｏ”字發(fā)音的嘴巴里。

    “吃完它，還有這個，”紀(jì)寒川把自己的筷子也掉了個方向，用筷頭夾起那塊被咬了一口的紫薯糕放進(jìn)顧珩北的碗里，聲音清清淡淡的，卻有種不容悖逆的意味，“都吃掉，不要浪費(fèi)。”

    顧珩北把玉米餅從嘴邊挪開，眨了眨眼：“你不是吧？”

    先不說他自己花錢買的東西愛吃不吃，就是紀(jì)寒川這個極具命令意味的口吻就讓顧珩北很不舒服，“腦有坑吧你？”

    做作。

    蹬鼻子上臉。

    以為自己是誰了。

    爺就不吃怎么了？

    給你點好臉就把自己當(dāng)教導(dǎo)主任了？

    顧珩北是驢脾氣，只要不爽立刻就能發(fā)作，他把玉米餅子扔進(jìn)碗里，示威似地挑起眉，又扎了根筷子上去。

    先前挺和諧的氣氛蕩然無存。

    紀(jì)寒川注視著顧珩北，削薄的嘴唇抿緊成線，他名字里那個“寒”字取得真是異常傳神，不動聲色的面容隱不住骨子里散發(fā)出的冰鋒冷利。

    顧珩北一張臉精雕細(xì)琢，眼若秋水長眉入鬢，懶散悠閑時一身靡靡形態(tài)風(fēng)流似桃花，一旦凝眉立目地板起臉，渾身的矜貴倨傲。

    棋逢對手，誰也不遜誰。

    他們以視線交鋒，無聲對峙。

    Who他媽怕Who。

    偶有路過他們身后的人都被這氣場所懾，忙不迭繞著道走。

    大概過了三分鐘，紀(jì)寒川垂下了眼瞼，濃密的睫毛微微輕顫，像是在交鋒中率先認(rèn)輸。

    哼，顧珩北傲慢地仰起下頜，從鼻息里噴出得意，贏了。

    “學(xué)長，”紀(jì)寒川輕聲問，“你上過幼兒園嗎？”

    “哈？”這話題跳躍得顧珩北措手不及。

    紀(jì)寒川抬起眼睫認(rèn)真地說：“我沒有上過幼兒園。”

    顧珩北如果面前有面鏡子，他就會發(fā)現(xiàn)自己的嘴巴張得可以塞下那整個玉米餅。

    他接不上紀(jì)寒川的腦回路：“所以？”

    “我聽說上幼兒園的第一天，老師都會教小朋友背一首詩?！?/br>
    “??？”

    紀(jì)寒川滿臉虔誠地提起豎在顧珩北盤子里的一雙筷子，筷子戳著已經(jīng)干得發(fā)硬的玉米餅被紀(jì)寒川遞到顧珩北的嘴邊，他專注地凝視著顧珩北，一字一字，念詩如誦經(jīng)，恍如超度：

    “鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒?！?/br>
    “臥槽！”

    顧珩北一口咬下大半塊玉米餅！

    直到吃完桌上所有的東西，直到離開食堂，顧珩北才意識到，他牛逼哄哄地撒開蹄子野了那么多年，頭一回被人套上了轡。

    套路，真他媽套路，說什么城會玩，紀(jì)寒川這下里巴人的腦回路，才特么博大精深呢！

    ————

    十二月，天冷霜寒，顧珩北和紀(jì)寒川一起跑步，風(fēng)雨無阻。

    他們的關(guān)系也在這樣的朝夕相處里一日千里。

    兩個土生土長的華夏人，大多時候卻用英文進(jìn)行對話。

    英語口語是紀(jì)寒川的短板。

    他家鄉(xiāng)的英語老師口語很不好，學(xué)音標(biāo)的時候就沒打好基礎(chǔ)，以至于他所有的單詞發(fā)音都帶著怪異的口音。

    有一次晨跑后他們從食堂出來各回各宿舍，紀(jì)寒川戴著耳機(jī)走在顧珩北后面，跟著ＭＰ３嘀嘀咕咕時被顧珩北聽到了，顧珩北隨口就糾正他。

    “糾正發(fā)音，最重要的是你要知道自己哪里說得不對，然后立刻就糾正過來，你不要再去英語角那邊了，那些家伙口音七搓八亂的只會把你帶得更偏，來小學(xué)弟，給我磕三個頭，你這個徒弟我就收了！”

    顧珩北那會其實也是開玩笑的，誰知道紀(jì)寒川想了一下，攤開左手心，然后右手食指和中指曲起，兩根指關(guān)節(jié)抵在掌心，輕敲三下，竟真是給顧珩北“磕了三個頭”。